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阅读下列材料，回答问题。
材料一据《三国志》记载，毛玠劝说曹操“宜奉（利用）天子以令不臣（号令不听话的诸侯）”，并“修（发展）耕植，蓄（积蓄）军资”。这样，统一天下的大业就可以成功。
材料二曹操采纳谋士许攸的计策……大败袁军。战后，又消灭袁绍的残余力量和一些军阀。
材料三“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。”
——《前出师表》
（1）材料一中，曹操接受毛玠的建议对统一北方有何作用？
（2）材料二中，“大败袁军”的战役名称是什么？
（3）材料三中“布衣”是谁？他联络孙权促成孙刘联军在哪场战役中大败曹操？
（4）曹操在两次战役中的不同结局，给我们留下了哪些启示？
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三国时期是一个风云变幻、英雄辈出、令人神往的时代。阅读材料，回答问题。
他挟天子以令诸侯，采用谋士许攸的计策打败袁军。又消灭了袁绍的残余力量，基本上统一了北方。
请回答:
(1)三国是指哪三国？
(2)材料中“他挟天子以令诸侯”的人是指谁？打败袁军的战役名称是什么？
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阅读下列材料：
材料一：如下图
材料二：著名的史书《史记》中有这样的记载：“周文武所封子弟同姓甚重，然后属疏远，相攻击如仇，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。”
请回答：
（1）①、③ 分别指的是哪些人？此结构图反映的是什么时期的哪一项制度？
（2）西周实行这种制度的目的是什么？诸侯有什么义务？起到什么作用？
（3）根据材料二以及所学，周天子弗能禁止的主要原因是什么
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。
材料二：下图。
材料三：“诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”。“诸侯更相诛伐，周天子弗（不）能禁止”。
（1）材料一反映了西周的什么制度？材料二中居于金字塔顶端的是谁？
（2）诸侯要对周天子尽哪些义务？这一制度起到了什么作用？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。
材料二：下图。
材料三：“诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”。“诸侯更相诛伐，周天子弗（不）能禁止”。
（1）材料一反映了西周的什么制度？材料二中居于金字塔顶端的是谁？
（2）诸侯要对周天子尽哪些义务？这一制度起到了什么作用？
（3）春秋时期周天子为什么不能制止“诸侯更相诛伐”？
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古今中外，人们创造了许多重要的文明成果。结合所学知识，回答问题。
材料一：鼎在商周时期是重要的礼器，有一套用鼎的制度。据文献记载“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎，或一鼎”。商朝时，鼎成为国家重器，文献记载“桀有昏德，鼎迁于商；商纣暴虐，鼎迁于周”。
材料二：岷山多梓（树）柏（树）大竹，颓随水流，坐致材木，工省用饶（都江堰修成后可充分，便利的利用岷江水运送岷山上的木材）。又灌溉三郡，开稻田，于是蜀沃野千里，号为陆海。旱则饮水浸润，雨则杜塞水门。故记曰：“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也。”
——《华阳国志》
（1）根据材料一概括“鼎”具有的功能。
（2）结合所学知识，列举一个最能代表商朝技术的“鼎”。
（3）材料二中的都江堰是在我国古代那一时期建成的？修建者是谁？
（4）根据材料二指出，都江堰具有哪些主要功能及作用？
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古今中外，人们
创造了许多重要的文明成果。结合所学知识，回答问题。材料一：鼎在商周时期是重要的礼器，有一套用鼎的制度。据文献记载“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎，或一鼎”。商朝时，鼎成为国家重器，文献记载“桀有昏德，鼎迁于商；商纣暴虐，鼎迁于周”。
材料二：岷山多梓（树）柏（树）大竹，颓随水流，坐致材木，工省用饶（都江堰修成后可充分，便利的利用岷江水运送岷山上的木材）。又灌溉三郡，开稻田，于是蜀沃野千里，号为陆海。旱则饮水浸润，雨则杜塞水门。故记曰：“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也。”
——《华阳国志》
（1）根据材料一概括“鼎”具有的功能。
（2）结合所学知识，列举一个最能代表商朝技术的“鼎”。
（3）材料二中的都江堰是在我国古代那一时期建成的？修建者是谁？
（4）根据材料二指出，都江堰具有哪些主要功能及作用？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一西周初共封71国，其中姓姬的诸侯占了53个，对于异姓有功的贵族,则通过联姻，成为甥舅，分封为诸侯，纳入宗法体系。
材料二天子适诸侯曰巡狩，诸侯朝于天子曰述职。……一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。
——《孟子·告子下》
材料三周朝时期国家土地分别为获得封地的诸侯所有，他们拥有 分封土地的所有资源和收益，只需向周王室缴纳一定的贡赋即可。西周 时各诸侯国的军队并不由国君掌握，而是在周天子的守臣手中。东周诸 侯国军队为国君所掌握，直接导致了周室的衰微。春秋时期，随着井田 制的瓦解和争霸战争的发展，周朝王室衰微，“礼乐征伐自天子出”的局面被“礼乐征伐自诸侯出”取代，周王“天下共主”的地位名存实亡。 从这时起，大国兼并小国后，多以其国土置县，“封建”制度逐渐衰微。
(1)材料一、二反映了西周时期的哪种制度？
(2)根据材料一、二，说明西周时期哪些人有可能成为诸侯？这些诸侯对周王有何义务？
(3)结合材料三及所学知识，分析材料一、二所反映的制度逐渐衰微的主要原因。
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纵观中国历史，统一是历史发展的主流，更是炎黄子孙共同的心愿，请阅读材料，回答下列问题。
材料一 天子以诸侯为臣，诸侯以大夫为臣……诸侯要定时向周天子进贡……
（1）材料一反映的是西周的哪一政治制度？
材料二 下图一、图二
（2）请回答：李白所述的是秦王的什么历史贡献？为了巩固统一，秦始皇在政治上创立了什么重要的制度？为加强对地方的管理，他又实施了什么地方行政制度？
材料三 从下图中可以得到的信息划“正确”，不能得出的信息划“错误”。
①修建长城是为了抵御匈奴的军事进攻。( )
②反映了秦王雄才大略完成中国的统一。( )
③反映了东方六国放弃分封制西顺秦国。( )
④统一关键之战是秦齐之间的长平之战。( )
材料四 汉武帝统治时期，有三大问题存在。一是诸侯国势力相当强大；二是土地兼并严重；三是匈奴不断入侵，边境不宁。这三个因素促使汉武帝决心进一步加强中央集权。
（3）汉武帝采取了什么方法解决材料四中的第一个问题？他为了加强思想控制采取了谁的什么建议？汉武帝在政治、经济、军事等方面采取不同措施其根本目的是什么？
材料五
（5）对秦朝到西汉疆域最大变化的表述，正确的是( )
A．加强对台湾的经营和管理 B．标志今新疆已纳入管辖区
C．管辖洛阳以及安息等地区 D．作出开创性贡献的是班超
材料六 三国鼎立形势图（见下图）
（6）正确填写“A”“B”“C”三处国家的名称。哪一王朝结束三国分裂局面，统一了全国？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：
材料二：汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。可是随着时间的推移，有的诸侯王逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车驾，时刻图谋举兵夺取皇位。
——改编自《凤凰网》
材料三：秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想。……经济上，秦汉统治者也都采取了相应的措施
——摘自《“大一统”之梦》
（1）材料一中的“君主专制中央集权制度”是谁首创的？根据材料一，说出为加强对地方的统治，秦朝推行了什么制度？
（2）根据材料二及所学知识回答，面对西汉初期诸侯王势力膨胀，威胁皇权的问题，汉武帝用何种方法来解决问题？
（3）为巩固统治，秦始皇和汉武帝在思想方面采取了截然不同的措施。根据材料三及所学知识，汉武帝接受董仲舒的建议，采取了什么措施“规范、整齐全国上下的思想”？
（4）在经济方面，“为了有效地维系大一统”，秦始皇和汉武帝分别通过哪些措施加强国家对经济的管理？
（5）概括两位封建帝王在我国历史发展进程中所起到的共同作用。
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创造了许多重要的文明成果。结合所学知识，回答问题。