根据拼音写出相应的词语。
（1）我们民族的伟大精神，将要在你的bǔ yù（__________）下，发扬滋长！
（2）而我将用我的泪水，洗去她一切的wū huì（__________）和耻辱！
（3）奥本海默是一个拔尖的人物，fēng máng bì lù（__________）。
（4）闻先生的书桌，凌乱不堪，众物腾怨，闻先生xīn bù zài yān（__________）。
七年级语文字词书写中等难度题
根据拼音写出相应的词语。
（1）我们民族的伟大精神，将要在你的bǔ yù（_________）下发扬滋长！
（2）我似乎遇着了一个霹雳，全体都zhèn sǒng（_________）起来。
（3）“jū gōng jìn cuì（______________），死而后已”正好准确地描述了他的一生。
（4）青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是shēn wù tòng jué（______________）之的。
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根据拼音写出相应的词语。
（1）我们民族的伟大精神，将要在你的bǔ yù（__________）下，发扬滋长！
（2）而我将用我的泪水，洗去她一切的wū huì（__________）和耻辱！
（3）奥本海默是一个拔尖的人物，fēng máng bì lù（__________）。
（4）闻先生的书桌，凌乱不堪，众物腾怨，闻先生xīn bù zài yān（__________）。
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根据拼音写出词语。
(1)我们民族的伟大精神，将要在你的bǔ yù（______）下，发扬滋长!
(2)几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的shuò guǒ（_______）。
(3)仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越qiè ér bù shě（_________）。
(4)奥本海默是一个拔尖的人物，fēnɡ mánɡ bì lù（___________）。
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根据拼音写出相应的词语。（4分）
⑴我们民族的伟大精神，将在你的bǔ yù（ ）下发扬滋长。
⑵yīn mái（ ）笼罩着整个国家，我们走出家门，手拉着手，互相安慰。
⑶仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越qiè ér bù shě （ ）。
⑷我没有判断明白，便wàng xià duàn yǔ（ ），冤苦了一只不能说话辩诉的动物。
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字词积累——给加点的字注音，根据拼音写汉字。
(1)浊流（________）宛转，/结成九曲连环。
(2)我们民族的伟大精神，/将要在你的哺育（________）下/发扬滋长！
(3)惊涛澎湃，/掀起万丈kuáng lán（________）
(4)用你那英雄的体魄/筑成我们民族的píng zhàng（________）。
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写出下列诗句中所使用的修辞手法。
（1）啊！黄河！你是中华民族的摇篮！（______）
（2）我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！（________）
（3）我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！（_____）
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下列句子中画横线的的词语使用不正确的一项是（ ）。
A. 我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长!
B. 当然不排除有一见面就很默契的情况，但是那不是大多数人的情况。
C. 夜色渐渐笼罩了整个小城，万籁俱寂，小小的青石街道上人迹罕至。
D. 我不用跑到人声鼎沸、喧哗嘈杂的公园去，就可以享受最新鲜的绿色和最纯净的空气。
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写出下列诗句所用的修辞手法。
（1）啊！黄河！你是中华民族的摇篮！（_______）
（2）我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！（________）
（3）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（_______）
（4）朔气传金柝，寒光照铁衣。（_________）。
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下列判断修辞手法完全正确的一项是。（ ）
(1)啊!黄河!你是中华民族的摇篮! ( )
(2)我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长! ( )
(3)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。( )
(4)朔气传金柝，寒光照铁衣。( )
A. 比喻 拟人 反复 对偶
B. 比喻 拟人 互文 对偶
C. 拟人 比喻 互文 对偶
D. 比喻 拟人 排比 比喻
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下列判断修辞手法完全正确的一项是。
(1)啊!黄河!你是中华民族的摇篮! ( )
(2)我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长! ( )
(3)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。( )
(4)朔气传金柝，寒光照铁衣。( )
A. 比喻 拟人 反复 对偶 B. 比喻 拟人 互文 对偶
C. 拟人 比喻 互文 对偶 D. 比喻 拟人 排比 比喻
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