附加题（40分）（选修历史学科学生做）
文言文阅读(10分)
1.用斜线（/）给下面文言文断句(6分)，并回答问题(4分)。
子路见孔子。子曰：“汝何好乐？”对曰：“好长剑。”子 曰 吾 非 此 之 问 也 徒 谓 以 子 之 所 能 而 加 以 之 学 问 岂 可 及 乎 子 路曰 南 山 有 竹 不 柔 自 直 斩 而 用 之 达 于 犀 革 以 此 言 之 何 学之 有孔子曰：“括而羽之，镞而砺之，其入之不亦深乎？”子路再拜曰：“敬受教。” （节选自《孔子家语》）
2.文中“ ________”一句表现了子路轻视学习的毛病，而“ ________”一句则表明他接受了孔子的建议。(2分)
3.子路用________的方法，阐述理由推辞学习。请你联系实际，谈谈你对“学问”的看法。（2分）
高三语文文言文阅读中等难度题
附加题（40分）（选修历史学科学生做）
文言文阅读(10分)
1.用斜线（/）给下面文言文断句(6分)，并回答问题(4分)。
子路见孔子。子曰：“汝何好乐？”对曰：“好长剑。”子 曰 吾 非 此 之 问 也 徒 谓 以 子 之 所 能 而 加 以 之 学 问 岂 可 及 乎 子 路曰 南 山 有 竹 不 柔 自 直 斩 而 用 之 达 于 犀 革 以 此 言 之 何 学之 有孔子曰：“括而羽之，镞而砺之，其入之不亦深乎？”子路再拜曰：“敬受教。” （节选自《孔子家语》）
2.文中“ ________”一句表现了子路轻视学习的毛病，而“ ________”一句则表明他接受了孔子的建议。(2分)
3.子路用________的方法，阐述理由推辞学习。请你联系实际，谈谈你对“学问”的看法。（2分）
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阅读材料，完成后面问题。（10分）
1.用斜线“∕”给下面画线的文言文断句。（限6处）（6分）
文章最妙，是目注彼处，手写此处。一 部 《 左 传 》 便 十 六 都 用 此 法 若 不 解 其 意 而 目 亦 注 此 处 手 亦 写 此 处 便 一 览 已 尽 《 西 厢 记 》 最 是 解 此 意。文章最妙，是目注此处，却不便写，却去远远处发来，迤逦写到将至时，便且住，却重去远远处，更端再发来，再迤逦又写到将至时，便又且住。如是更端数番，皆去远远处发来，迤逦写到将至时，即便住，更不复写出目所注处，使人自于文外瞥然亲见。《西厢记》纯是此一方法。
（选自金圣叹《读第六才子书西厢记法》，有删节）
2.《西厢记》是元代杂剧作家 依据唐代诗人 的《会真记》改编而成的一部杂剧。（2分）
3.从上述材料看，《西厢记》在创作上具有怎样的艺术特色？请用自己的话表述。（2分）
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阅读材料，完成后面问题。(10分)
1.用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。（限6处） （6分）
庄荀皆文士而有学者，其《说剑》《成相》《赋篇》，与屈骚何异。扬子云之文好奇，而卒不能奇也，故思苦而词艰。善为文者，因事以出奇。江 河 之 行 顺 下 而 已 至 其 触 山 赴 谷 风 博 物 激 然 后 尽 天 下 之 变 子 云 唯 奇 故 不 能 奇 也。
（陈师道《后山诗话》）
2.文中提到的“庄荀”指谁？写出他们的姓名。（2分）
3.本文认为“扬子云之文好奇，而卒不能奇”的原因是什么。（2分）
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阅读材料，完成下面小题（10分）
1.用斜线“/”给下面画线的文言文断句。（限6处）（6分）
刘 梦 得 竹 枝 九 章 词 意 高 妙 元 和 间 诚 可 独 步 道 风 俗 而 不 俚 追古 昔 而 不 愧 比 之 杜 子 美 夔 州 歌 所 谓 同 工 而 异 曲 也。昔东坡尝闻余咏第一篇，叹曰：“此奔轶绝尘，不可追也。”
黄庭坚《跋刘梦得〈竹枝歌〉》
2.请写出画线处提及的两位诗人的姓名。（2分）
3.苏东坡说“此奔轶绝尘，不可追也”这句话想要表达什么意思？（2分）
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阅读文言文材料，完成题。(10分)
1.用斜线“/”给下面画线的文言文断句。（限6处）（6分）
人 惟 求 旧 物 惟 求 新 新 也 者 天 下 事 物 之 美 称 也 而 文 章 一 道 较 之 他 物 尤 加 倍 焉。戛戛乎陈言务去，求新之谓也。至于填词一道，较之诗赋古文，又加倍焉。窠臼不脱，难语填词，凡我同心，急宜参酌。 （李渔《闲情偶寄》）
2.“戛戛乎陈言务去”语出________（朝代）________（作者）《答李翊书》：“惟陈言之务去，戛戛乎其难哉。”（2分）
3.这段文字说明了“填词”应坚持什么原则？（2分）
________
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阅读材料，完成后面题目。 （10分）
1.用斜线“/ ”给下面文言文中的画线部分断句。 （限6处）（6分）
刘备天下称雄，一世所惮，陆 逊 春 秋 方 壮 威 名 未 著 摧 而 克 之 罔 不 如 志 予 既 奇 逊 之 谋 略 又 叹 权 之 识 才 所 以 济 大 事 也。及逊忠诚恳至，忧国亡身，庶几社稷之臣矣。抗贞亮筹干，咸有父风，奕世载美，具体而微，可谓克构者哉！
（节选自《三国志》）
2.写出《三国志》的作者名称
3.作者认为陆逊成功的原因有哪些？（不超过15个字。） （3分）
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阅读材料，完成后面各题。（10分）
19．用斜线“∕”给下面画线的文言文断句。（限6处）（6分）
文章最妙，是目注彼处，手写此处。一 部 《 左 传 》 便 十 六 都 用 此 法 若 不 解 其 意 而 目 亦 注 此 处 手 亦 写 此 处 便 一 览 已 尽 《 西 厢 记 》 最 是 解 此 意。文章最妙，是目注此处，却不便写，却去远远处发来，迤逦写到将至时，便且住，却重去远远处，更端再发来，再迤逦又写到将至时，便又且住。如是更端数番，皆去远远处发来，迤逦写到将至时，即便住，更不复写出目所注处，使人自于文外瞥然亲见。《西厢记》纯是此一方法。
（选自金圣叹《读第六才子书西厢记法》，有删节）
20．《西厢记》是元代杂剧作家 依据唐代诗人 的《会真记》改编而成的一部杂剧。（2分）
21．从上述材料看，《西厢记》在创作上具有怎样的艺术特色？请用自己的话表述。（2分）
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阅读材料,完成后面题目。(10分)
1.用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。(限6处)(6分)
轮辐盖轸，皆 有 职 乎 车 而 轼 独 若 无 所 为 者 虽 然 去 轼 则 吾 未 见 其 为 完 车 也 轼 乎 吾 惧 汝 之 不 外 饰 也。
天下之车莫不由辙，而言车之功者，辙不与焉。虽然，车仆马毙，而患亦不及辙，是辙者，善处乎祸福之间也。辙乎，吾知免矣。
（北宋·苏洵《名二子说》）
2.苏洵与其子苏轼、苏辙并称“三苏”，苏轼，字________；苏辙，字________。(2分)
3.苏洵给两个儿子取名“轼”、“辙”，分别有什么用意？(2分)
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阅读材料，完成后面题目（10分）
1.用斜线“／”给下面文言文中的画线部分断句。（限6处）（6分）
大 丈 夫 所 守 者 道 所 待 者 时 时 之 来 也 为 云 龙 为 风 鹏 勃 然 突 然 陈 力 以 出。故仆志在兼济行在独善。奉而始终之则为道，言而发明之则为诗。谓之讽谕诗，兼济之志也；谓之闲适诗，独善之义也。故览仆诗者，知仆之道焉。
(选自白居易《与元九书》)
2.请写出元九的姓名。（1分） ________
3.写出自居易所发起的诗歌运动的名称及其主张。（3分）
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阅读材料，完成后面的题。（10分）
1.用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。（限6处）（6分）
吾 恒 恶 世 之 人 不 知 推 己 之 本 而 乘 物 以 逞 或 依 势 以 干 非 其 类 出 技 以 怒 强 窃 时 以 肆 暴 然 卒 迨 于 祸。有客谈麋、驴、鼠三物，似其事，作《三戒》。
（选自柳宗元《〈三戒〉并序》）
2.《三戒》是由《黔之驴》、《________》和《________》组成的一组寓言。（2分）
3.试根据上面这段文字，概括《三戒》的主旨。（2分）
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