《晋书·段灼传》曰：“据上品者非公侯之子孙，即当涂之昆弟(注：当权者的亲属)也。”这一说法表现的是古代哪一种制度
A．世卿世禄制 B．分封制 C．九品中正制 D．科举制
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《晋书·段灼传》曰：“据上品者非公侯之子孙，则当涂之昆弟（注；当权者的亲属）也。”这一说法表现的是古代哪一种制度
A. 世卿世禄制
B. 九品中正制
C. 分封制
D. 中朝制
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《晋书·段灼传》曰：“据上品者非公侯之子孙，则当涂之昆弟（注：当权者的亲属）也。”这一说法表现的是古代哪一种制度
A. 世卿世禄制
B. 分封制
C. 九品中正制
D. 科举制
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《晋书·段灼传》曰：“据上品者非公侯之子孙，即当涂之昆弟(注：当权者的亲属)也。”这一说法表现的是古代哪一种制度
A．世卿世禄制 B．分封制 C．九品中正制 D．科举制
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《晋书·段灼传》载：“九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也”。这种选官用人的制度其最大的弊端在于
A．选官用人的标准不明确 B．公卿贵族把持选官权，任人唯亲
C．人才评级的设置不合理 D．选拔人才的效率低下
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古代中国某选官制度初创的本意是“盖以论人才高低，非谓世族高卑”，结果却造成“据上品者，非公侯之子孙，即当途之昆弟”的局面。该制度盛行于
A. 战国时期
B. 秦汉时期
C. 魏晋南北朝时期
D. 唐宋时期
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《晋书·段灼传》中记载：“今台阁选举，涂塞耳目；九品访人，惟问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。”下列言论与材料内容相呼应的是
A. “大人世及以为礼”
B. “不察廉，不胜任也，当免”
C. “世胄蹑高位，英俊沉下僚”
D. “缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美”
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（16分）阅读材料，回答问题：
材料一 《荀子、儒效篇》记载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独占五十三人。”
材料二 今台阁选举，涂塞耳目；九品访人，惟问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也
——《晋书·段灼传》
材料三 《傅畅自序》云：“时清定九品，以余为中正。余以祖考历代掌州乡之论，又兄宣年三十五立为州都，今余以年少复为此任，故至于上品。”
——《太平御览》
材料四 乡会试考官、房考、监临、知贡举、监试、提调之子孙及亲族，例应回避。雍乾间，或另试，或题由钦命，另简大臣校阅。乾隆九年停其例，并受卷、弥封、誉录、对读等官子弟、戚族亦一体回避。
——《清史稿·选举志》
（1）结合所学知识指出材料一中选官的主要依据是什么？（2分）西周为了维护政治稳定和权力的传接实行了什么制度？（2分）
（2）根据材料二、三分析，傅畅为何能“至于上品”？（2分）与材料一中的选官制度有何共同特点？（2分）
（3）综合材料一到材料四，分析材料四中选官制度有何变化？（8分）
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材料一
汉武帝元光元年……在京师建立了太学……学成考试合格,可授予官职……但是,如果不为地方所举,仍不能做官。
——邹玉峰《新解“新格局”——隋唐政治格局中的“古韵”与“新意”》
材料二
九品访人,唯问中正。故据上品者,非公侯之子孙,则当涂之昆弟也。二者苟然,则荜门蓬户之俊,安得不有陆沈者哉!
——《晋书·段灼传》
材料三
隋文帝由于政治需要,按照国家统一要求,不分身份地位从社会中考评人才,开科举士。唐代,科举得以定制。宋代科举制基本沿袭唐代,进一步做出改革完善,为实现“取士不问家世”的这一原则在选拔人才中发挥了很大的作用。
——摘编自《科举制度评析》
（1）据材料一和所学知识,指出汉代的选官制度选官途径和主要标准。
（2）材料二中说的是哪一种选官制度?其主要弊端是什么?
（3）与材料一、材料二相比,分析材料三中的选官制度的新变化及其政治影响。
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。二者苟然，则荜门蓬户之俊，安得不有陆沈者哉！
——《晋书？段灼传》
材料二 唐人沈既济说：“故太平君子，唯门调户选，征文射策，以取禄位，此行已立身之美者也。父教其子，兄教其弟，无所易业，大者登台阁，小者任郡县，资身奉家，各得其足。是以五尺童子，耻不言文墨焉。是以进士为士林华选，四方视听，希其风采。每岁得第之人，不浃旬而周天下，故忠贤隽彦韫才毓行者，咸出于是
——转引自韩国磐《隋唐五代史论集》
请回答：
（1）材料一中说的是哪一种选官制度？其主要弊端是什么？
（2）据材料二，概括说明科举制的影响。
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阅读以下材料：
材料一 九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。二者苟然，则荜门蓬户之俊，安得不有陆沉者哉。
——《隋唐五代史论集》
材料二 因考试乃一种公开竞选，公平无偏滥。……寒苦子弟，皆得有应考之可能。又考试内容，全国统一有助于全国各地文化之融结。……此一千年来，中国社会上再无固定之特殊阶级出现，此制度预有大效。
——琦戈穆《国史新论》
请回答：
（1）据材料一指出与之对应的选官制度，并结合所学知识分析其弊端。
（2）据材料二并结合所学知识，概括说明这一制度的积极意义。
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