（2015秋•郑州校级期末）如图为某生物一个细胞的部分结构示意图，下列说法正确的是A．该细...

（2015秋•郑州校级期末）如图为某生物一个细胞的部分结构示意图，下列说法正确的是（　 ）

A．该细胞可能处于有丝分裂的中期

B．该细胞无叶绿体，所以该生物不能进行光合作用

C．该细胞可以进行有氧呼吸

D．该细胞在蔗糖溶液中一定能发生质壁分离现象

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（2015秋•郑州校级期末）图甲表示细胞的生物膜系统的部分组成在结构与功能上的联系．COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡，可以介导蛋白质在A与B之间的运输．图乙是该细胞在抗体分泌前几种生物膜面积的示意图．请据图回答以下问题：

（1）图甲中溶酶体直接起源于　　　　 （细胞器名称）．除了图中所示的功能外，溶酶体还能够分解　　　　 ，以保持细胞的功能稳定．

（2）图甲中主要是由于　　　　 的存在说明是真核细胞．COPⅡ被膜小泡负责从A　　　　 （细胞结构名称）向B运输“货物”．

（3）图甲细胞分泌出的蛋白质在人体内被运输到靶细胞时，与靶细胞膜上的受体蛋白（糖蛋白）结合，引起靶细胞的生理活动发生变化．此过程体现了细胞膜具有　　　　 的功能．

（4）抗体从合成到分泌出细胞，需要经过的有膜细胞器依次是　　　　 ，共穿过　　　　 层磷脂分子．

（5）请你在上图乙中根据“抗体分泌前几种生物膜面积的示意图”画出抗体分泌后几种生物膜面积的示意图．

（6）若要提取动物的细胞膜，最好选用　　　　 做材料，提取时先让其在蒸馏水中吸水涨破，处理后即可得到纯净的细胞膜．

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（2015秋•郑州校级期末）如图表示某生物细胞有丝分裂过程中细胞核内DNA含量变化的曲线．下列有关叙述正确的是（　 ）

A．O～A段表示间期，染色体复制，DNA含量加倍

B．动物细胞中，只有在B～D段含有两组中心体

C．C～D段细胞核中染色体：染色单体：DNA为1：2：2

D．细菌与B～C段细胞相比主要区别是没有核膜和核仁

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（2015秋•郑州校级期末）下列叙述错误的是（　 ）

A．正在分裂的根尖细胞有较多的线粒体和高尔基体

B．植物细胞有液泡和叶绿体，但没有中心体

C．高倍镜下的成熟植物细胞，不可能观察到细胞膜的亚显微结构

D．许多果实、花瓣的颜色是由液泡中的色素决定的

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（2015秋•郑州校级期末）下列关于细胞的结构和生理描述正确的是（　 ）

A．拍摄洋葱鳞叶表皮细胞显微照片就是构建了细胞的物理模型

B．生物膜是对生物体内所有膜结构的统称

C．运用台盼蓝染液能将死细胞染成蓝色，是因为死细胞的细胞膜选择透过性丧失，染液分子进入细胞内而着色

D．新宰的畜、禽类的肉放置一段时间后口味变好，是因为细胞中的核糖体合成了新的蛋白质而引起的

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（2015秋•武汉校级期末）如图表示某生物膜的部分结构，图中A、B、C、D表示某些物质，a、b、c、d表示物质跨膜运输方式．下列说法正确的是（　 ）

A．A、B、D共同构成生物膜的基本骨架

B．若是癌细胞的细胞膜，则物质D的种类与正常细胞比无改变

C．若是小肠绒毛上皮细胞膜，则K+以a方式进入细胞

D．若是胰腺细胞膜，则b、c运输的气体分别是O2、CO2，胰蛋白酶以d方式分泌

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（2015秋•上饶校级期末）如图为某物质的合成与分泌过程示意图，甲、乙、丙、丁、戊表示细胞结构．其中甲、戊中含有RNA．下列说法中不正确的是（　 ）

A．图示过程可体现生物膜系统在结构和功能上的相互联系

B．X（分泌蛋白）的合成分泌过程能发生在无甲、乙、丙、丁、戊等结构的原核细胞中

C．在图中戊结构内，丙酮酸氧化分解产生CO2的阶段没有O2参加

D．图示过程的实现与生物膜上的脂质分子、蛋白质分子的运动有关

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（2015秋•郑州校级期末）根据图示回答问题：

（1）一个完整的细胞周期从　　　　 开始到　　　　 结束．

（2）图A表示细胞的有丝分裂过程，cd段表示细胞分裂进入　　　　 期，染色体变化的主要特点是　　　　 ，de段表示细胞分裂进入　　　　 期．

（3）图B表示的细胞分裂期相当于图A中　　　　 段，分裂后形成的子细胞中含有染色体　　　　 条．

（4）图C所示细胞与图B所示细胞相比，在图A中de（或ij）段的显著差异是　　　　 ．

（5）从图A可以看出，经过有丝分裂产生的子细胞与母细胞具有相同数量的染色体，所以，细胞的有丝分裂对于生物　　　　 有重要意义．

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如下图为某生物一个细胞的部分结构示意图，下列说法正确的是（　　 ）

A．该细胞可能处于有丝分裂的中期

B．该细胞无叶绿体，所以该生物不能进行光合作用

C．该细胞可以进行有氧呼吸

D．该细胞在蔗糖溶液中一定能发生质壁分离现象

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（2015秋•郑州校级期末）下列关于细胞全能性的叙述，不正确的是（　 ）

A．具有全部遗传信息是细胞全能性的基础

B．是指细胞具有分裂分化成完整个体的潜能

C．细胞全能性随着细胞分化程度增高而降低

D．种子萌发成幼苗体现了植物细胞全能性

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