探究“互成角度的两个力的合成”实验情况如图所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳...

探究“互成角度的两个力的合成”实验情况如图所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳，第一次用两只弹簧秤同时拉OB和OC，第二次只用一只弹簧秤拉OB．

(1)下列说法正确的是_____（填字母代号）

A．必须将弹簧秤都拉伸到相同刻度

B．只要将橡皮条拉伸相同长度即可

C．需要及时记录下拉力的大小和方向

D．必须将橡皮条和绳的结点O拉到相同位置

(2)完成该实验的下列措施中，能够减小实验误差的是_____（填字母代号）

A．拉橡皮条的绳细一些并且长一些

B．标记同一细绳方向的两点尽量近一些

C．使拉力F1和F2的夹角尽量等于90°

D．拉橡皮条时，弹簧秤、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板面平行

(3)甲、乙两图分别是某两位同学在做以上实验时得到的结果，其中符合实验事实的是_____（填“甲”或“乙”，其中力F′是用一只弹簧测力拉计时的图示）

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探究“互成角度的两个力的合成”实验情况如图所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳，第一次用两只弹簧秤同时拉OB和OC，第二次只用一只弹簧秤拉OB。

（1）下列说法正确的是________（填字母代号）

A.必须将弹簧秤都拉伸到相同刻度

B.只要将橡皮条拉伸相同长度即可

C.需要及时记录下拉力的大小和方向

D.必须将橡皮条和绳的结点O拉到相同位置

（2）甲.乙两图分别是某两位同学在做以上实验时得到的结果，其中符合实验事实的是______（填“甲”或“乙”，其中力F′是用一只弹簧测力计拉时的图示）。

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探究“互成角度的两个力的合成”实验情况如图所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳．第一次用两只弹簧秤同时拉OB和OC，第二次只用一只弹簧秤拉OB。

①下列说法正确的是________

A．必须将弹簧秤都拉伸到相同刻度

B．需要及时记录下拉力的大小和方向

C．只要将橡皮条拉伸相同长度即可

D．必须将橡皮条和绳的结点O拉到相同位置

②完成该实验的下列措施中，能够减小实验误差的是________

A．拉橡皮条的绳细一些并且长一些　　

B．标记同一细绳方向的两点尽量近一些

C．使拉力F1和F2的夹角尽量等于90o

D．拉橡皮条时，弹簧秤、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板面平行

③甲、乙两图分别是某两位同学在做以上实验时得到的结果，其中符合实验事实的是________(填“甲”或“乙”，其中力F′是用一只弹簧测力计拉时的图示)

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“探究力的平行四边形定则”的实验如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细线的结点，OB与OC为细绳

（1）（多选）在做“互成角度的两个力的合成”实验时，以下说法中错误的有（　　 ）

A.用两只弹簧秤拉橡皮筋时，应使两细绳套之间的夹角为90°，以便算出合力的大小

B.用两只弹簧秤拉橡皮筋时，结点的位移必须与用一只弹簧秤拉时结点的位置重合，

C.若用两只弹簧秤拉时合力的图示F与用一只弹簧秤拉时拉力的图示不完全重合，说明“力的合成”的平行四边形定则不一定普遍成立

D.若和的方向不变，而大小各增加1N，则合力F的方向不变，大小也增加1N

（2）实验作出图中__________（填或F）是用一根弹簧测力计拉橡皮条的力，若由于的误差使与的合力F方向略向左偏，如图所示，但F大于等于，引起这一结果的原因可能是的大小比真实值偏_______,的方向使它与的夹角比真实值偏___________

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某同学用图1装置来探究两个互成角度的力的合成规律，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC均为细绳。

(1)下列选项中，与本实验要求相符的是_____；（本小题有多个选项正确）

A、弹簧测力计的拉力方向必须与木板平行

B、两弹簧测力计的拉力方向必须相互垂直

C、读数时，视线应正对弹簧测力计的刻度

D、实验时只需保证橡皮筋伸长量相同即可

(2)该同学用两只弹簧测力计将结点O拉至某位置，此时他应记录_____、两只弹簧测力计的示数和两根细绳的方向：图2中弹簧测力计的示数为_____N；

(3)在某次实验中，该同学记录了如图3所示部分实验数据：F1、F2是用两只弹簧测力计拉时的两个拉力：用一只弹簧测力计拉时，该同学记录的拉力F'的大小为9.5N．已知图中小正方形的边长表示2N，请在答题卡的图中分别作出：

①F1和F2的合力F；②拉力F′。______

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如图所示为“探究合力与分力的关系”实验，其中A为固定橡皮条的图钉，P为橡皮条与细绳的结点，实验中，第一次用两个弹簧测力计互成角度地拉橡皮条，第二次用一个弹簧测力计拉橡皮条。

（1）本实验采用的科学方法是________；

A．理想实验法　　　　　　　　　　　　　　

B．等效替代法

C．控制变量法　　　　　　　　　　　　　　

D．建立物理模型法

（2）从图中可读得弹簧测力计B的示数为_____ N；

（3）对实验操作过程，下列说法正确的是___________。

A．两次拉伸橡皮条只要做到伸长量相同就行

B．拉橡皮条的两细绳要稍长些

C．两分力F1、F2的夹角应尽可能的大

D．两分力F1、F2的大小应适当大些

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“探究力的平行四边形定则”的实验如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，P为橡皮条与细绳的结点，用两个互成角度的弹簧秤把结点P拉到位置O．

（1）从图甲可读得弹簧秤B的示数为________ N（结果保留2位有效数字）。

（2）为了更准确得到合力与分力的关系，要采用作力的________（填“图示”或“示意图”）来表示分力与合力．

（3）该实验中与F1、F2效果相同的力是________（填“F或“F′”）．

（4）图乙中方向一定沿 AO方向的力是________（填“F或“F′”）．

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“探究力的平行四边形定则”的实验如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，P为橡皮条与细绳的结点，用两个互成角度的弹簧秤把结点P拉到位置O．

（1）从图甲可读得弹簧秤B的示数为________ N（结果保留2位有效数字）。

（2）为了更准确得到合力与分力的关系，要采用作力的________（填“图示”或“示意图”）来表示分力与合力．

（3）该实验中与F1、F2效果相同的力是________（填“F或“F′”）．

（4）图乙中方向一定沿 AO方向的力是________（填“F或“F′”）．

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“探究力的平行四边形定则”的实验如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，P为橡皮条与细绳的结点，用两个互成角度的弹簧秤把结点P拉到位置O．

（1）从图甲可读得弹簧秤B的示数为________ N（结果保留2位有效数字）。

（2）为了更准确得到合力与分力的关系，要采用作力的________（填“图示”或“示意图”）来表示分力与合力．

（3）该实验中与F1、F2效果相同的力是________（填“F或“F′”）．

（4）图乙中方向一定沿 AO方向的力是________（填“F或“F′”）．

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