生态学家在德昌县弃耕地紫茎泽兰入侵区，开展轻度、中度、重度入侵区的群落植物多样性调查（结果如图1）。同时对轻度入侵区的能量流动进行了研究（结果如图 2）。
（1）群落中物种数目的多少称为 ，其随紫茎泽兰入侵程度的增加而 。紫茎泽兰与本地植物之间构成 关系。弃耕地群落的形成是 演替的结果，调查说明外来物种的入侵能改变群落演替的 。
（2）研究发现，经济植物黑麦草能抑制紫茎泽兰的生长。为了解其抑制机制，进行如下实验：
①用完全营养液培养黑麦草幼苗；
②取一定量培养过黑麦草的营养液加入用于培养紫茎泽兰幼苗的完全营养液中作为实验组，对照组加入等量的培养紫茎泽兰幼苗的完全营养液。
③在适宜条件下培养一段时间，观察并比较两组紫茎泽兰幼苗的长势。
该实验的目的是探究 。
（3）图2中A表示 。初级消费者到次级消费者的能量传递效率是 。
高三生物综合题困难题
（16分） 生态学家在德昌县弃耕地紫茎泽兰入侵区，开展轻度、中度、重度入侵区的群落植物多样性调查（结果如图1）。 同时对轻度入侵区的能量流动进行了研究（结果如图2）。
（1）群落中物种数目随紫茎泽兰入侵程度的增加而________ _。重度入侵区植物物种数变化较小的原因是__________________ ___。调查说明外来物种的入侵能改变群落演替的___________ 。
（2）紫茎泽兰与本地植物之间构成___________关系。紫茎泽兰能分泌化学物抑制其它植物，同时能引起昆虫和动物拒食。可见，信息能够调节生物的_________ _。
（3）研究发现，经济植物黑麦草能抑制紫茎泽兰的生长。为了解其抑制机制，进行如下实验：
①用完全营养液培养黑麦草幼苗；
②取一定量培养过黑麦草的营养液加入用于培养紫茎泽兰幼苗的完全营养液中作为实验组，对照组加入等量的培养紫茎泽兰幼苗的完全营养液。
③在适宜条件下培养一段时间，观察并比较两组紫茎泽兰幼苗的长势。
该实验的目的是探究______________________________________________________。
（4）在研究能量流动时，可通过____________ __调查初级消费者田鼠种群密度。若标记个体更易于被捕食，则种群密度的估计值_______ __（填“偏高”“偏低”“不变”）。初级消费者到次级消费者的能量传递效率是_______ ___。
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生态学家在德昌县弃耕地紫茎泽兰入侵区，开展轻度、中度、重度入侵区的群落植物多样性调查（结果如图1）。同时对轻度入侵区的能量流动进行了研究（结果如图 2）。
（1）群落中物种数目的多少称为 ，其随紫茎泽兰入侵程度的增加而 。紫茎泽兰与本地植物之间构成 关系。弃耕地群落的形成是 演替的结果，调查说明外来物种的入侵能改变群落演替的 。
（2）研究发现，经济植物黑麦草能抑制紫茎泽兰的生长。为了解其抑制机制，进行如下实验：
①用完全营养液培养黑麦草幼苗；
②取一定量培养过黑麦草的营养液加入用于培养紫茎泽兰幼苗的完全营养液中作为实验组，对照组加入等量的培养紫茎泽兰幼苗的完全营养液。
③在适宜条件下培养一段时间，观察并比较两组紫茎泽兰幼苗的长势。
该实验的目的是探究 。
（3）图2中A表示 。初级消费者到次级消费者的能量传递效率是 。
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(13 分)生态学家在德昌县弃耕地紫茎泽兰入侵区，开展轻度、中度、重度入侵区的群落植物多样性调查（结果如图1）。 同时对轻度入侵区的能量流动进行了研究（结果如图 2）。
（1）群落中物种数目的多少称为_________，其随紫茎泽兰入侵程度的增加而_________。重度入侵区植物物种数变化较小的原因是_____________________。弃耕地群落的形成是______演替的结果，调查说明外来物种的入侵能改变群落演替的______________。
（2）紫茎泽兰与本地植物之间构成___________关系。紫茎泽兰能分泌化学物抑制其它植物，同时能引起昆虫和动物拒食。可见，信息能够调节生物的__________。
（3）研究发现，经济植物黑麦草能抑制紫茎泽兰的生长。为了解其抑制机制，进行如下实验：
①用完全营养液培养黑麦草幼苗；
②取一定量培养过黑麦草的营养液加入用于培养紫茎泽兰幼苗的完全营养液中作为实验组，对照组加入等量的培养紫茎泽兰幼苗的完全营养液。
③在适宜条件下培养一段时间，观察并比较两组紫茎泽兰幼苗的长势。
该实验的目的是探究_________________________________________________________。
（4）在研究能量流动时，可通过______________调查初级消费者田鼠种群密度。若标记个体更易于被捕食，则种群密度的估计值_________（填“偏高”“偏低”“不变”）。初级消费者到次级消费者的能量传递效率是__________。
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生态学家在德昌县弃耕地紫茎泽兰入侵区，开展轻度、中度、重度入侵区的群落植物多样性调查（结果如图1）。同时对轻度入侵区的能量流动进行了研究（结果如图 2）。
（1）群落中物种数目的多少称为_________，重度入侵区植物物种数变化较小的原因是_____________。弃耕地群落的形成是______演替的结果，调查说明外来物种的入侵能改变群落演替的______________。
（2）紫茎泽兰与本地植物之间构成___________关系。紫茎泽兰能分泌化学物抑制其它植物，同时能引起昆虫和动物拒食。可见，信息能够调节生物的__________。
（3）研究发现，经济植物黑麦草能抑制紫茎泽兰的生长。为了解其抑制机制，进行如下实验：
①用完全营养液培养黑麦草幼苗；
②取一定量培养过黑麦草的营养液加入用于培养紫茎泽兰幼苗的完全营养液中作为实验组，对照组加入等量的培养紫茎泽兰幼苗的完全营养液。
③在适宜条件下培养一段时间，观察并比较两组紫茎泽兰幼苗的长势。
该实验的目的是探究_______________________。
（4）在研究能量流动时，可通过______________调查初级消费者田鼠种群密度。若标记个体更易于被捕食，则种群密度的估计值_________（填“偏高”“偏低”“不变”）。初级消费者到次级消费者的能量传递效率是__________。
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某生态学家在一弃耕地的紫茎泽兰入侵区，开展轻度、中度、重度入侵群落的植物多样性调查，结果如图所示。请回答下列问题。
（1）据图可知，在4—10月时段，重度入侵区植物物种数变化最小，其原因是____________。
（2）调查结果也说明外来物种的入侵_________（能/不能）改变群落演替的速度和方向，弃耕地群落的形成是______________的结果。
（3）入侵区的紫茎泽兰与其它植物之间主要构成___________关系。紫茎泽兰分泌的某些化学物质能抑制其它植物的生长，同时也能引起大量动物的躲避或拒食；可见，信息能够调节生物的_______________________。
（4）有人发现，黑麦草能抑制紫茎泽兰的生长。为研究其抑制机制，进行如下实验。
| 实验步骤1 | 实验组 | ①用适宜且适量的某全素营养液培养黑麦草幼苗； ②取一定量的培养过黑麦草的某营养液，加入到用于培养紫茎泽兰幼苗的某全素营养液中。 |
| 实验步骤2 | 对照组 | 取等量的未培养过黑麦草幼苗的某全素营养液，加入到用于培养紫茎泽兰幼苗的某全素营养液中。 |
| 实验步骤3 | 分别用等量且适量的实验组和对照组营养液，在适宜、相同的条件下培养状态相同的紫茎泽兰幼苗一段时间，观察、记录二组幼苗的长势情况。 |
请根据以上实验过程，分析本实验的研究目的是_______________________________。
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(11分)某弃耕地被人为引入了紫茎泽兰，形成了不同程度的几个入侵区，研究人员在其中开展了轻度、中度、重度入侵区的群落植物多样性调查，结果如图所示。
(1)入侵区与原弃耕地相比，生物群落发生了 演替。2月至6月轻度入侵区植物物种个数增加，其原因可能是入侵区内还保留了 ，6月到12月植物物种个数下降，其原因可能是 。
(2)紫茎泽兰能分泌特定的物质抑制其他植物的生长，该物质属于生态系统中的 信息，这体现了信息传递生态系统中的 作用。
(3)人们利用经济作物黑麦草来抑制紫茎泽兰生长，以恢复生物多样性，这种手段主要是依靠生态
系统的 能力，从能量流动的角度，种植黑麦草是为了 。
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科学家根据外来植物入侵程度对弃耕地入侵区（分为轻度、中度、重度入侵区）的群落植物多样性进行调查，结果如图1所示;同时对轻度入侵区的能量流动进行了研究，结果如图2所示。请分析回答:
（1）由图1可知，随入侵程度的加大，弃耕地原有植物群落丰富度_______;弃耕地群落的形成是_______演替的结果;调查说明外来物种的入侵能改变群落演替的_____________。
（2）该入侵物种能分泌化学物质抑制其他植物生长发育，同时能引起昆虫和动物拒食。入侵物种与本地植物之间构成____________关系，这说明信息传递能够调节生物的______。
（3）图2中A表示的能量是_______;初级消费者到次级消费者的能量传递效率是_______。若有一种昆虫专以某动物的粪便为食，设该动物在某段时间内所同化的能量为107kJ，则这部分能量中可流入昆虫体内的大约为_______kJ。
（4）如图所示为一食物网。若要使丙体重增加x，已知其食用的动物性食物（乙）所占比例为a，则至少需要的生产者（甲）的量为y，那么x与y的关系可表示为______________。
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科学家在某一生态系统中开展了轻度、中度、重度入侵区的群落植物多样性调查，结果如图1；同时对轻度入侵区的能量流动进行了研究，结果如图2。请分析回答：
（1）由图1可知，随入侵程度的加大，本地原有植物群落丰富度 ______；调查说明外来物种的入侵能改变群落演替的 ______。
（2）该入侵物种能分泌化学物质抑制其它植物生长发育，同时能引起昆虫和动物拒食。入侵物种与本地植物之间构成 ______关系，这说明信息传递能够调节生物的 ______。
（3）研究发现，经济植物黑麦草能抑制该入侵物种的生长。为了解其抑制机制，进行如下实验：
①用完全营养液培养黑麦草幼苗；
②取一定量培养过黑麦草的营养液加入用于培养该入侵物种幼苗的完全营养液中作为实验组，对照组加入等量的该入侵物种幼苗的完全营养液。
③在适宜条件下培养一段时间，观察并比较两组入侵物种幼苗的长势。该实验的目的是探究 ______。
（4）图2中A表示的能量是 ______；初级消费者到次级消费者的能量传递效率是 ______。
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下图为科学家在某一生态系统中开展了轻度、中度、重度入侵区的群落植物多样性调查（结果如图1)。同时对轻度入侵区的能量流动进行了研究（结果如图2)。
（1）群落中物种数随入侵物种的入侵程度的增加而____________。该入侵物种能分泌化学物抑制其它植
物，同时能引起昆虫和动物拒食，可见信息传递能够调节生物的____________。
（2）研究发现，经济植物黑麦草能抑制该入侵物种的生长。为了解其抑制机制，进行如下实验：
①用完全营养液培养黑麦草幼苗；②取一定量培养过黑麦草的营养液加入用于培养该入侵物种幼苗的完全营养液中作为实验组，对照组加入等量的该入侵物种幼苗的完全营养液。③在适宜条件下培养一段时间，观察并比较两组入侵物种幼苗的长势。
该实验的目的是探究_____________________________________。
（3）在调查田鼠种群数量时，若被标记过的田鼠易被捕食，则估算数值会____________（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。在研究能量流动时，图2中次级消费者粪便的能量占B的比例为____________，初级消费者到次级消费者的能量传递效率是____________。
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(除特殊标注外，每空1分，共12分)下图为科学家在某一生态系统中开展了轻度、中度、重度入侵区的群落植物多样性调查（结果如图1）。同时对轻度入侵区的能量流动进行了研究（结果如图2）。
（1）群落中物种数目的多少称为_________，其随入侵物种的入侵程度的增加而_________。重度入侵区植物物种数变化较小的原因是_____________________。弃耕地群落的形成是______演替的结果，调查说明外来物种的入侵能改变群落演替的______________。
（2）入侵物种与本地植物之间构成___________关系。该入侵物种能分泌化学物抑制其它植物，同时能引起昆虫和动物拒食。可见，信息能够调节生物的__________。
（3）研究发现，经济植物黑麦草能抑制该入侵物种的生长。为了解其抑制机制，进行如下实验：
①用完全营养液培养黑麦草幼苗；
②取一定量培养过黑麦草的营养液加入用于培养该入侵物种幼苗的完全营养液中作为实验组，对照组加入等量的该入侵物种幼苗的完全营养液。
③在适宜条件下培养一段时间，观察并比较两组入侵物种幼苗的长势。
该实验的目的是探究____________________________________________________（2分）
（4）在研究能量流动时，可通过______________调查初级消费者田鼠种群密度。 初级消费者到次级消费者的能量传递效率是__________。（2分）
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