看图回答下列问题：（1）提出假设：人体吸入的气体与呼出气体中二氧化碳的含量一样多。（2）设...

看图回答下列问题：

（1）提出假设：人体吸入的气体与呼出气体中二氧化碳的含量一样多。

（2）设计实验方案：将呼出的气体与吸入的气体通过足量的澄清石灰水。

（3）实验报告：

（4）得出结论：分析比较Ⅰ与Ⅱ中实验现象的差异，你的结论是__________

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实验装置	实验操作（连续重复三次）	实验现象
	关闭B，打开A缓慢深吸气	______
	关闭A，打开B缓慢尽力呼气	______

九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析

我国科研团队研制一种高通量呼出气体检测的新技术。某小组对人体呼出的气体和吸入的空气的探究实验中，进行下列探究活动：

（提出问题）人呼出的气体与吸入气体中二氧化碳的含量有什么不同？

（设计实验）若设计了如图所示的实验装置，该装置装有足量的澄清石灰水，进行以下实验：

（1）首先，由导管口B端_________（填“吸气”或“呼气”）约 30s，观察到澄清石灰水无明显变化。

（2）然后，由导管口A端_____（填“吸气”或“呼气”）约 30s，可观察到_________，发生反应的化学方程式为______________________。

（反思与评价）（3）综合上述实验结果可知，人体呼出的气体中所含的二氧化碳比空气中二氧化碳的含量要________（填“低”或“高”）。

（拓展应用）（4）空气中二氧化碳的体积含量达到1%时，人会感到气闷，达到5%时，眩晕，甚至晕倒，达到10%就会窒息，某种场合对病人进行人工呼吸却将人能救活，由此推测人呼出的气体中二氧化碳的体积含量不超过____。

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我国科研团队研制一种高通量呼出气体检测的新技术。某小组对人体呼出的气体和吸入的空气的探究实验中，进行下列探究活动：

（提出问题）人呼出的气体与吸入气体中二氧化碳的含量有什么不同？

（设计实验）设计了如下图所示的实验装置。

（1）该装置中应该装的化学试剂为__________。

（2）首先，由导管口B端____（填“吸气”或“呼气”）约 30s，观察到化学试剂无明显变化。

（3）然后，由导管口A端___（填“吸气”或“呼气”）约 30s，可观察到_________，发生反应的化学方程式为______________。

（评价）（4）综合上述实验结果可知，人体呼出的气体中所含的二氧化碳比空气中二氧化碳的含量要___（填“低”或“高”）。

（拓展应用）（5）空气中二氧化碳的体积含量达到1%时，人会感到气闷，达到5%时，眩晕，甚至晕倒，达到10%就会窒息，某种场合对病人进行人工呼吸却将人能救活，由此推测人呼出的气体中二氧化碳的体积含量不超过____。

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化学小组用右图所示自制装置进行“人体吸入和呼出气体成分”的探究。

（提出假设）人体呼出气体中含有二氧化碳的含量高于吸入气体。

（进行实验）

实验1

（1）步骤①进行的操作为_______，说明自制装置的气密性良好。

（2）步骤②中的现象________（填“能”或“不能”）证明呼出气体中含二氧化碳，原因是_________。

（3）若假设成立，步骤③中，预期会观察到的现象是________。

实验2

实验1中有同学发现，吹气一段时间后发现，浑浊的石灰水重新变得澄清。他用上述装置加入与实验1等体积的石灰水，做下列实验来研究这一问题。

（反思与评价）

（4）能说明石灰水重新变澄清与石灰水浓度有关的实验是________（填实验编号）。

（5）经查阅资料，石灰水重新变澄清是因为生成了碳酸氢钙 [Ca(HCO3)2] （20°C时碳酸氢钙的溶解度为16.6g） 。请写出由浑浊变澄清反应过程的化学方程式_______。

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学小组用如图所示自制装置进行“人体吸入和呼出气体成分”的探究。

（提出假设）人体呼出气体中二氧化碳的含量高于吸入气体。

（实验活动1）

（1）步骤①说明，自制装置的气密性_____（填“良好”或“不好”）。

（2）步骤②中的现象_____（填“能”或“不能”）证明呼出气体中含二氧化碳，原因是_____。

（3）若假设成立，步骤③中，预期会观察到的现象是_____。发生反应的化学方程式为_____。

（实验活动2）实验1中有同学发现，吹气一段时间后发现，浑浊的石灰水重新变得澄清，他用上述装置加入与实验1等体积的石灰水，做下列实验来研究这一问题。

（反思与评价）

（4）能说明石灰水重新变澄清与石灰水浓度有关的实验是_____（填实验编号）。

（5）实验1中，吹气时间均为30秒，有同学观察到石灰水变澄清，而有的学生未观察到产生现象差异的可能原因是_____。

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学小组用如图所示自制装置进行“人体吸入和呼出气体成分”的探究。

（提出假设）人体呼出气体中二氧化碳的含量高于吸入气体。

（实验活动1）

（1）步骤①说明，自制装置的气密性_____（填“良好”或“不好”）。

（2）步骤②中的现象_____（填“能”或“不能”）证明呼出气体中含二氧化碳，原因是_____。

（3）若假设成立，步骤③中，预期会观察到的现象是_____。发生反应的化学方程式为_____。

（实验活动2）实验1中有同学发现，吹气一段时间后发现，浑浊的石灰水重新变得澄清，他用上述装置加入与实验1等体积的石灰水，做下列实验来研究这一问题。

（反思与评价）

（4）能说明石灰水重新变澄清与石灰水浓度有关的实验是_____（填实验编号）。

（5）实验1中，吹气时间均为30秒，有同学观察到石灰水变澄清，而有的学生未观察到产生现象差异的可能原因是_____。

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某校研究性学习小组的同学为了探究人呼出的气体与吸入的空气中氧气、二氧化碳和水蒸气的含量是否相同，设计了简单的实验方案，其主要操作步骤如图所示。请根据图示回答下列问题。

(1)图中收集呼出气体的方法是____________。

(2)下表是他们的探究方案，请你填写完整。

(3)结论：___________________。

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某次实验小组同学对人体吸入空气和呼出气体中氧气、二氧化碳有什么不同这一课题进行研究．

【查阅资料】二氧化碳的性质：①能溶于水，②能使澄清石灰水变浑浊，③不支持燃烧

【收集气体】收集吸入和呼出气体

【设计方案】用大小相同的两个塑料瓶收集气体

方法1：排水收集法 先将软塑料瓶装满水，将塑料管小心插入里面，缓缓吹气

方案2：用塑料瓶收集 先将软塑料瓶压扁，然后缓缓向里面吹气

【提出问题】结合查阅资料，你认为　　　　　 （填“方案1”或“方案2”）较好，理由是　　　　　　　　 ．

【继续思考】若活动小组要检测蔬菜大棚空气中二氧化碳的含量，请你设计一种收集大棚气体样品的方法：

探究环节1 比较两种气体中氧气的含量

【实验过程】将粗细相同的　　　　　　 细木条同时伸入分别盛有空气和呼出气体的塑料瓶中，观察火焰大小的燃烧时间长短．

【实验现象】呼出气体中的木条燃烧火焰小，燃烧时间短．

【实验结论】　　　　　　　　 中氧气含量较少。

探究环节2 比较两种气体中二氧化碳的含量

【实验过程】：向一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中各滴入相同的滴数的　　　　　　　 ，振荡，观察是否有浑浊现象出现．

【观察现象】呼出的气体样品中石灰水变浑浊，空气样品中石灰水无浑浊现象出现．

【实验结论】　　　　　　　　　 中二氧化碳含量多．

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下列实验方案，实验设计达不到实验目的是（ ）

A.A B.B C.C D.D

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