若分式方程有增根，则a的值是A．1 B．0 C．—1 D．3

下列说法中错误的是（   ）

（A）分式方程的解等于0，就说明这个分式方程无解

（B）解分式方程的基本思路是把分式方程转化为整式方程

（C）检验是解分式方程必不可少的步骤

（D）能使分式方程的最简公分母等于零的未知数的值不是原分式方程的解．

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下列说法中，错误的是                                                 （    ）

A．分式方程的解等于0，就说明这个分式方程无解

B．解分式方程的基本思路是把分式方程转化为整式方程

C．检验是解分式方程必不可少的步骤

D．能使分式方程的最简公分母等于零的未知数的值不是原分式方程的解

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已知下列关于的分式方程:

方程1. , 方程2. , 方程3. , ……,方程n,

1.填空：分式方程1的解为　　　　　 ，分式方程2的解为　　　　　　 ；

2.解分式方程3；

3.根据上述方程的规律及解的特点，直接写出方程n及它的解.

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已知关于的分式方程.

（1）解这个分式方程（结果用表示）；

（2）若这个分式方程的解是非负数，求实数的取值范围.

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在列分式方程解应用题时：

（1）主要步骤有：①审清题意；②设未知数；③根据题意找　　关系，列出分式方程；④解方程，并　　；⑤写出答案．

（2）请你联系实际设计一道关于分式方程=的应用题，要求表述完整，条件充分，并写出解答过程．

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阅读下列材料：

在学习“分式方程及其解法”过程中，老师提出一个问题：若关于x的分式方程的解为正数，求a的取值范围？

经过小组交流讨论后，同学们逐渐形成了两种意见：

小明说：解这个关于x的分式方程，得到方程的解为x=a﹣2．由题意可得a﹣2＞0，所以a＞2，问题解决．

小强说：你考虑的不全面．还必须保证a≠3才行．

老师说：小强所说完全正确．

请回答：小明考虑问题不全面，主要体现在哪里？请你简要说明：　　 　．

完成下列问题：

（1）已知关于x的方程=1的解为负数，求m的取值范围；

（2）若关于x的分式方程=﹣1无解．直接写出n的取值范围．

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下列结论正确的是（　　）

A．是分式方程

B．方程无解

C．方程的根为x=0

D．只要是分式方程，解时一定会出现增根

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解分式方程，下列说法中错误的是

A．方程两边分式的最简公分母是

B．方程两边乘以，得整式方程

C．解这个整式方程，得

D．原方程的解为

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解分式方程，下列说法中错误的是（   ）

（A）方程两边分式的最简公分母是

(B)方程两边乘以，得整式方程

(C)解这个整式方程，得

(D) 原方程的解为

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解分式方程，下列说法中错误的是

A.方程两边分式的最简公分母是　　　　　

B.方程两边乘以，得整式方程　　

C.解这个整式方程，得

D.原方程的解为

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