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徐强是位善于思考的好学生，学习了人的性别遗传后，他对生男生女的机会相等产生了疑问，想通过探究实验来解除心中的疑惑，请你帮助他共同完成探究。
实验材料：围棋子、纸箱等。
(1)提出问题：生男生女的机会是均等的吗？
(2)作出假设：____________。
(3)设计实施方案：
①取两个__的纸箱，编号为甲、乙，在两个纸箱的一侧壁上开______的圆孔(能够把手伸入纸箱)。
②把100粒白色围棋子放入甲纸箱内，模拟__________；再把黑白围棋子各__________放入乙纸箱内，模拟______，并分别摇匀。
③分别从甲、乙两个纸箱中随机抓取______组合在一起，代表__________一次，记录两棋子的组合，将抓出的棋子________原纸箱，并___________。
④重复步骤③10次。
(4)结果处理：各小组计算出生男生女的________。为使结果准确可靠，可对全班各小组数据______。
(5)得出结论：由上述实验可得出的结论是生男生女的机会_________。
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(拓展探究)徐强是位善于思考的好学生，学习了人的性别遗传后，他对生男生女的机会均等产生了疑问，想通过探究实验来解除心中的疑惑，请你帮助他共同完成探究。
实验材料:围棋子、纸箱等。
（1）提出问题:生男生女的机会是均等的吗?
（2）作出假设:____________________。
（3）设计实施方案:
将全班同学分成10个小组，各小组按照如下步骤进行模拟实验。
①取两个__的纸箱，编号为甲、乙，在两个纸箱的一侧壁上开大小___的圆孔(能够把手伸入纸箱)。
②把100粒白色围棋子放入甲纸箱内，模拟__；再把黑白围棋子各__放入乙纸箱内，模拟__，并分别摇匀。
③分别从甲、乙两个纸箱中随机抓取__个棋子，组合在一起，代表___一次，记录两棋子的组合，将抓出的棋子___原纸箱，并___。
④重复步骤③10次。
（4）结果处理:各小组计算出生男生女的__。为使结果准确可靠，可对全班各小组数据_。
（5）得出结论:由上述实验可得出的结论是生男生女的机会____。八年级生物综合题中等难度题查看答案及解析
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实验探究
学习了人类性别决定之后，小明很疑惑，没有人为因素，为什么生男生女的机会是均等的呢？于是他决定在班里做一个探究实验来揭开心中疑惑。根据以上内容填空。
（1）提出问题： ______________ ？
（2）作出假设： ______________ 。
（3）探究方法：甲袋中装入100粒白色围棋子，乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒。每次从甲、乙两袋分别随机摸出1粒围棋子进行组合，1粒黑子1粒白子的组合用A表示，2粒白子的组合用B表示，每个小组组合20次。全班5个小组的实验结果如表所示：
（4）实验①黑色围棋子模拟的生殖细胞是_____ ，其中的性染色体的类型是_____。组合方式A表示所生孩子的性别为_____，组合方式B表示所生孩子的性别为_____。
②为避免人为因素的影响，用来装围棋子的袋子应该是_____ （填“透明的”或是“不透明的”），每完成1次组合，还_____（填“需要”或“不需要”）摸出的围棋子放回袋内。
（5）为了实验结果更可靠，应对各个小组的实验数据进行统计分析，求_____值，根据该实验结果得出的结论是_____ 。
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王强是一位善于思考的好学生，学习了鱼鳃的结构后，他对鱼的呼吸产生了浓厚的兴趣，他想设计实验探究鱼的呼吸是利用什么状态的氧（溶氧或气态氧）．请你帮助他完成探究实验．
实验材料与用具：小鲤鱼数条，鱼缸（两个），凉开水（溶解在水中的氧以去除），池塘水等．阅读后请回答下列问题．
（1）提出问题：______．
（2）作出假设：______．
（3）设计探究方案：
①取两个______的鱼缸，编号为甲、乙，分别向其中加入等量的凉开水和______．
②分别取5条______和______相同的小鲤鱼放入甲、乙两鱼缸中，观察一段时间并记录小鲤鱼的不同表现．
（4）实验现象：一段时间后，甲中的小鲤鱼______，而乙中的小鲤鱼______．
（5）实验结论：______．八年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
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男性产生两种类型的精子，（一种含X染色体，另一种含Y染色体）且比例相等．女性只产生一种含有X染色体的卵细胞，两种精子和卵细胞结合的机会相等，生男生女几率 相等．请填写以下遗传图谱：
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（6分）根据人的性别遗传图谱，回答下列问题：
（1）请补充完整图中的性别遗传图谱。
（2）由图谱分析可知，从理论上讲，生男生女的机会是 的。
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根据人的性别遗传图谱，回答下列问题：
（1）请补充完整图中的性别遗传图谱。
（2）由图谱分析可知，生男生女主要取决于________ 的类型；从理论上讲，生男生女的机会是________ 的。
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根据人的性别遗传图谱，回答下列问题：
（1）请补充完整图中的性别遗传图谱．________
（2）由图谱分析可知，生男生女的机会是________ 的。
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根据人的性别遗传图谱，回答下列问题：
（1）请补充完整图中的性别遗传图谱．________
（2）由图谱分析可知，生男生女的机会是________ 的。
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根据人的性别遗传图谱（如图），回答下列问题：
（1）请补充完整图中的性别遗传图谱________ .
（2）由图谱分析可知，从理论上讲，生男生女的机会是________的．
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