古代中国某选官制度初创的本意是“盖以论人才高低,非谓世族高卑”,结果却造成“据上品者,非公侯之子孙,即当途之昆弟”的局面。该制度盛行于
A. 战国时期
B. 秦汉时期
C. 魏晋南北朝时期
D. 唐宋时期
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古代中国某选官制度初创的本意是“盖以论人才高低,非谓世族高卑”,结果却造成“据上品者,非公侯之子孙,即当途之昆弟”的局面。该制度盛行于
A. 战国时期
B. 秦汉时期
C. 魏晋南北朝时期
D. 唐宋时期
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《晋书·段灼传》载:“九品访人,唯问中正。故据上品者,非公侯之子孙,则当涂之昆弟也”。这种选官用人的制度其最大的弊端在于
A.选官用人的标准不明确 B.公卿贵族把持选官权,任人唯亲
C.人才评级的设置不合理 D.选拔人才的效率低下
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《晋书·段灼传》曰:“据上品者非公侯之子孙,则当涂之昆弟(注;当权者的亲属)也。”这一说法表现的是古代哪一种制度
A. 世卿世禄制
B. 九品中正制
C. 分封制
D. 中朝制
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《晋书·段灼传》曰:“据上品者非公侯之子孙,则当涂之昆弟(注:当权者的亲属)也。”这一说法表现的是古代哪一种制度
A. 世卿世禄制
B. 分封制
C. 九品中正制
D. 科举制
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《晋书·段灼传》曰:“据上品者非公侯之子孙,即当涂之昆弟(注:当权者的亲属)也。”这一说法表现的是古代哪一种制度
A.世卿世禄制 B.分封制 C.九品中正制 D.科举制
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(16分)阅读材料,回答问题:
材料一 《荀子、儒效篇》记载:“(周公)兼制天下,立七十一国,姬姓独占五十三人。”
材料二 今台阁选举,涂塞耳目;九品访人,惟问中正。故据上品者,非公侯之子孙,则当涂之昆弟也
——《晋书·段灼传》
材料三 《傅畅自序》云:“时清定九品,以余为中正。余以祖考历代掌州乡之论,又兄宣年三十五立为州都,今余以年少复为此任,故至于上品。”
——《太平御览》
材料四 乡会试考官、房考、监临、知贡举、监试、提调之子孙及亲族,例应回避。雍乾间,或另试,或题由钦命,另简大臣校阅。乾隆九年停其例,并受卷、弥封、誉录、对读等官子弟、戚族亦一体回避。
——《清史稿·选举志》
(1)结合所学知识指出材料一中选官的主要依据是什么?(2分)西周为了维护政治稳定和权力的传接实行了什么制度?(2分)
(2)根据材料二、三分析,傅畅为何能“至于上品”?(2分)与材料一中的选官制度有何共同特点?(2分)
(3)综合材料一到材料四,分析材料四中选官制度有何变化?(8分)
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材料一
汉武帝元光元年……在京师建立了太学……学成考试合格,可授予官职……但是,如果不为地方所举,仍不能做官。
——邹玉峰《新解“新格局”——隋唐政治格局中的“古韵”与“新意”》
材料二
九品访人,唯问中正。故据上品者,非公侯之子孙,则当涂之昆弟也。二者苟然,则荜门蓬户之俊,安得不有陆沈者哉!
——《晋书·段灼传》
材料三
隋文帝由于政治需要,按照国家统一要求,不分身份地位从社会中考评人才,开科举士。唐代,科举得以定制。宋代科举制基本沿袭唐代,进一步做出改革完善,为实现“取士不问家世”的这一原则在选拔人才中发挥了很大的作用。
——摘编自《科举制度评析》
(1)据材料一和所学知识,指出汉代的选官制度选官途径和主要标准。
(2)材料二中说的是哪一种选官制度?其主要弊端是什么?
(3)与材料一、材料二相比,分析材料三中的选官制度的新变化及其政治影响。
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《晋书·段灼传》中记载:“今台阁选举,涂塞耳目;九品访人,惟问中正。故据上品者,非公侯之子孙,则当涂之昆弟也。”下列言论与材料内容相呼应的是
A. “大人世及以为礼”
B. “不察廉,不胜任也,当免”
C. “世胄蹑高位,英俊沉下僚”
D. “缙绅虽位极人臣,不由进士者,终不为美”
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阅读下列材料,回答问题。
材料一 九品访人,唯问中正。故据上品者,非公侯之子孙,则当涂之昆弟也。二者苟然,则荜门蓬户之俊,安得不有陆沈者哉!
——《晋书?段灼传》
材料二 唐人沈既济说:“故太平君子,唯门调户选,征文射策,以取禄位,此行已立身之美者也。父教其子,兄教其弟,无所易业,大者登台阁,小者任郡县,资身奉家,各得其足。是以五尺童子,耻不言文墨焉。是以进士为士林华选,四方视听,希其风采。每岁得第之人,不浃旬而周天下,故忠贤隽彦韫才毓行者,咸出于是
——转引自韩国磐《隋唐五代史论集》
请回答:
(1)材料一中说的是哪一种选官制度?其主要弊端是什么?
(2)据材料二,概括说明科举制的影响。
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阅读以下材料:
材料一 九品访人,唯问中正。故据上品者,非公侯之子孙,则当涂之昆弟也。二者苟然,则荜门蓬户之俊,安得不有陆沉者哉。
——《隋唐五代史论集》
材料二 因考试乃一种公开竞选,公平无偏滥。……寒苦子弟,皆得有应考之可能。又考试内容,全国统一有助于全国各地文化之融结。……此一千年来,中国社会上再无固定之特殊阶级出现,此制度预有大效。
——琦戈穆《国史新论》
请回答:
(1)据材料一指出与之对应的选官制度,并结合所学知识分析其弊端。
(2)据材料二并结合所学知识,概括说明这一制度的积极意义。
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