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（7分）权利、人权、平等、民主、民族等是古往今来人们的理想和追求。阅读下列材料回答问题。
材料一 孔子是中国古代伟大的思想家和教育家，他创办私学，招收不同出身的学生，扩大了教育对象，打破了官府对教育的垄断。
孔子（前551－前479）
（1）根据材料一回答，孔子在哪个方面追求平等？其具体做法是什么？（2分）
材料二 尽管大西洋把英、法、美三国永远的分隔开来，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定联系，而且也是相互影响、互相促进的。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件，最大的公约数是关于“权利”的诉求或“人权”的伸张。
——《世界史（以文明演进为线索）》
（2）根据材料二并结合所学知识，分别列举英、法、美三国革命中“关于权利的诉求或人权的伸张”所颁布的法律性文献。（3分）
材料三 孙中山把中国传统文化中的“天下为公”、“世界大同”等观念，同西方的自由、平等、科学等精神，进行融合，而创造出他的学说。他兼通东西方文化，还能与时俱进，以他的思想领导了反帝反封建的革命。
——摘编自朱相远《辛亥百年的主航道》
（3）根据材料三并结合所学知识，写出孙中山创立的同盟会的革命纲领中关于民权和民生的内容？（2分）
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习近平主席指出：“实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福！这既深深体现了今天中国人的理想，也深深反映了我们先人们不懈奋斗、追求进步的光荣传统。”阅读下列材料，回答问题。
材料一 一百多年的中国近代历史，既是屈辱的历史，也是抗争的历史，探索的历史，要解决的问题是独立、民主、富强，即反帝反封建和实现近代化（现代化）。近代社会的变革……从旧民主主义革命到新民主主义革命，都是围绕这个主题进行的。
——《中外历史问题八人谈：中国近代以来的社会变革》
材料二 “国家建设包括经济建设、国防建设和文化建设，而以经济建设为基础。”“工业化——这是我国人民百年来梦寐以求的理想，这是我国人民不再受帝国主义欺负不再过穷困的生活的基本保证，因为这是全国人民的最高利益。全国人民必须同心同德，为这个最高利益而积极奋斗。”
——1953年1月1日社论
材料三 1978年~2010年中国国民经济部分简表
| 1978年 | 1992年 | 2002年 | 2010年 |
| 国内生产总值（亿元） | 3624 | 20370 | 102398 | 421368 |
| 城镇居民人均收入（元） | 343.4 | 1826 | 7073 | 28762 |
材料四 “今年是第十三个五年规划的开局之年，也是决胜全面小康的开局之年。”“过去一年，‘十二五’规划胜利收官，硕果累累……全面深化改革蹄疾步稳，经济增长领先全球，从严治党正风肃纪，‘三严三实’深入人心，中国特色大国外交全面推进。‘9·3阅兵’气势恢宏，2022年冬奥会成功申办，亚投行改变国际金融格局，‘一带一路’书写合作共赢篇章，中国人民在历史与未来的交响中昂首阔步，为深刻变革的世界增添正能量。”
——2016年1月1日社论
请回答：
（1）依据材料一，概括指出近代中国民主革命的主题是什么。围绕这个主题，20世纪初，中国社会进行了哪些探索？
（2）依据材料二，结合所学知识回答，全国人民的“最高利益”指的是什么？党和政府为实现“最高利益”所编制的建设规划叫什么？当时全国人民“积极奋斗”，最终取得了成果，在我国经济建设中的重大意义是什么？
（3）观察材料三中的简表，1978年中国共产党召开的哪次重大会议促进了新时期国民经济的快速增长？1978年和1992年召开的两次会议在经济方面分别作出了哪些重大决定？
（4）依据材料四并结合所学知识思考，在“中国特色大国外交全面推进”的过程中，哪些事例足以说明我国是“为深刻变革的世界增添正能量”的？
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阅读下列材料，回答问题:
习近平主席指出：实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福，既深深体现了今天中国人的理想，也深深反映了我们先人们不懈奋斗追求进步的光荣传统。
【历史之痛】
材料一 由于中国人闭关自守、骄傲自满，三次灾难性的战争使他们受到了巨大的刺激：第一次是1839-1842年同英国的战争，第二次是1856-1858年同英、法的战争，第三次是1895年同日本的战争。在这些战争中所遭到的耻辱性失败，迫使中国人打开大门，结束他们对西方的屈尊态度，重新评价自己的传统文明。其结果是入侵和反入侵的连锁反应。
——斯塔夫里阿诺斯[美]《全球通史》
（1）指出材料一中“三次灾难性的战争”的名称。结合所学知识分析第一次、第三次“灾难性的战争”对中国社会性质的影响。
【追梦之旅】
材料二 在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命，它们从根本上改变了中国的政治和社会结构。第一次发生在公元前221年，它结束了领主封建制，创立了实行中央集权制的帝国；第二次发生在1911年，它结束了帝国，建立了民国；第三次发生在1949年，建立了共产党领导的政权。
——斯塔夫里阿诺斯[美]《全球通史》
（2）概括材料二中“1911年革命”的重大历史功绩。
【圆梦之径】
材料三 时下热议“中国梦”，有人不免会联想到“美国梦”。“中国梦”与“美国梦”当然不是一回事，两者有着本质区别。这可以从以下几个方面来理【解析】
从路径选择上讲，美国走的是资本主义道路。我们走的是中国特色社会主义道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量，具有鲜明的中国特色中国风格中国气派……。
——《光明日报》2013年4月23日
（3）材料三指出的实现中国梦的途径有哪些？
【中国梦我的梦】
（4）中国梦归根到底是中国人的梦，作为青少年的你如何为实现中
国梦而努力呢？
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阅读下列材料，回答问题。
习近平主席指出：实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福，既深深体现了今天中国人的理想，也深深反映了我们先人们不懈奋斗追求进步的光荣传统。
【历史之痛】
材料一 由于中国人闭关自守、骄傲自满，三次灾难性的战争使他们受到了巨大的刺激：第一次是1839-1842年同英国的战争，第二次是1856-1858年同英、法的战争，第三次是1895年同日本的战争。在这些战争中所遭到的耻辱性失败，迫使中国人打开大门，结束他们对西方的屈尊态度，重新评价自己的传统文明。其结果是入侵和反入侵的连锁反应。
——斯塔夫里阿诺斯（美）《全球通史》
【追梦之旅】
材料二 在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命，它们从根本上改变了中国的政治和社会结构。第一次发生在公元前221年，它结束了领主封建制，创立了实行中央集权制的帝国；第二次发生在1911年，它结束了帝国，建立了民国；第三次发生在1949年，建立了共产党领导的政权。
——斯塔夫里阿诺斯（美）《全球通史》
（1）指出材料一中“三次灾难性的战争”的名称。结合所学知识分析第一次、第三次“灾难性的战争”对中国社会性质的影响。
（2）概括材料二中“1911年革命”和“1949年革命”的重大历史功绩。
（3）材料三指出的实现中国梦的途径有哪些？
（4）中国梦归根到底是中国人的梦，作为青少年的你如何为实现中国梦而努力呢？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。
材料二：……宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。
材料三：工人变成赤贫者，贫困比人口和财富增长得还要快。由此可以明显地看出，资产阶级再不能做社会的统治阶级了，再不能把自己阶级的生存条件当做支配一切的规律强加于社会了。
（1）材料一出自哪个文献？写出该文献的起草者。
（2）写出材料二反映的文献名称。由此可以看出它受到欧洲哪次思想解放运动的影响？
（3）写出与材料三表述有关的思想理论。从此，哪一阶级斗争有了科学理论的指导？
（4）结合上述材料，谈谈你的感悟。
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近代以来，中国为实现政治民主化，在政治体制建设方面进行了不断探索。阅读下列材料，回答下列问题。
材料一 在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。整个主权的本原主要寄托于国民。在法律面前,所有公民都是平等的。
——法国《人权宣言》
材料二 中华民国之主权，属于国民全体。
中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。
中华民国以参议院、临时大总统、法院行使其统治权。中华民国之立法权，以参议院行使之。临时大总统代表政府总揽政务，行使行政权。法院依法审判民事诉讼及刑事诉讼，行使司法权。
——《中华民国临时约法》
（1）根据材料一，《人权宣言》反映了启蒙思想家的哪些主张?与其相比，材料二《中华民国临时约法》还体现了什么原则?
（2） 《中华民国临时约法》是哪次政治运动的胜利果实？《临时约法》的颁布被称为近代中国民主政治发展史上的一座里程碑，谈谈你对“民主”的理解。
材料三
（3）材料三反映了建国以来中国人民在民主法制建设道路上的不断探索，建立并完善了三大政治制度，请完成下列表格的内容。
| 会议 | A | B |  图三
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| 文件 | 
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| 各少数民族聚居的地区，应实行民族的区域自治 |
| 制度 | 人民代表大会制度 | 中国共产党领导的多党 合作和政治协商制度 | C |
| 性质 | 我国的根本政治制度 | 我国的基本政治制度 | 我国的基本政治制度 |
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家国情怀是自古以来中国仁人志士为维护国家民族利益、实现社会理想和个人抱负中具有的社会责任与人文追求。阅读下列材料，回答问题。
材料一 伏尔泰对孔子的思想极为推崇，“孔子”成为他敢于反抗专制的“守护神”。他把孔子的思想概括自“德治主义”，坚定地主张法国应该实行“德治主义”。
——《孔子思想对世界文化的影响》
材料二 在一个半殖民地半封建社会，落后、挨打、屈辱、抗争，让民族复兴成为近代中国无法绕开的主题，更激发起无数中华儿女为之不懈奋斗的理想抱负；梁启超提出了“少年中国”，孙中山喊出了“振兴中华”，李大钊呼吁为“中华民族更生再造”而奋斗……为了民族复兴，几代人魂牵梦萦，亿万人心结难解。
——任忠平《筑就民族复兴的“中国梦”》
材料三 近代以后……中国人民从不屈服，不断奋起抗争，终于掌握了自己的命运，开始了建设自己国家的伟大进程……改革开放以来，我们总结历史经验，不断艰辛探索，终于找到了实现中华民族伟大复兴的正确道路，取得了举世瞩目的成果……现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标。
——习近平在参观《复兴之路》展览时的讲话（2012年11月）
请回答：
（1）根据材料一和结合所学知识，概括孔子的核心思想。
（2）依据材料二和结合所学知识，指出梁启超、孙中山、李大钊分别参与发动什么运动来挽救中华民族危亡？孙中山创立了何种理论指导了他所领导的运动？
（3）根据材料三并结合所学知识，为逐步接近“中华民族伟大复兴的目标”，请你概述中国共产党是如何领导中国人民一步步取得中国革命胜利、建立社会主义制度和迈上中国特色社会主义道路的？
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阅读下列材料，并回答问题：
材料一 人人生而平等，造物主赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。
——摘自《独立宣言》（1776年）
材料二 第一条 在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。
第二条 任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。
——摘自《人权宣言》（1789年）
（1）材料一的《独立宣言》、材料二的《人权宣言》分别是哪个国家颁布的？（4分）
（2）概括材料一、二内容方面的共同点。（不得照抄原文）（4分）
（3）比较材料一、二，简要说明《独立宣言》被称为“第一个人权宣言”的理由。（2）
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阅读下列材料，并回答问题：
材料一：“宣言痛斥了英国国王对殖民地的暴政，宣布一切人生而平等，人们有生存，自由和追求幸福等不可转让的权利。宣言同时宣告北美13个殖民地脱离英国独立。”
材料二：“在权利方面，人们生来是而且是自由平等的。”“法律是公共意志的表现，所有公民有权参与法律的制定。”
请回答：
（1）材料一、材料二在人权问题上的主张有何共同之处？
（2）材料一的这次革命诞生了一个伟大的人物——华盛顿，你怎样评价他？
（3）请你谈谈评价历史人物的标准和方法。
材料 三马克思高度评价《解放宣言》，称它是“在联邦成立以来的美国史上最重要的文件”，并且指出：由于发布这个《宣言》，“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名！”
——《世界通史》【中】刘祚昌等
（4）据材料 三，指出并简析“林肯必将与华盛顿齐名”的原因。
材料 四 亚历山大二世的《解放法令》（1861年3月1日）解放了农奴，将农奴耕种的土地在农奴和贵族地主之间重新分配。这是俄国历史上一个重大转折点，甚至比美国历史上1863年的《解放宣言》意义更重大。在美国《解放宣言》仅关系到少数黑人，而在俄国《解放法令》涉及到占压倒多数的人口。
——《全球通史》【美】斯塔夫里阿诺斯
（5）据材料三、四和所学知识，比较美国《解放宣言》与俄国《解放法令》的共同点。
（6）据材料四和所学知识，说明“俄国《解放法令》比美国《解放宣言》意义理重大”的理由。
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 1776年7月4日，第二届大陆会议通过了杰斐逊等起草的《独立宣言》。它阐述了自由、民主的原则，指出了人生而平等，都享有生命、自由、追求幸福的权利；它谴责了英国殖民统治的罪恶，宣告北美殖民地脱离英国管辖，成为自由、独立的合众国……1862年9月林肯颁布了《解放黑奴宣言》，宣布废除黑奴制，规定叛乱各州的黑奴应看作自由人。
——摘自川教版《中国历史》九年级上册
(1)结合所学知识，指出材料中的两部宣言分别是美国历史上哪两次战争的中提出的？两次 战争都拥有一个同样的性质，请指出这一性质？并结合材料一有关内容说明这一性质。
材料二1861年3月俄国慑于人民的革命威力，颁布了废除农奴制的法令一《关于脱离农奴依附关系的农民法令》
——摘自川教版《中国历史》九年级上册
(2)结合所学知识，指出材料中反映的历史事件是指什么？《关于脱离农奴依附关系的农民法令》中的脱离依附关系的内容是什么？该事件对俄国社会性质带来了怎样的变化？
国梦而努力呢？