关于变异的有关叙述，正确的是
A. 基因工程育种的原理属于不可遗传变异
B. 基因重组可以产生新的性状，但不能改变基因频率
C. 由配子直接发育而来的个体都叫单倍体
D. 染色体变异、基因突变均可用光学显微镜直接观察
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关于变异的有关叙述，正确的是
A. 基因工程育种的原理属于不可遗传变异
B. 基因重组可以产生新的性状，但不能改变基因频率
C. 由配子直接发育而来的个体都叫单倍体
D. 染色体变异、基因突变均可用光学显微镜直接观察
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下列有关遗传和变异的叙述，正确的是
A．基因重组可以产生新的性状，但不能改变基因频率
B．一对表现正常的夫妇生一患某单基因遗传病的孩子，通常母方是致病基因的携带者
C．花药离体培养过程中，基因突变、基因重组、染色体变异均有可能发生
D．基因型为AAbb和aaBB的个体杂交，F2双显性性状中能稳定遗传的个体占1／16
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下列有关杂交育种的叙述，错误的是（ ）
A. 杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因重组
B. 通过杂交产生的后代可能表现出杂种优势
C. 杂交育种通过产生新性状使后代出现更多变异
D. 杂交育种是改良作物品质和提高产量的常规方法
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下列有关生物的遗传变异的叙述，正确的是（ ）
A.基因型为Aa的个体自交，因基因重组而导致子代发生性状分离
B.三倍体无籽西瓜不能产生种子，因此是不可遗传变异
C.在光学显微镜下能看到的突变是染色体变异和基因重组
D.基因结构的改变都属于基因突变
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育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等，下面对这五种育种方法的叙述，正确的是
A.涉及的原理有：基因突变、基因重组、染色体变异
B.都不可能产生定向的可遗传变异
C.都不能通过产生新基因从而产生新性状
D.都在细胞水平上进行操作
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下列有关生物变异的叙述中，正确的是 （）
A．基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离
B．三倍体西瓜培育的原理是染色体变异，由于不能形成正常的生殖细胞而不可遗传
C．基因重组是指进行有性生殖的生物，控制不同性状的非等位基因的重新组合
D．花药离体培养过程中，基因重组、基因突变和染色体变异均有可能发生
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下列有关生物的变异和育种的叙述，正确的是
A. 基因突变会导致染色体上基因的数目发生改变
B. 位于一对同源染色体上的非等位基因不能发生基因重组
C. 基因工程育种能使不同物种的优良性状集中在同一个体中
D. 单倍体育种中，可用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
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下列有关人工培育作物新品种的说法，不正确的是
A. 诱变育种和杂交育种均能定向的改变种群的基因频率
B. 杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因重组
C. 只有单倍体育种能明显缩短育种年限
D. 基因工程属于定向改造新品种，选择育种属于定向选择新品种
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下列关于变异和育种的叙述，正确的是（ ）
A.诱变育种能提高突变率，产生新基因
B.三倍体无子西瓜的形成属于不可遗传变异
C.与无性生殖相比，有性生殖过程发生基因重组的概率较小
D.二倍体植株经花药离体培养获得单倍体的过程称为单倍体育种
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现代生物进化理论认为突变和重组产生进化的原材料。人们也利用该原理来人为改变生物的遗传性状。下列有关叙述不正确的是
A．此“突变”指基因突变和染色体变异
B．四分体时期姐妹染色单体上的基因交叉互换导致基因重组
C．自然选择实现了基因频率的定向改变
D．袁隆平培育超级杂交水稻的原理是基因重组
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