梁启超在《变法通议》中说：“变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。”由此可见，救亡图存的根本在于( )
A．培养维新人才 B．创办新式学校
C．改革科举制度 D．实行政治体制改革
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梁启超在《变法通议》中说：“变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。”由此可见，救亡图存的根本在于( )
A．培养维新人才 B．创办新式学校
C．改革科举制度 D．实行政治体制改革
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梁启超在《变法通议》中指出：“变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。”这表明梁启超认为变法之本在于学习近代西方的( )
A．科学知识 B．企业管理制度
C．政治制度 D．教育制度
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梁启超在《变法通议》中指出。“变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举，而一切要其大成，在变官制。”这表明梁启超认为变法之本在于学习近代西方的
A.科学知识 B.选官制度
C.军事技术 D.教育与政治制度
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梁启超在《变法通议》中指出。“变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举，而一切要其大成，在变官制。”这表明梁启超认为变法之本在于学习近代西方的
A.科学知识 B.选官制度
C.军事技术 D.教育与政治制度
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梁启超认为“变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在废科举；而一切要其大成，在变官制。”他主张建立的“官制”是
A. 资产阶级民主共和制
B. 封建君主专制
C. 君主立宪制
D. 人民代表大会制
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“吾今为一言以蔽之曰：变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举；而一切要其大成，在变官制。”材料中的“吾”是
A．魏源 B．张之洞 C．梁启超 D．孙中山
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19世纪90年代，以康有为、梁启超、谭嗣同和严复为代表的一批知识分子，从不同的角度出发，对封建专制制度进行了批判。下列各项，属于谭嗣同所言的是
A．“变法之本，在育人才……而一切要其大成，在变官制”
B．“设邮使，开矿务，可谓之变事，而不可谓之变政”
C．“物尽天择，适者生存”“世道必进，后胜于今”
D．“冲决君主之网罗，冲决伦常之网罗”
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“变法之本，在育人才；而一切要其大成，在变官制”。中国近代史上，体现这一思想的革新运动是
A. 洋务运动
B. 百日维新
C. 辛亥革命
D. 新文化运动
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在清末的学堂里，学生经常聚看、传阅不同政见的书报，其中“余维欧美之进化，凡以三大主义：曰民族、曰民权、曰民生”；“变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校”应分别出自
A. 《民报》、《时务报》
B. 《民报》、《天演论》
C. 《天演论》、《时务报》
D. 《海国图志》、《天演论》
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（题文）在清末的学堂里，学生经常聚看、传阅不同政见的书报，其中“余维欧美之进化，凡以三大主义：曰民族、曰民权、曰民生”；“变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校”应分别出自
A. 《民报》、《时务报》
B. 《民报》、《天演论》
C. 《天演论》、《时务报》
D. 《海国图志》、《天演论》
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