在70多年前的抗战岁月里，重庆，这座历史名城，一度汇集了众多的国内外风云人物。他们的旧居或一些重要活动场所都作为重庆的抗战文化遗产被保留了下来。今天，我们应该如何向中外游客展示重庆厚重的抗战文化呢？作为重庆市民，团市委邀请你向市旅游局提出两条建议。（4分）
八年级语文语言应用困难题
在70多年前的抗战岁月里，重庆，这座历史名城，一度汇集了众多的国内外风云人物。他们的旧居或一些重要活动场所都作为重庆的抗战文化遗产被保留了下来。今天，我们应该如何向中外游客展示重庆厚重的抗战文化呢？作为重庆市民，团市委邀请你向市旅游局提出两条建议。（4分）
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阅读《永久的生命》选段，回答问题。
过去了的时间永不再回来。一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么：一颗臼齿，一段盲肠，一些头发，一点点和人开玩笑的兴味，这意味着他已经失去了那大半个青春。有限的岁月只能一度为你所有，它们既然离开，就永远不会再返回。智者对此也无能为力！个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下来洗涤，把它再补好。对那存在过的忧愁，也许你能忘却，但却不能取消它遗留下的印迹。我们都非常可怜！
人们却不应该为此感到悲观。我们没有时间悲观。我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽。地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱，每一个严寒的冬天过去后，它们依然一根根从土壤里钻出来，欢乐地迎着春天的风，好像那刚刚过去的寒冷从未存在。一万年前是这样，一万年以后也是这样！在春天，我们以同样感动的眼光看着山坡上那些小牛犊，它们跳跳蹦蹦，炫耀它们遍身金黄的茸毛。永远的小牛犊，永远的金黄色茸毛！
感谢生命的奇迹，它分开来是暂时，合起来却是永久。它是一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去。那些个体消逝了，它却永远存在。它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着， 随处宣示它的快乐和威势。
我的伙伴们，我们的心应该感到舒畅。那些暴君们能够杀害许多许多人，但是他们消灭不了生命。让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧！我们将要以不声不响的爱情来赞美它。生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。
1.第一段末尾写道：“我们都非常可怜!”为什么这样说？
2.第二段用“地面上的小草”来说明什么？
3.本文在写法上，先谈________________，欲扬先抑；再谈________________，正面展开；最后联系现实生活，高唱_________________。三个层次，条理清晰，章法井然。
4.从文中看，作者为什么要赞美生命？
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阅读下面的选文，完成下面小题。
碾米佬
①十几年寒窗苦读的岁月，我一共聆听过二十几位老师的教诲。而今，我参加工作也已十多年了，众多思师的形象在我脑中早已经面目模糊，甚至连名字也无法记起，唯有“碾米佬”老师的身影，每每会在不经意时从我的心海深处泛起，久久挥之不去。其实，他的面容我已记不得了，有时候努力地回想，也是只记得他全身裹着灰白米糠站在教室门口的风尘仆仆的身影，还有那一瘸一拐地孤独离开的影，两者在我脑海里交替掠过，让人唏嘘。
②那是上世纪的七十年代，我就读于偏僻乡间的一所小学。新学期开始，就传个消息——原来的女老师被调走了，而新老师是一个五大三粗的汉子。一张黝黑的脸，头发短短的，缀着补丁的粗布褂子上沾着一道道的米糠粉，磨破了的裤脚上还勾着一堆细碎的稻谷壳。哼，这样也能是老师？果然有同学“揭露”新老师是他们村的碾米佬，他们叫他“阿称”，因为他总是用一杆很粗很长的称来称是我们便跟着大人一起他“阿称”，从未叫过他老师。
③当时的老师是包班的，一个人负责一个班的语文、数学、唱歌、画画、体育等所有课程，但是自从“阿称”成了新老师，我们就再也没有享受过唱：体育课的快乐。“阿称”总是教我们读一些生字、或者讲一下数学后就布置作业让我们写，然后，“咔哒”一声把我们往教室里一锁。他匆匆忙忙地跑出去：不见了人影，天擦黑了才又匆匆忙忙赶回来开门，用沾满米糠粉的大手搓鼻子笑一下，然后站在门口等我们背好书包。跟“阿称”同村的男同学很有经验地说：“准是又去碾米了，这个死‘阿称’！”据说，“阿称”当老师是临时救场，没有工分的，碾米才是他的本职工作，才给记工分的，碾米才是他的本职工作，才给计工分。
④每天下午，小操场上别班同学上体育课高兴得大呼小叫，而我们被镇在教室里像被囚禁的鸟雀，我们扒着门缝恨“阿称”恨得要死。也不是没努力“出逃”，可教室四面是厚厚的土墙，高高的木窗包裹着粗壮的四方窗棂，我们十多个人曾经想尽办法也爬不出去，便只好自寻乐子，在教室里踢毽子、跳草绳、抛课本、石子、吵嘴打架……有两三个女同学是背着弟弟妹妹来上学的，把那些小屁孩弄哭看谁的鼻子吹出的泡泡最大，成了无聊的我们的保留节目。
⑤后来，我们终于不被锁了，因为“阿称”跛了——什么原因我记不清了——反正再也干不了碾米的活了，于是他开始专心地包班教我们了。他不知道从哪里扛来一个巨大的算盘，挂在教室泥土斑驳的黑乎乎的墙上，教我们背下五去四”“一去九进一”，手把手教我们珠算。别的班级是不学这个的，只有我们天天地背着算着，忙个不停。一旦有人算错了，“阿称”也不生气，只是带着我们重新再算。一旦所有人都算对了，他就会涨红脸呵呵地笑，好像完成了一件很了不起的事。有时候我们算得累了，就会抗议，然后大呼小叫地出题考他，怪的是不管我们怎么考，只要他拿起算盘啪啪打几下就会算得又快又准。大家也曾议论，想来是他每日碾米称米练出来的吧，私底下却也佩服他有些能耐，便肯老老实地随着他学了，于是他教地越发起劲，粗壮的大手把算盘打地啪啪作响，黝黑的脸上时常闪着亮光。这时候，我已经忘记他原本是个“碾米佬”了。
⑥那时候家长们每天在地里秋收忙得要死要活，根本不管我们做不做作业，但阿称”每次都认真批改，谁偷懶都不行，字写错了得重写，数算错了得重算。有一天，有同学因为又做错题被“阿称”批得狠了，恨恨地喊道：“你又没有工分，根本不是老师！”“阿称”一愣，咧了咧嘴角想尽力扯出一丝笑，却终于如被戳瘪的皮球，垂下头默默地走出教室。透过敞开的门，他只留给我们一个一瘸一拐的背影落寞而悲伤。大家都耷拉着头不作声了，我趴在桌子上看着墙上的算盘，胸口有种闷问的疼。再后来，学校来了一个新老师，我便再没见过“阿称”了，也不知道他又去做什么工了。
⑦现在想想，在那个用工分才能换来粮食的年代，“阿称”被過着白给我们这群皮孩子当老师，该有多么愤愤不平啊！可他仍然每天坚持给我们上课。在那个出行全靠双脚的年代，每天在碾米房和学校之间来回奔跑，我不知道“阿称”是如何累得气喘如牛的，不知道他在奔跑的过程中是否有过怨或恨，也不知道后来当他拖着残腿艰难地走在泥路上时是如何的失落和无奈，更不知道在被我们不懂事地伤害时是如何的痛苦和自我救赎。我只知道，日渐长大、了解世事的我，越发被他所折服。如果有一天我遇到“阿称”，我想告诉他，虽然从没叫出口，你却是我最怀念的老师。
（注释）①称：同“秤”。
1.选文中三次写到“阿称”的笑，请结合语境分析“笑”的不同含义。
（1）用沾满米糠粉的大手搓搓鼻子笑一下。
（2）他就会涨红脸呵呵地笑。
（3）咧了咧嘴角想尽力扯出一丝笑。
2.结合选文②-⑦段内容，简要概括“我”对“阿称”的态度发生了怎样的变化？
________ → ________ →________ →________ →折服、怀念
3.选文第⑤段画线句运用了什么描写方法，有什么作用？
于是他教地越发起劲，粗壮的大手把算盘打地啪啪作响，黝黑的脸上时常闪着亮光。
4.选文第⑦段有什么作用？
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下列句子没有语病的一項是（ ）
A.目前，国内几大主流媒体对爆款手游《王者荣耀》中人物的设定罔顾历史，过度创新的行为，纷纷发文批评。
B.学校积扱推进课程改革，开展“三进校园”等多项实践活动，学生非常受欢迎。
C.是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好素质的重要标准。
D.针对最近发生在校园里的一些违法案件，教育部要求地方有关部门，对侵犯少年儿童权益、损害少年儿童身心健康，要从严查处并依法打击。
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请根据下面新闻内容，拟一个恰当的标题。（不超过15个字）
重庆商报讯 在山水环抱的重庆，每个人都摆脱不了江河印记。5月20日，“寻美重庆江河”摄影大赛在武隆正式启动。作为采访首站的武隆迎来了国内近百名知名摄影爱好者。据悉，该系列活动还将走访重庆各个区县，用镜头寻美重庆江河。只要是以重庆江河为拍摄对象，具备自然美、人文美的作品，都可以参赛。即日起至8月31日止，摄影爱好者可以发送相关重庆江河的摄影、摄像作品到组委会，评选结果将于今年9月15日在媒体上公布。主办方强调，这项活动能唤起人们对江河的记忆和感情，激发人们保护生态的热情。
_____________________________________________________。
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请根据下面的新闻内容，拟一个恰当的标题。（不超过15个字）
重庆商报讯，在山水环抱的重庆，每个人都摆脱不了江河印记。5月20日，“寻美重庆江河”摄影大赛在武隆正式启动。作为采访首站的武隆迎来了国内近百名知名摄影爱好者。据悉，该系列活动还将走访重庆各个区县，用镜头寻美重庆江河。只要是以重庆江河为拍摄对象，具备自然美、人文美的作品，都可以参赛。即日起至8月31日止，摄影爱好者可以发送相关重庆江河的摄影、摄影作品到组委会，评选结果将于今年9月15日在媒体上公布。主办方强调，这项活动能唤起人们对江河的记忆和感情，激发人们保护生态的热情。
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综合性学习（8分）
美丽富饶的重庆，是中国最年轻的直辖市，是祖国西南地区的一颗宝石。它土地辽阔，山川壮美，具有悠久的历史和古老的文明。这里生活着众多的民族，有着丰富的旅游资源。 班级开展“开发家乡旅游资源”语文综合性实践活动， 请你参与下面的活动
1.制定调查计划。请你将调查中要开展的工作写在下面横线上。（至少写出三项）（3分）
________ ，________ ，________。
2.重庆的众多景点，请你向外地的朋友推荐一个________。（2 分）
3.为该景点写一句广告词，吸引远方的客人到这里观光旅游。（ 3分）
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下列加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A. 邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。
B. 榜样的力量是无穷的，一年一度的“感动中国人物”评选活动对社会的引导作用是不言而喻的。
C. 他知识广博，思维敏捷，又有丰富的社会经验，因此在处理问题时常能进退维谷，游刃有余。
D. 习近平总书记多次引经据典谈反腐，向古人借智慧，对今人敲警钟。
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阅读下面的选文，回答小题。（9分）
送给老师的歌
多少欢聚，
又多少离别，
汇集在你生命的长河……
多少忧愁，
又多少喜悦，
交织在你无怨的岁月……
日日夜夜，
你总做着希望的梦；
风里雨里，
你总唱着痴情的歌。
直到满头的青丝变成了白发，
直到每一片心田都开出花朵……
记得蒲公英和七里香
开满夏日山谷的时节，
你背着我们
一一涉过涨水的小河；
记得鲜艳的红领巾
第一次飘荡在我的前胸，
你无声的目光
传递给我多少温热；
记得母校那一片美丽的绿阴，
在绿阴下，你喃喃地说——
我爱这春天，
更爱这每一片绿叶。
啊，有多少欣慰，
有多少疼爱，
在我们即将毕业的时刻；
带着多少期待，
多少嘱托，
你把我们一一送上人生的站台，
目送着我们各自踏上远去的列车……
两行慈母泪，万缕恩师情。
你用颤抖的声音鼓励着我们——
去吧，勇敢的孩子们！
向着你们明天的生活……
1.这首诗应用怎样的语速朗读？请选出表述正确的一项。（ ）（2分）
A急促 B高亢 C舒缓 D低沉
2.请从语言表达和思想内容两方面赏析诗中划线句子“两行慈母泪，万缕恩师情”。（3分）
3.这首诗表达作者怎样的感情？（2分）
4.诗中的老师是怎样的形象？（2分）
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下列长单句所表达的意思，概括最恰当的一项是 （ ）
饱含原始宗教、哲学、文学的悠悠岁月的滋养，中国的诸子百家从组织的有序性、参与的严整性、活动的集中性、内外的可辨识性、不同时空的统一性这五个方面站立起来向世人宣告了自己的主张和思维习惯。
A. 诸子百家从五个方面站立起来向世人宣告了自己的主张和思维习惯。
B. 诸子百家站立起来宣告了主张和习惯。
C. 原始宗教、哲学、文学的滋养，诸子百家站立起来。
D. 中国的诸子百家站立起来向世人宣告了自己的主张。
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