有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是A. 生长素类似物浓度不...

有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是

A. 在预实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组

B. 处理时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部

C. 用于扦插的枝条应带有一定数量的幼芽以利于更好地生根

D. 在正式实验中，不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照

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有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验分析，错误的是

A. 实验材料一般不选择带叶的枝条

B. 在预实验中需要设置蒸馏水处理的对照组

C. 用不同浓度的生长素类似物处理可能获得相同的生根数目

D. 实验的无关变量为插枝生根的数目、生长素类似物处理的时间等

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有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是

A. 在预实验中不需要设置用蒸溜水处理的对照组

B. 不同浓度生长素类似物处理组都可作为实验组

C. 处理时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部

D. 用于扦插的枝条应带有一定数量的幼芽以利于更好的生根

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下列有关探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验叙述中，不正确的是

A、生长素类似物处理插条可以用浸泡法，浸泡法就是将插条浸泡在配置好的溶液中让其生根

B、探究过程中进行预实验需要设置空白对照，而在预实验的基础上再次实验可以不设置空白对照

C、本实验的结果能够体现生长素作用的两重性的特点

D、实验中常用的生长素类似物有NAA、2,4-D、IPA、IBA和生根粉等

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下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是（　　 ）

A.用于扦插的枝条应该尽可能做到生长条件相同

B.在正式实验中，不需要设置用蒸馏水处理的对照组

C.实验中，把插条的基部用沾蘸法或浸泡法进行处理

D.实验表明不同浓度的生长素类似物，作用效果都不相同

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关于探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中，叙述错误的是（　　 ）

A．预实验一般需要设置空白对照，在预实验的基础上再次实验可不设置空白对照

B．浸泡法处理插条就是将插条浸泡在配置好的生长素类似物溶液中让其生根

C．在实验过程中，不同浓度的生长素类似物对促进生根的作用效果可能相同

D．实验的测量指标最好是枝条的生根数量

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下列有关生物实验的叙述中，正确的是

A. 常用样方法对土壤中的小动物类群丰富度进行采集和调査

B. 探索生长素类似物促进插条生根预实验必须设置用蒸馏水处理的对照组

C. 煮沸的豆浆不能作为双缩脲试剂检验蛋白质的实验材料

D. 用血细胞计数板计数时，应逐个对每个小方格的酵母菌进行计数

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关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述，错误的是

A. 预实验需要设置空白对照，在预实验的基础上再次实验可不设置空白对照

B. 除了扦插枝条以外，其他实验条件均要相同

C. 在实验过程中，不同浓度的生长素类似物对促进生根的作用效果可能相同

D. 枝条的生根数量可作为实验的测量指标

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有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是

A. 生长素类似物浓度不同，促进生根的效果都不相同

B. 不同浓度生长素类似物处理组之间可形成相互对照

C. 处理时应该用生长素类似物溶液浸泡插条的基部

D. 用于扦插的枝条应带有一定数量的幼芽以利于生根

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下列有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是

A. 处理时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部

B. 在正式实验中，不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照

C. 在预实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组

D. 用于扦插的枝条应带有一定数量的幼芽以利于更好的生根

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