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由于天气寒冷，同学们将门窗紧闭，待在密闭的教室里，时间一长就会出现头晕、注意力不集中、记忆力下降等现象，引起这些现象的原因中不正确的是（ ）
A．低血糖使脑细胞葡萄糖供应不足
B．脑部缺氧
C．线粒体不能产生足量的ATP
D．脑细胞能量供应不足
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由于天气寒冷，同学们将门窗紧闭，待在密闭的教室里，时间一长就会出现头晕、注意力不集中、记忆力下降等现象，引起这些现象的原因中不正确的是
A．低血糖使脑细胞葡萄糖供应不足 B．脑部缺氧
C．线粒体不能产生足量的ATP D．脑细胞能量供应不足
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由于天气寒冷，同学们将门窗紧闭，在这密闭的教室里，时间一长就会出现头晕，注意力不能集中，记忆力下降，引起这些现象的下列原因中不正确的是：
A．低血糖使脑细胞葡萄糖供应不足 B．脑部缺氧
C．线粒体不能产生足量的ATP D．脑细胞能量供应不足
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由于天气寒冷，同学们将门窗紧闭，待在密闭的教室里，时间一长就会出现头晕、注意力不集中、记忆力下降等现象，引起这些现象的原因中不正确的是
A.低血糖使脑细胞葡萄糖供应不足
B.脑部缺氧
C.线粒体不能产生足量的ATP
D.脑细胞能量供应不足
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人体稳态的调节能力是有一定限度的，下列现象属于内环境稳态失调的是（ ）
A．血糖降低时，胰高血糖素释放增加
B．接受抗原刺激后，B淋巴细胞增殖和分化
C．高温天气出现头痛、头晕
D．寒冷时出现寒颤
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冬天，同学们从教室里出来到操场上跑操，由于教室内外温差大，机体需经过一系列调节活动才能维持内环境的稳态。利用所学的知识和原理，回答下列问题。
（1）寒冷刺激可引起皮肤冷觉感受器产生兴奋，沿传入神经传至下丘脑的体温调节中枢，经中枢处理，使传出神经末梢释放神经递质，引起皮肤毛细血管收缩，血流量减少，从而减少皮肤的__________________。在此调节过程中，效应器除了上述的毛细血管外，主要还有____________（答出2项即可），这种调节方式属于________________。
（2）刚到寒冷的环境时，甲状腺直接在_________________激素的作用下分泌活动增强，这种调节方式属于_______________。调查发现，学生在寒冷的室外比在温暖的教室内“精气神”要大，从神经调节和体液调节的角度可以判断甲状腺激素还有______________的功能。
（3）由于室内外温差很大，人体维持稳态的调节能力有限，同学们的身体会受到一定的影响。即使是在夏季，医生也建议，在剧烈运动导致大汗淋漓之后最好不要立即到温度很低的空调间“乘凉”，其主要依据是________________________________________。
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冬天，同学们从温暖的教室里出来到操场上跑操，由于教室内外温度很大，机体需经过一系列调节活动才能维持内环境的稳态。请回答下列问题：
（1）寒冷可引起皮肤冷觉感受器产生兴奋，沿传入神经传至下丘脑的体温调节中枢，经中枢处理，使传出神经末梢释放神经递质，引起皮肤毛细血管收缩，血流量减少，从而减少皮肤的__________。在此调节过程中，由体温调节中枢发出的传出神经调控的效应器除了上述的毛细血管外，还主要有____________（答出两项即可）。
（2）刚到寒冷的环境时，甲状腺直接在___________激素的作用下分泌活动增强。调查发现，学生在寒冷的室外比温暖的室内的“精气神”要大，从神经调节和体液调节之间关系的角度可以判断甲状腺激素还有_____________的功能。
（3）由于室内外温差很大，人体维持稳态的调节能力有限，同学们的身体会受到一定的影响。即使是在夏季，医生也建议，在剧烈运动导致大汗淋漓之后最好不要立即到温度很低的空调间“乘凉”，其主要依据是_________________________________________。
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一个寒冷冬季，同学们从温暖的教室走到室外，这时会出现的变化是
A．毛细血管舒张 B．温觉感受器兴奋
C．人的体温明显下降 D．下丘脑的分泌功能增强
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气温下降时，同学们喜欢把教室的门窗关得“密不透风”，虽然教室里比室外温暖很多，可很多同学“哈欠”不断、容易犯困。下列相关叙述中，正确的是
A．只有神经调节方式参与此过程的调节
B．此过程包括有神经、体液和免疫三方面的调节
C．打“哈欠”是在大脑皮层的“指挥”下加速吸入新鲜空气，呼出体内代谢产生的CO2
D．密闭的教室中犯困是由于血液中氧含量下降、CO2升高，导致脑部供氧不足所致
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科研人员为研究枇杷植株在不同天气条件下的光合特征，对其净光合速率和气孔导度 进行了测定，结果如下。下列有关叙述正确的是
A．阴天时净光合速率下降的时间与气孔导度的下降时间一致
B．晴天时出现“午休”现象主要是因为光照过强抑制了光合作用
C．两种条件下枇杷净光合速率峰值出现的早晚均与光照强度无关
D．实验结果显示枇杷植株适合种植在光线弱的荫蔽环境中
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