制度或道路的创新，推动时代快速发展。阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一 20 世纪，在孙中山、毛泽东、邓小平三位世纪伟人领导下，中国人民为实现
“救国之梦”“建国之梦”“强国之梦”进行了不懈的探索，改变了中国前进的方向。
（1）上图材料中中国人民“醒过来”、“站起来”“富起来”分别代表的标志性事件是什么？“富起来”代表的标志性事件在中国开创了什么新的道路？
材料二
（2）结合材料二及所学知识，说明 1921 年后苏俄（联）粮食产量出现的变化及原因。你 如何理解罗斯福所说的“旧民主秩序的新应用”？
（3）综合上述材料，分析制度创新对于我们的启示。
九年级历史综合题中等难度题
制度或道路的创新，推动时代快速发展。阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一 20 世纪，在孙中山、毛泽东、邓小平三位世纪伟人领导下，中国人民为实现
“救国之梦”“建国之梦”“强国之梦”进行了不懈的探索，改变了中国前进的方向。
（1）上图材料中中国人民“醒过来”、“站起来”“富起来”分别代表的标志性事件是什么？“富起来”代表的标志性事件在中国开创了什么新的道路？
材料二
（2）结合材料二及所学知识，说明 1921 年后苏俄（联）粮食产量出现的变化及原因。你 如何理解罗斯福所说的“旧民主秩序的新应用”？
（3）综合上述材料，分析制度创新对于我们的启示。
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制度或道路的创新，推动时代快速发展。阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一 20 世纪，在孙中山、毛泽东、邓小平三位世纪伟人领导下，中国人民为实现
“救国之梦”“建国之梦”“强国之梦”进行了不懈的探索，改变了中国前进的方向。
（1）上图材料中中国人民“醒过来”、“站起来”“富起来”分别代表的标志性事件是什么？“富起来”代表的标志性事件在中国开创了什么新的道路？
材料二
（2）结合材料二及所学知识，说明 1921 年后苏俄（联）粮食产量出现的变化及原因。你 如何理解罗斯福所说的“旧民主秩序的新应用”？
（3）综合上述材料，分析制度创新对于我们的启示。
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时代造就伟大人物，伟大人物影响时代。阅读材料，回答下列问题。
（1）根据资料一说说孙中山20世纪为中华民族做出的主要贡献有哪些。
（2）结合所学知识，指出资料二中毛泽东同志“创造性地解决了这一问题”指什么。
（3）运用史实说明共产党人是孙中山先生革命事业的“继承者”。
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创新是一个民族发展和进步的灵魂。纵观中外历史，许多国家都通过制度创新来推动国家的发展和社会的进步。
阅读材料，回答问题。
材料一：
（1）依据材料一结合所学知识，指出它反映的是什么政治制度？
材料二：梭伦、克利斯提尼和伯里克利不是平民，也不是工商工业者，都是贵族出身。然而他们却主动适时地让步妥协，将权力下放，让权于平民，鼓励平民参政议政，并创立了许多至今仍令人羡慕的制度和方法……雅典人的智慧照亮了历史，给后人留下了巨大财富。
（2）依据材料二，请说出雅典民主政治发展到古代世界高峰时期的执政者是谁？
材料三：1688年，议会邀请荷兰执政威廉及其妻子玛丽继承英国王位，赶走了斯图亚特王朝的詹姆士二世。这是一场不流血的政变，史称“光荣革命”。
“光荣革命”创造了一种适合英国历史和政治传统的社会进步方式，那就是：用和平变革的方式实现社会进步……现代社会的许多特征都是从英国开始的，是英国率先敲开了通向近代世界的大门。
（3）对材料三中的威廉来说，天上掉下了顶大王冠，同时掉下来的还有一个“紧箍咒”。这个“紧箍咒”指的是什么？
（4）依据材料三结合所学知识，请说出“英国率先敲开了通向近代世界的大门”的历史事件。（提示：从政治、经济两方面说明）
材料四：如图2所示，从1933年罗斯福上台开始，美国出台《工业复兴法》等700多个法令，建立了全国工业复兴署、联邦紧急救济署等几十个委员会和管理局，国家支出达350亿美元……使经济在1936年和1937年出现明显的复兴迹象，1939年国民经济形势得到完全扭转。
（5）依据材料四结合所学知识，概括罗斯福新政的特点及作用。（作用说出一点即可）
材料五：邓小平指出：“我们搞的现代化，是中国式的现代化……我们主要是根据自己的实际情况和自己的条件，以自力更生为主。”
习近平总书记指出：“世界上没有放之四海而皆准的发展模式，我们愿意借鉴人类一切文明成果，但不会照抄照搬任何国家的发展模式。”
（6）材料五中的“中国式的现代化”是指什么样的发展模式？
（7）通过学习上述各国的制度创新及涉及到的历史人物，谈谈你有哪些收获。
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每个国家发展的道路都不一样的，都与制度创新和政策调整分不开。阅读材料，结合所学知识，回答问题。
材料一 1920~1921年，苏俄遭遇大旱灾，许多人死于饥饿。1921年2月，喀琅施塔得水兵叛乱，甚至提出“要苏维埃，不要布尔什维克”的口号。为此，列宁说：“既然我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡……所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。”
——引自高中历史（岳麓版）必修Ⅱ
材料二 “苏联在经济、政治等领域也出现了种种不正常的现象。例如，集体农庄的庄员和农民在饥饿的死亡线上挣扎，大人、小孩都得了浮肿病，逮着什么吃什么，像动物尸体、烂树皮和沼泽植物的根等人不该吃的东西，他们都拿来吃。由于重工业发展优先，轻工业的发展一直滞后，影响了人民生活水平的提高，对斯大林的个人崇拜盛行，三十年代政治大清洗造成大量冤假错案，这些问题阻碍了苏联的发展，为社会主义者留下了宝贵的教训。”
——北师大版教材
材料三 1863年林肯在葛底斯堡演说中指出：八十七年前，我们的先辈在这个大陆上缔造了一个新的国家，它孕育于自由之中，奉行人人生而平等之原则。……我们要使这个国家在上帝的福佑下，获得自由的新生；我们要使这个民有、民治、民享的政府永远不会从地球上消亡。
——《美国赖以立国的文本》
材料四 我相信，当此危急存亡之秋，你们一定能够对领导再次给予那种支持。
——摘自1933年3月4日罗斯福首次就职演说
（1）材料一中提到的“途径、方法”是指在列宁的领导下苏俄实行了什么政策？该政策的创新之处是什么？
（2）材料二反映了苏联模式的弊端是什么？
（3）根据材料三，八十七年前，是在谁的领导下缔造了一个新国家？林肯是通过哪一文件让美国获得“自由的新生”的？
（4）根据材料四和所学知识，为了挽救危机，罗斯福颁布了哪一法律加强对工业的调整？该法律体现了罗斯福新政怎样的特点？
（5）综合上述材料并结合所学知识，上述国家的经验和教训对我国现代化建设有什么启示？
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“每一个时代都需要有自己的伟大人物。”孙中山、毛泽东、邓小平无疑是不同时期引领中国发展的伟人，阅读材料，回答问题。
【顺时而变的孙中山】孙中山的一生就是“不断在挫折中修正自己”的一生。如19世纪末到20世纪初，他从一个“社会改良者”逐渐转变为一个“民主革命者”，实现了一次伟大的转变。
（1）分析促进孙中山从“社会改良者”逐渐转变为一个“民主革命者”的社会背景。
【勇于创新的毛泽东】大革命失败后，毛泽东带领中国共产党人开创了一条中国革命的新道路，并最终赢得了胜利。
（2）这是一条怎样的革命新道路？其“新”在哪里？
【审时度势的邓小平】20世纪80年代中期，邓小平根据世界经济与政治发展的重大变化，提出当今世界的两大时代主题，调整了国家政策，加速了中国融入国际社会的进程。
（3）当今世界的两大时代主题是什么？举一实例，说说我国是怎样顺应时代主题的。
（4）结合所学知识，你认为重要历史人物对历史发展有何作用。
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（12分）2015年是我国全面建成小康社会的攻坚之年。阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一 1979年12月6日，邓小平根据我国经济发展的实际情况，第一次提出了“小康”概念以及在20世纪末我国达到“小康社会”的构想。在这之后，他又多次提出了这一构想。“所谓小康社会，就是虽不富裕，但日子好过。我们是社会主义国家，国民收入的分配要使所有的人都得益，没有太富的人，也没有太穷的人，所以日子普遍好过。”
——《邓小平文选》第3卷
（1）材料一表明，是谁最早提出了“小康社会”的构想？（1分）他对“小康社会”作了怎样的描述？（2分）
材料二 全面建成小康社会是“三步走”战略目标的重要一步，被称作实现中国梦的关键一招。只有实现全面小康，才能为实现本世纪中叶的中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实的基础。全社会都要齐心协力、凝聚共识，把全面建成小康社会作为当前工作的重要目标。
——2015年3月17日共产党员网
（2）材料二中的“三步走”战略是指我国社会主义初级阶段经济发展分三步走的战略部署，它是在哪次会议上作出的？（2分）这次会议所提出的党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？（3分）
材料三 习近平总书记最近在江苏调研时首次发出“全面从严治党”动员令，对于推动改革开放和社会主义现代化建设迈上新台阶具有十分深远的影响。中国的问题关键在于党，如期全面建成小康社会，要靠全面深化改革、全面推进依法治国双轮驱动、两翼齐飞，而全面从严治党是根本保证。
——2015年1月14日《新华日报》
（3）中国共产党建立于哪一年？（1分）其最终目标是什么？（1分）材料三认为全面建成小康社会的根本保证是什么？（2分）
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制度创新和科技文化创新推动文明进步，阅读材料，结合所学回答问题，
材料一：回溯历史，制度创新和科技创新伴随人类发展推动着文明进步。一方面，一次次的制度创新激发了人的活力，塑造了雍容华美的隋唐宋和走向复兴的当代中国，托起了强大的美国和实现华丽转身的近代俄国、日本，也让各国人民在应对侵略和危机时共同携手，另一方面，一次次的科技创新则激发了物的活力，使宋元迸发出了世界光辉，使英国获得了“世界工厂”的美誉，让德国制造、中国智造、日本电子、美国核芯片远播世界各地。
材料二：文艺复兴时期的博学家达·芬奇爱好广泛，其手稿和创作涉及绘画、建筑、雕塑、音乐、诗歌、生理解剖、科技发明、机械物理、天文学、地质水利等各领域，他认为人类对艺术和科学的认识过程都要“以感性经验为基础”。达·芬奇厌恶宗教，坚信科学，其“实践应以好的理论为基地”的实检工作方法为哥白尼、伽利略、牛顿、爱因斯坦等人的研究提供了启示，达·芬奇一万多页的手稿中，大部分是混合艺术与科学所组成的记录。
（1）阅读材料一，各举一例世界近代史上激发“人的活力”的创新法令、中国现代史上激发“人的活力”的创新制度和激发“物的活力”的获诺贝尔奖科技成果。
（2）阅读材料二，列举达・芬奇最负盛名的一幅人物肖像油画作品、牛顿的一部具有划时代意义的科学理论巨著和瓦特最著名的一项动力技术革新发明。
（3）从材料二的启示中简谈对达・芬奇手稿（混合艺术与科学所组成的记录）的认识。
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改革和创新是推动社会发展的重要动力。结合所学知识，回答问题。
（1）美国独立后建立的民主政治制度体现了什么原则?(2分)
（2）二战后，西欧国家采取了哪些措施来促进经济的迅速恢复和发展?(2分)
（3）20世纪后半期的苏联为摆脱困境开展了哪些重大改革?(2分)
（4）综上所述，请谈谈你对改革创新与国家发展的认识。(2分)
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自由与计划、社会主义与资本主义、危机与改革，20世纪人类对经济发展的探索为未来很长一段时间世界的经济发展道路奠定基础。阅读材料，结合所学知识，回答问题：
材料一：“叹交换手段难逃贸易长河冰封；看工业企业尽成枯枝残叶；农场主的产品找不到市场；千万个家庭的多年积蓄毁于一旦
——罗斯福
（1）材料一中的内容是罗斯福针对什么事件发表的演说？为了摆脱此事的困境，罗斯福采取措施的特点是什么？
材料二：“社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新政策，但是后来苏联的模式僵化了
——邓小平
（2）邓小平对列宁的做法给予首肯。那么，“列宁的思路比较好”表现在哪一政策的实施？
（3）“后来僵化了”的模式指的是什么？这种僵化的模式带来了怎样的后果？
（4）今天，中国改革开放走过四十多年，历史又走到一个关键点，邓小平曾说，“不改革开放只能是死路一条”。从美国、前苏联经济发展的历史中，可以得到哪些对今日中国的有益启示？
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