玩味古典
甲文:①从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
②潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。(柳宗元《小石谭记》)
乙文:①道州城西百余步,有小溪。南流数十步,合营溪。水抵两岸,悉皆怪石,欹嵌盘屈,不可名状。清流触石,洄悬激注,修木异竹,垂阴相荫。
②此溪若在山野,则宜逸民退士之所游处;在人间,可为都邑之胜境,静者之林亭。而置州以来,无人赏爱;徘徊溪上,为之怅然!乃疏凿芜秽,俾为亭宇;植松与桂,兼之香草,以裨形胜。为溪在州右,遂命之曰右溪。刻铭石上,彰示来者。(唐·元结《右溪记》)
注释①营溪:水名②退士:即隐士③裨:补益
1.解释文中加点的字。
①心乐之: ②潭中鱼可百许头:
③不可名状: ④为溪在州右:
2.翻译下列句子
①青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
②植松与桂,兼之香草,以裨形胜。
3.两篇选文在结构特点、语言艺术、写景传情三方面都有各特色,请你就一篇文章的某一个美点加以赏析。
七年级语文文言文阅读困难题
玩味古典
甲文:①从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
②潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。(柳宗元《小石谭记》)
乙文:①道州城西百余步,有小溪。南流数十步,合营溪。水抵两岸,悉皆怪石,欹嵌盘屈,不可名状。清流触石,洄悬激注,修木异竹,垂阴相荫。
②此溪若在山野,则宜逸民退士之所游处;在人间,可为都邑之胜境,静者之林亭。而置州以来,无人赏爱;徘徊溪上,为之怅然!乃疏凿芜秽,俾为亭宇;植松与桂,兼之香草,以裨形胜。为溪在州右,遂命之曰右溪。刻铭石上,彰示来者。(唐·元结《右溪记》)
注释①营溪:水名②退士:即隐士③裨:补益
1.解释文中加点的字。
①心乐之: ②潭中鱼可百许头:
③不可名状: ④为溪在州右:
2.翻译下列句子
①青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
②植松与桂,兼之香草,以裨形胜。
3.两篇选文在结构特点、语言艺术、写景传情三方面都有各特色,请你就一篇文章的某一个美点加以赏析。
七年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
课内文言文(10分)
小石潭记
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。
1.本文作者为________代(朝代)文学家________(人名)。(1分)
2.解释下列划线词语在文中的意思。(2分)
①水尤清冽( ) ②往来翕忽( )
③斗折蛇行( ) ④悄怆幽邃( )
3.北魏郦道元在《水经注》中有“绿水平潭,清洁澄深,俯视游鱼,类若乘空”,本文中与此景致相似的是哪一句?(2分)
4.作者写发现小石潭是“心乐之”,写游鱼是“似与游者相乐”,这与后文的“凄神寒骨”矛盾吗?该怎样理解?(3分)
5.本文是作者山水游记中的名篇,至今被人称颂,请结合文章内容谈谈其成为名篇的原因。(2分)
七年级语文文言文阅读简单题查看答案及解析
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
④坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
⑤同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。
1.解释加点词语。
(1)竹取道,下见小潭,水尤清冽。 尤:_________________
(2)不可久居,乃记之而去。 乃:_________________
(3)佁然不动;俶尔远逝 佁然____________俶尔_________________
2.翻译下列语句。(请从以下三句中任选两句完成)
(1)青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
译文:____________________________________________________________________
(2)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
译文:___________________________________________________________________
(3)斗折蛇行,明灭可见
译文:________________________________________________________________
3.此次游玩人数众多,小石潭水清景幽,可是作者为何还要“记之而去”
4.文中与“伐竹取道”相照应的语句是。
5.作者主要是站在潭的哪一边来观赏景物的?依据是什么?并依此判断出小石潭的水流方向
七年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
课内文言语段
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。全石以为底, 近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
(1)本语段选自课文《_____》 ,作者是唐朝文学家_____。
(2)解释下列加点的词语
①犬牙差互_____②不可久居_____
(3)翻译下列句子
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。_____。
(4)作者抓住了小石潭周围环境_____的特点,抒发了自己被贬后_____的感受。
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[甲] 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。 (柳宗元《小石潭记》)
1.解释下列加点词在文中的意思。(2分)
(1)潭中鱼可百许头: (2)佁然不动:
2.翻译下面的句子。(2分)
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
3.有人说这篇文章“全文寂寞清幽,郁郁落落,形似写景,实则写心”,请你谈谈对“形似写景,实则写心”的理解。(2分)
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阅读下面的文言文,回答问题。
小石潭记
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻为屿,为嵁为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。
1.本文选自《 》 ,作者柳宗元,字 。
2.解释下列加点词语的意思。
①水尤清冽 ( ) ②为嵁为岩( )
③俶尔远逝 ( ) ④往来翕忽( )
3..文章第一段,作者从开始“闻水声”到“伐竹取道”才“下见小谭”,运用了一系列动词来详写发现小石潭的经过,你认为这样写有何作用?
4.第二段从对鱼的描写中可见潭水的什么特点?这是什么写作手法?
5.文章开头作者发现小石潭而“心乐之”,进而看到潭中游鱼来来往往又觉“似与游者相乐”,而第四段却又感到“悄怆幽邃”,你如何理解作者这种心境的变化?
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阅读下文,回答问题。
小石潭记
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄,隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。
1.本文作者是 (朝代)文学家 。
2.解释下列加点词语在文中的意思。
(1)水尤清冽( ) (2)佁然不动( )
(3)俶尔远逝( ) (4)隶而从者( )
3.本文第一段用一系列动词写发现小石潭的经过,这样写有什么作用?
4.文章第二段虽未直接写水,却传神地表现出水的清澈,请结合本段具体语句分析潭水的这一特点是怎样表现出来的?
5.作者借小石潭之景,传达出由乐转忧的微妙情感变化,请谈谈对作者情感变化的理解?
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阅读下文,完成下列小题。
小石潭记
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。
1.上文选自《______》,作者______是“唐宋八大家”之一。
2.用现代汉语翻译下面的句子。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
3.请结合选文内容,填写下表。
作者的游踪 | 作者的感情 |
小丘西行,发现小潭 | ①______ |
身处潭边,②______ | 愉悦 |
望溪源,曲折迷离 | 迷茫 |
坐潭上,悄怆幽邃 | ③______ |
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玩味古典:(14分)
【甲】楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水 ,遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。”舟止,从其所契者入水求之。舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎?
【乙】楚有祠者①,赐其舍人②卮③酒。舍人相谓曰:“数人饮之不足,一人饮之有余,请画地为蛇,先成者饮酒。”一人蛇先成,引酒且饮之,乃左手持卮,右手画蛇曰:“吾能为之足。”未成,一人之蛇成,夺其卮曰:“蛇固无足,子安能为之足?”遂饮其酒。为蛇足者,终亡其酒。
【注释】①祠者:管祭祀工作的人;②舍人:手下办事人员;③卮:古代盛酒的器皿。
1.解释加点字。(4分)
是吾剑 ( ) 所契者 ( )
遂饮其酒 ( ) 终亡其酒 ( )
2.请选出下列句中的“之”字用法不同于其他三项的是( )。(2分)
A.入水求之 B.心之所向
C.数人饮之不足 D.子安能为之足
3.请选出加点字的意义和用法都相同的一项( )。(2分)
A.明察秋毫 必细察其纹理 B.拔山倒树而来 舌一吐而二虫尽为所吞
C.昂首观之 作青云白鹤观 D.数人饮之不足 蛇固无足
4.翻译下列语句。(4分)
(1) 求剑若此,不亦惑乎?
___________________________________________________
(2)蛇固无足,子安能为之足?
5.【甲】文与【乙】文都是寓言故事,它们分别给我们带来了怎样的启示?( 2分) ______________________________
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玩味古典:(14分)
【甲】楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水 ,遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。”舟止,从其所契者入水求之。舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎?
【乙】楚有祠者①,赐其舍人②卮③酒。舍人相谓曰:“数人饮之不足,一人饮之有余,请画地为蛇,先成者饮酒。”一人蛇先成,引酒且饮之,乃左手持卮,右手画蛇曰:“吾能为之足。”未成,一人之蛇成,夺其卮曰:“蛇固无足,子安能为之足?”遂饮其酒。为蛇足者,终亡其酒。
【注释】①祠者:管祭祀工作的人;②舍人:手下办事人员;③卮:古代盛酒的器皿。
1.解释加点字。(4分)
是吾剑 ( ) 所契者 ( )
遂饮其酒 ( ) 终亡其酒 ( )
2.请选出下列句中的“之”字用法不同于其他三项的是( )。(2分)
A.入水求之 B.心之所向
C.数人饮之不足 D.子安能为之足
3.请选出加点字的意义和用法都相同的一项( )。(2分)
A.明察秋毫 必细察其纹理
B.拔山倒树而来 舌一吐而二虫尽为所吞
C.昂首观之 作青云白鹤观
D.数人饮之不足 蛇固无足
4.翻译下列语句。(4分)
(1) 求剑若此,不亦惑乎?
(2)蛇固无足,子安能为之足?
5.【甲】文与【乙】文都是寓言故事,它们分别给我们带来了怎样的启示?( 2分)
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