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“不识国民之原理，不通世界之大势，不知政治之本原……而仅摭拾泰西皮毛，……遂乃自足。”上述言论应当是：
A. 顽固派对洋务派的批评
B. 洋务派对顽固派的批评
C. 洋务派对维新派的批评
D. 维新派对洋务派的批评
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“知有兵事而不知有民政，知有外交而不知有内治，知有朝廷而不知有国民……以为吾国之政教风俗，无一不优于他国……”。此番言论意在批评
A. 林则徐、魏源“师夷长技以制夷”
B. 洋务派“中学为体，西学为用”
C. 维新派“君主立宪，发展工商业”
D. 革命派“创立民国、平均地权”
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1874年李鸿章主持筹议海防建设时，大理寺卿王家璧警告他“以夷变夏，即可自强，此大误也”。这主要体现了
A. 清廷的对外政策发生变化
B. 顽固派对洋务运动的抵制
C. 国防重点由塞防转为海防
D. 洋务派主张学习西方体制
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1940年以后，为了粉碎日军的图谋，打破其“囚笼政策”，克服国民党顽固派对日妥协投降的危险，华北八路军所属部队乘青纱帐和雨季，对日军发动了一次大规模的破袭作战。这次“作战”是
A. 淞沪会战
B. 平型关大捷
C. 台儿庄战役
D. 百团大战
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阅读下列材料,回答问题。
材料一 在《论立法权》一文中梁启超把欧美政法体制优越的源流追溯到古希腊罗马时代:“泰西政治之优于中国者不一端,而求其本原,则立法部早发达,实为最著要矣。泰西自上古希腊,即有所谓长者议会,由君主召集贵族,制定法律,颁之于民;又有所谓国民议会,凡君主贵族所定法律,必报告于此会,使民各出其意以可否之,然后施行。”
——摘编自陈德正《梁启超对希腊罗马史的引介和传播》
材料二 恩格斯指出:罗马法是“简单商品生产即资本主义前的商品生产的完善的法”,是“纯粹私有制占统治地位的社会的生活条件和冲突的十分经典性的法律表现,以致一切后来的法律都不能对它做任何实质性的修改”。
——摘编自《古代罗马史》
材料三 马克思在回答当时“有人责备我们共产党人,说我们要消灭个人挣得的、自己劳动得来的财产,要消灭构成个人的一切自由、活动和独立的基础的财产”的问题时,特别强调指出:“共产主义并不剥夺任何人占有社会产品的权利,它只剥夺利用这种占有去奴役他人劳动的权利。”正是“从这个意义上说,共产党人可以把自己的理论概括为一句话:消灭私有制”。
——摘编自马小林《关于马克思“消灭私有制”的理论》
（1）依据材料一,结合所学知识分析梁启超《论立法权》的目的。
（2）结合材料二指出罗马法的实质,怎样理解“后来的法律都不能对它做任何实质性的修改”?
（3）材料三中马克思主张共产主义消灭私有制吗?请结合材料和所学知识说明原因。
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1879年，李鸿章奏请修建一条唐山至北塘的铁路，清廷不准。为此，李鸿章想办法，在奏折里特别声明只修以骡马为牵引动力的“快车马路”。几经周折，清政府才勉强同意。材料反映了
A. 近代化与传统观念的冲突
B. 统治集团的愚昧无知
C. 顽固派对洋务运动的破坏
D. 民族工业的艰难起步
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吾国则一经庚申圆明园之变，再经甲申马江之变（中法战争），而十八省之民犹不知痛痒，未尝稍改其顽固嚣张之习，直待台湾既割，二百兆之款既输，而酣睡之声乃渐惊起。”梁启超这段话认为
A. 中国的国民素质亟待提高
B. 甲午战争促进了民族觉醒
C. 经济发展是民族意识提升的关键
D. 发动民众进行变革迫在眉睫
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鸦片战争后，中国面对西方的严峻挑战，在近代化的道路上延误了20年。原因在于
A．林则徐等改革派的退让 B．倭人等顽固派的阻挠
C．太平天国运动的爆发 D．统治集团未认清世界大势
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梁启超曾这样评价洋务派：“知有兵事而不知有民政，知有外交而不知有内治，知有朝廷而不知有国民，知有洋务而不知有国务。”据此，可判断出他
A. 反对学习西方的先进技术
B. 已认识到洋务运动的缺陷
C. 主张发动民众来抵抗外来侵略
D. 要求同西方建立平等外交关系
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阅读下列材料，回答问题。
材料一
父母之命这句话固然视为天经地义不可改易的，但是我们现在做父母的应该要晓得，这几千年来的礼教风俗到了今天决计行不通！……做父母的应该要明白些现在世界的大势！闭关自守，做不到了；农业经济组织下的状态，保不住了。
——陆秋心《婚姻问题的三个时期》（《新妇女》1920年4月15日）
材料二
我在小姊妹的帮忙下，加入了家庭妇联。我看见姊妹们加紧生产，努力学习文化，便愈感到自己的落后，我要好好地向姊妹们学习，我也加入了学习班。新《婚姻法》颁布以后，小姊妹张丽娟告诉我，说可以到家庭妇联申请向朱家离婚，婆婆没有理由阻拦我。于是，我离婚了，我自由了。
——《一个童养媳的新生》（1950年9月1日《解放日报》）
材料三
上海、哈尔滨不同年代择偶标准差异表（单位：%）
请回答：
（1）根据材料一、二，分析人们的婚姻态度发生的变化。
（2）根据材料一并结合所学知识，说明作为婚俗背景的经济基础和家庭关系，从传统到近代发生了怎样的变化？并指出材料二中“我”的婚姻态度发生变化的社会条件。
（3）根据材料三，指出人们的择偶观念所呈现的基本趋势。
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