下列句子使用了借代手法的一句（ ）
| A．桑之落矣，其黄而陨。 | B．桑之未落，其叶沃若。 |
| C．不见复关，泣涕涟涟。 | D．彤管有炜，说怿女美。 |
高三语文选择题中等难度题
下列句子使用了借代手法的一句（ ）
| A．桑之落矣，其黄而陨。 | B．桑之未落，其叶沃若。 |
| C．不见复关，泣涕涟涟。 | D．彤管有炜，说怿女美。 |
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下列诗句诗艺术手法的分析不正确的一项是（ ）
| A．“桑之落矣，其黄而陨”：用了比和兴的手法，意指女子的憔悴和被弃。 |
| B．“于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽”：用了赋的手法，桑葚是甜，但多吃易醉，爱情是美好的，但太痴情易上当。 |
| C．“静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美”：用了赋的手法，直接抒发对女子的喜爱。 |
| D．“淇则有岸，隰则有泮”：兴中有比，言下之意为水有岸，泽有边，我的痛苦为何没尽头。 |
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选出与例句加点词意义和用法相同的一项( )
例句：更若役，复若赋。
A．若潜师以来，国可得也。
B．吾儿，久不见若影。
C．桑之未落，其叶沃若。
D．以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。
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下列对古诗词的赏析，不正确的一项是
①桑之未落，其叶沃若。②于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！③士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。
A. ①运用了比兴的手法，既避免了叙事的平铺直叙、一览无余，又能唤起人丰富的联想和想象，起到暗示和过渡的作用。
B. ②连用两个感叹句，语调激切，以警醒、提示的口吻劝告所有的女性，正如斑鸠不要贪吃桑葚，女子也不要沉溺于爱情。
C. ③男子沉溺于爱情还可以解脱，女子则无法解脱；语气坚定不移，流露出女主人公对爱人的深切依恋，无法自拔。
D. 本章节使用议论性的语句，暂时中断了叙事，却又隐隐暗示了接下来故事的走向——他们的感情并不能永远如叶之“沃若”。
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古诗文填空。（5题限选4题）（8分）
（1）桑之落矣，其黄而陨。 ， 。《诗经》
（2）于是废先王之道， ， 。《过秦论》
（3）可堪回首， ， 。《永遇乐·京口北固亭怀古》
（4） ， ；郡县逼迫，催臣上道。《陈情表》
（5）燎沉香，消溽暑。 ， 。《苏幕遮》
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下列加点词语意义和用法相同的一项
A.若属皆且为所虏 且放白鹿青崖间
B.若入前为寿 桑之未落，其叶沃若
C.积土成山，风雨兴焉 或师焉，或否焉
D.道之所存，师之所存也 岂敢盘桓，有所期冀
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对下列加点词语的解释不正确的一项是( )
A．桑之未落，其叶沃若 词尾，相当于“……的样子”
B．善万物之得时，感吾生之行休 好
C．宾客意少舒，稍稍正坐 稍微
D．园日涉以成趣，门虽设而常关 走，散步
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在横线处写出诗文原句（限选做其中3道题）。（6分）
（1）《诗经·氓》中“ ， ”两句诗与前文的“桑之未落，其叶沃若”形成对比，借写桑叶衰败的景象，来比女主人公年长色衰，并引出下文的家庭变故。
（2）白居易《琵琶行》一诗中，以“ ”和“ ”的景物描写，展现了秋江月夜的景象，渲染了凄清的氛围。
（3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一文中，孔子向学生问志，先是用温和自谦的话先打消他们的顾虑，说道：“ ， 。”意即，因为我年纪比你们大一点，你们不要认为这样就不说了。
（4）诸葛亮在《出师表》中回顾了自己“布衣”的出身，并以“ ， ”表明自己当时只想着能活下去，并不想做什么高官。
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古诗文默写。(8分，每空1分)
1.桑之未落，其叶沃若。________ ，________！ (《诗经?氓》)
2.________ ，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，________。 (贾谊《过秦论》)
3.________，烟涛微茫信难求，越人语天姥，云霞明灭或可睹。( 李白《梦游天姥吟留别》)
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理解性默写（6分，每空1分）
（1）《氓》多处运用比兴的手法，托物寓意、借物言情，其中“桑之未落， ”， “桑之落矣， ”两句，借叶子由鲜嫩而至枯黄的景物变化表现出女主人公感情生活的变化。
（2）《离骚》中作者运用比喻手法，将自己和当时的众人分别比作鹰和一般鸟类，从而表达自己不予世俗同流合污的情操的句子是： ， 。
（3）《赤壁赋》中，以潜蛟和嫠妇的表现来侧面描写音乐美的句子是：
， 。
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