下图表示不同温度下A、B、C、D四种酶的催化效率，请根据曲线所示回答问题（1）当温度为10...

下图表示不同温度下A、B、C、D四种酶的催化效率，请根据曲线所示回答问题

（1）当温度为10℃时，催化效率达到最大值的酶是________。

（2）曲线________可以说明温度对人体酶的影响，因为 。

（3）对酶的催化效率来讲，一般情况下不会出现曲线________，因为   ________。

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（8分）下图是在不同温度条件下，A、B、C、D四种酶的催化效率示意图，请根据曲线所示回答问题：

（1）酶的作用原理就是降低了代谢反应的_________

（2）当为10℃时，催化效率达到最大值的酶为___________

（3）能说明温度对人体内酶活性影响的曲线是______，因为_______

（4）对于一般情况而言，______曲线很可能是错误，因为______。

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如图是在不同温度下，A、B、C、D四种酶的催化效率随温度变化曲线图，请根据曲线所示回答：

（1）当温度为10℃时，催化效率达最大值的酶为 （填序号）。

（2）（填序号）曲线说明的是温度对人体内酶活性的影响，因为。

（3）对于酶的催化效率的一般情况而言，（填序号）曲线很可能是错误的，因为________。

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下图是小麦淀粉酶在不同温度下的催化效率的变化曲线，下列判断不正确的是

A．小麦淀粉酶在35 ℃时，小麦淀粉酶的催化效率最高

B．0 ℃和100 ℃时，酶的催化效率都降为0

C．A图曲线表示从0～35 ℃过程中酶的催化效率可望恢复

D．B图从100 ～35 ℃的过程中酶的活性也将直线上升

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下图是人体内淀粉酶催化淀粉水解反应的速率与温度的关系曲线，请据图回答下列问题：

（1）该种淀粉酶催化作用的机理是能够__。图中a点到b点曲线急剧下降，其原因是温度升高使该酶的__被破坏，导致催化效率急剧下降。图中b、c两点中通过改变温度条件可提高反应速率的是__。

（2）某同学为探究温度对该酶活性的影响，设计了如下实验：

①该实验的自变量是__。表格中X、Y两处应填写的内容分别为：X__；Y__。

②该实验一般__（填“能”或“不能”）用过氧化氢酶催化H2O2分解来进行。

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图甲表示过氧化氢酶活性受pH影响的曲线，图乙与图丙（曲线I )分别表示在最适温度、最适pH条件下，氧气产生量与时间、过氧化氢浓度之间关系，请据图回答下列问题：

(1)过氧化氢酶的催化效率_____(填“一定”或“不一定”)高于无机催化剂。图甲中，pH为_____ (填图中字母）时，过氧化氢酶的活性最高.

(2)图甲中，pH为C时，酶失去活性，是由于酶的_____被破坏。pH由C降到A的过程中，过氧化氢酶活性将_____。

(3)若适度升温，图乙中M点的移动方向为_____

(4)图丙中，若在O点_____（填“适度升温”或“增加底物量”），就会形成曲线Ⅱ.

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下图中曲线①表示的是在最适温度下，反应物浓度对酶所催化的化学反应速率的影响。下列叙述不正确的是 (　　 )

A．C点时酶促反应速率达到最大

B．如果B点时反应体系加入少量同种酶，曲线不变

C．A点时随着反应物浓度的增加，酶促反应速率加快

D．如果A点时将反应体系温度升高5℃，酶促反应速率可能按曲线②方式变化

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下图中曲线①表示的是在最适温度下，反应物浓度对酶所催化的化学反应速率的影响。下列叙述不正确的是 （　　 ）

A．C点时酶促反应速率达到最大

B．A点时随着反应物浓度的增加，酶促反应速率加快

C．如果B点时反应体系加入少量同种酶，曲线不变

D．如果A点时将反应体系温度升高5℃，酶促反应速率可能按曲线②方式变化

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下图表示温度对某消化酶活性影响的曲线，图中A、B两点的催化效率是相等的，下列有关叙述正确的是

A．t2温度处理的酶恢复到最适温度其活性将高于B

B．温度大于t1时，酶活性随温度上升而一直增强

C．处于t2温度时，部分酶已经发生蛋白质变性

D．其他条件相同，在t1、t2温度均适合保存酶

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下图表示DNA为模板转录RNA的过程图解。图中4、5表示两种功能不同的酶。请根据图分析回答下面的问题。

（1）在玉米的叶肉细胞，则能够进行该生理过程的结构有　　　　　　　　　 。

（2）转录过程中DNA首先在[　　 ]　　　　　　　　 的催化作用下，由ATP提供能量,将DNA分子中碱基对内的

断开，该过程称为　　　　　　　　 。

（3）然后在[　　 ]　　　　　　　　 的催化作用下，以其中的　　　　　　 链作为模板，以[　　 ]为原料，由ATP提供能量，按照　　　　　　　　 原则，合成出[　　 ]　　　　　　　 。

（4）通过转录，DNA分子中的遗传信息被准确地转移到　　　　　　　　 中。

（5）在真核细胞的细胞核中，转录的产物通过　　　　　　　　 进人细胞质中，与　　　　　　 结合在一起直接指导蛋白质的生物合成过程。

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