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阅读材料，完成下列要求。
材料一18世纪的法国学者孔多塞，将人类历史划分为十个前后相继的阶段。其中第七到第九阶段及主要特征如下：
第七阶段是文艺复兴时期，人们开始反抗教会专制，科学缓慢复苏，欧洲开始逐渐觉醒。
第八阶段是从印刷术发明到科学与哲学摆脱宗教的束缚。
第九阶段是从笛卡尔开创的科学革命直到法国大革命时期，理性和科学的胜利为时代的特征。
材料二在第八阶段里（15-17世纪），孔多塞“把史表分成两个截然不同的部分：第一部分将包括西方，那里的衰落更为急剧并且更为彻底，然而在那里，理性的光芒却会重新出现而永不熄灭；第二部分是东方，那种衰落对她来得更为缓慢，长期以来也更不全面，但她至今还看不到理性可以照亮她并打碎她的枷锁的那个时刻。”
——整理自孔多塞：《人类精神进步史表纲要》
（1）根据材料一，指出孔多塞划分历史阶段的主要依据。并结合所学知识，谈谈你对第九阶段时代特征的理解。
（2）谈谈你对材料二中东西方差别的理解，并结合所学知识分析造成这种差别的历史原因。
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（27分）历史发展阶段可以从不同的角度概述、标识或划分。阅读材料，回答问题。
材料一 18世纪的学者孔多塞将15世纪中叶至17世纪初作为一个历史阶段。他对这一历史阶段作了如下概述：印刷术的发明，推广了人类的智慧成就，把教育从各种政治束缚和宗教束缚中解放出来；君士坦丁堡被攻陷后，许多学者迁居欧洲，推动了科学的发展；地理大发现增进了人们的知识；宗教革命促进了思想自由。
材料二 两次世界大战之间（1918-1939年）的历史被有的西方学者称为“焦虑的时代”。
材料三 1978年以来的中国历史，有的学者以1992年为界将其划分为两个阶段，有的学者以2001年为界将其划分为两个阶段。
（1）结合材料一分析孔多塞是从什么角度概述历史的？请从不同于孔多塞的角度，简述“地理大发现”的历史影响。（8分）
（2）试从材料二中“焦虑的时代”这一角度，概述两次世界大战之间的世界历史。（7分）
（3）推断材料三中两种历史分期各自所用的角度，并结合史实分别加以说明。（12分）
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阅读材料，完成下列要求。
材料 美国学者伊罗生就美国的中国形象做过较系统的研究和考察，在他的《美国的中国形象》一书中，美国人对中国的看法可以划分为几个阶段：18世纪的美国人对中国的看法是“尊敬”的，1840-1905年间基本上是“厌恶、轻视”的，1905-1937年间又变得相对比较“善意”了。美国人对中国的看法基本上也代表了当时主要的西方国家舆论对中国的看法。
结合材料与所学相关知识，请任选其中一个阶段，谈谈你的观点，并从中西双方的角度，结合史实加以论述。
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阅读材料，完成下列要求。
材料1945年是个重要的年代，中外史家多把此年作为划分历史阶段的坐标。荷兰著名历史学家伊恩·布鲁玛说：“1945年是现代世界诞生的时刻：整个20世纪下半叶，乃至直到今天的世界发展脉络，都在这一年里埋下种子。”
我国近年有学者提出异议：不同意以1945年为界将世界史划分为两个阶段，认为“1945年说”不能反映我们这个时代的全貌，这个时代是两种制度（资本主义与社会主义）为主，多种力量从对抗到并存与竞争的时代。1955年冷战格局形成，国际力量对比出现了稳定局势。从20世纪初到1955年间，“战争与革命”是时代主题；从1955年至今，“和平与发展”是时代主题。
——摘编自【荷】伊恩·布鲁玛：《零年：1945，现代世界诞生的时刻》齐涛《世界通史教程》等
从材料中提取一个关于标志年的信息，并结合材料和所学知识加以简要分析。
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阅读材料，完成下列要求。
材料
人类历史的大多数时候都是文明的历史而不是国家的历史，文明的历史意义比国家的意义更大。人类文明的交流划分为三个时期：1500年以前称之为遭遇时期，1500～19世纪末称之为冲击时期，而19世纪末到20世纪则是相互作用时期。从影响来看，19世纪西方的冲击，几乎没有给中国的政治体制、社会结构和经济制度带来任何影响，真正的近代化遥遥无期。
——据亨廷顿（美国）《文明的冲突与世界秩序的重建》
请你结合中国近代史相关知识，评析材料中关于19世纪西方冲击的观点（说明：可对该学者观点表示赞同、反对或另有观点均可。要求观点明确、史实准确、史论结合）。
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阅读材料，完成下列要求。
材料：不同学者对20世纪以来世界格局的发展有不同的理解
上述两表为冷战前后世界格局的不同认知。从表中提取相关的历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，阐述明确，可从一个或多个角度进行分析）
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阅读材料，完成下列要求。
材料：不同学者对20世纪以来世界格局的发展有不同的理解
上述两表为冷战前后世界格局的不同认知。从表中提取相关的历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，阐述明确，可从一个或多个角度进行分析）
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阅读材料，完成下列要求。
材料：不同学者对20世纪以来世界格局的发展有不同的理解
上述两表为冷战前后世界格局的不同认知。从表中提取相关的历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，阐述明确，可从一个或多个角度进行分析）
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阅读材料，完成下列要求
材料关于经济全球化的发展进程问题，一些学者认为，全球化进程以经济中心的转移为依据可划分为多个阶段。
运用所学知识，划分经济全球化进程的发展阶段，并任选一个阶段加以说明。（说明：要求观点明确、史论结合．史实准确。）
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阅卖材料，完成下列要求。
材料19世纪40年代以来中外历史事件简表。
时间
中国
外国
19世纪40——60年代
签订《南京条约》；林到徐、魏源“开眼看世界”；洋务远动兴起；民族资本主义产生。
英国、法国、美国相继完成工业革命；以欧美资本主义国家为主导的世界市场基本形成
19世纪末20世纪初
签订《辛丑冬约》；维新变法运动兴起；辛亥革命爆发。
在第二次工业革命的推动下，资本主义世界体系最终建立。
20世纪四五十年代
改革开放以来，中国经济发展迅速；在航天、电子计算机等领域，中国已走在世界前列：高铁、移动支付、共享单车和网购被称为“新四大发明”。
第三次科技革命开始，至今依然方兴未艾；经济全球化加速发展。
从表中提取相互关联的中外历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，中外关联，史论结合）
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