如图，汉末三国时期是我国历史上一个大分裂、大动荡的时期，一段时间里，社会生产遭到巨大破坏，...

如图，汉末三国时期是我国历史上一个大分裂、大动荡的时期，一段时间里，社会生产遭到巨大破坏，人民流离失所。但这一时期在政治和经济方面也存在许多有利于重新走向统一的积极因素。阅读下列材料，回答问题。（6分）

材料一：“他结束了汉末豪族混战的局面，恢复了黄河两岸广大平原，为后来的西晋统一铺平了道路。”

——毛泽东

材料二：“功盖三分国，名成八阵图”

——杜甫

诸回答：

（1）材料一是对哪个历史人物的评价?他是通过哪个战役基本上统一北方的?

（2）材料二是对哪个历史人物的评价?他促成了孙权和刘备的联合，通过取得哪个战役的胜利形成了三分天下的局面?

（3）三国鼎立局面形成后，魏国和蜀国对生产都很重视，有哪些具体表现呢?

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汉末三国时期是我国历史上一个大分裂、大动荡的时期，一段时间里，社会生产遭到巨大破坏，人民流离失所。但这一时期在政治和经济方面也存在许多有利于重新走向统一的积极因素。阅读下列材料，回答问题。

材料一：“他结束了汉末豪族混战的局面，恢复了黄河两岸广大平原，为后来的西晋统一铺平了道路。”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

——毛泽东

材料二：“功盖三分国，名成八阵图”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

——杜甫

诸回答：

（1）材料一是对哪个历史人物的评价?他是通过哪个战役基本上统一北方的?

（2）材料二是对哪个历史人物的评价?他促成了孙权和刘备的联合，通过取得哪个战役的胜利形成了三分天下的局面?

（3）三国鼎立局面形成后，魏国和蜀国对生产都很重视，有哪些具体表现呢?

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汉末三国时期是我国历史上一个大分裂、大动荡的时期，但这一时期在政治和经济方面也存在许多有利于重新走向统一的积极因素。阅读下列材料，回答问题。

材料一：“他结束了汉末豪族混战的局面，恢复了黄河两岸广大平原，为后来的西晋统一铺平了道路。”

——毛泽东

材料二：“功盖三分国，名成八阵图

——杜甫

（1）材料一是对哪个历史人物的评价？他是通过哪个战役基本上统一北方的？

（2）材料二是对哪个历史人物的评价？他促成了孙权和刘备的联合，通过取得哪个战役的胜利形成了三分天下的局面？

（3）三国鼎立局面形成后，魏国和蜀国对生产都很重视，有哪些具体表现呢？

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贞观时期和开元时期是唐朝历史上的两个重要时期。这两个时期的相似之处不包括（　 ）

A. 皇帝都勤于政事，任用贤臣

B. 统治者都重视发展生产

C. 社会秩序混乱，人民流离失所

D. 社会经济发展，政治清明

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贞观时期和开元时期是唐朝历史上的两个重要时期。这两个时期的相似之处不包括（　 ）

A.皇帝都勤于政事，任用贤臣

B.统治者都重视发展生产

C.社会秩序混乱，人民流离失所

D.社会经济发展，政治清明

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贞观时期和开元时期是唐朝历史上的两个重要时期。这两个时期的相似之处不包括(　　)

A. 皇帝都勤于政事,任用贤臣

B. 统治者都重视发展生产

C. 社会秩序混乱,人民流离失所

D. 社会经济发展,政治清明

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探究三国两晋南北朝的风云时代

三国两晋南北朝时期是中国封建社会历史上大动荡、大分裂持续最久的时期。在此期间,割据势力趁机扩张,持续混战了数百年。

请结合所学知识探完以下问题。

(1)这一期间,哪个政权曾短暂完成国家统一大业?这个政权最后被哪个民族灭亡?

(2)东晋南朝时,江南地区从一个人烟稀少、经济极端落后的荒凉之地成为一个经济繁荣人人向往的美好地方。当时,江南地区得到极大发展的主要原因有哪些?

(3)东汉末年以来,战乱频繁,人民痛苦,但频繁的战乱也使北方各族人民的接触和交往更加频繁,北魏孝文帝为顺应这一趋势,在这一期间采取了一系列的改革措 施,请你列举三项重要的改革措施?

(4)通过以上探究,请你总结一下三国两晋南北朝时期的主要时代特征。

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唐朝灭亡后，我国历史再次进入一个大分裂大动荡的时期——五代十国时期。这一时期，政权更迭频繁，战事不断，人民生活困苦。以下表述中，错误的一项是（　　 ）

A. 五代十国是唐末以来藩镇割据的延续

B. 五代十国的开国君主均为武将

C. 分裂中蕴含着统一的趋势

D. 五代在北方，十国在南方

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唐朝灭亡后，我国历史再次进入一个大分裂大动荡的时期——五代十国时期。这一时期，政权更迭频繁，战事不断，人民生活困苦。以下表述中，错误的一项是

A. 五代十国是唐末以来藩镇割据的延续

B. 五代十国的开国君主均为武将

C. 分裂中蕴含着统一的趋势

D. 五代在北方，十国在南方

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春秋战国时期是我国历史上一个巨大的社会转型时期。

（宏观概览——时代特征）

材料一

（1）依据材料一，将相关史实按时代特征进行归类，完成表格。

（历史聚焦——商鞅变法）

材料二 对商鞅变法的评价

（2）依据材料二，概括上述两种观点。

（3）结合所学，说明应如何评价历史上的变法？

（抽丝剥茧——探寻联系）

材料三东周社会经历了巨大的变化，东周列强纷争形成的无政府状态，使中国人感到政治和社会问题格外突出和迫切。中国早期哲学家中的一些人，往往周游各国，如果得到某一国君的赏识，便为之出谋划策。各种学术流派形成，这些思想家的一言一行经过他们的弟子加工、补充后，逐渐成为诸子百家的经典。

——摘编自费正清《中国：传统与变迁》

（4）春秋战国时期，社会动荡，然而学术、思想空前繁荣，并出现了百家争鸣的局面。依据材料三，并结合所学，说明其内在联系。

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