照片是一种重要的历史资料，让我们一起通过图片回顾历史的珍贵瞬间。阅读材料，结合所学知识回答...

照片是一种重要的历史资料，让我们一起通过图片回顾历史的珍贵瞬间。阅读材料，结合所学知识回答问题。（10分）

材料一

材料二

材料三

请回答：

（1）材料一中的会议召开于哪次世界大战后？（1分）在这次战争中德国属于哪一集团？（1分）在这次会议上确立了什么体系？（1分）

（2）材料二中图A的发生标志着什么？（1分）图B中的文件的签署标志着哪一战线的建立？（1分）在材料二所体现的战争中德国属于哪一集团？（1分）

（3）材料三中雅尔塔会议上的三大国首脑分别是谁？（3分）

（4）以上图片是某位同学在研究某一历史问题时收集的，你认为他研究的历史主题会是什么？（1分）

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回顾人类文明史，科技创新驱动着历史车轮不断前进，加速人类的发展进程，为人类文明进步提供了不竭的动力源泉。阅读下列材料，回答问题。

【开启工业之门】

材料一　 下图

（1）分析材料一图片并结合所学知识回答，英国工业革命爆发的直接原因是什么？这次工业革命中最重要的发明创造是什么？

【结束“蒸汽时代”】

材料二　 电灯亮起来了，电话响起来了；内燃机取代蒸汽机，汽车跑远了，飞机飞起来了。

——选自川教版《世界历史》

（2）材料二所述成就出现于哪次科技革命？这次科技革命的核心是什么？材料中“汽车”和“飞机”的发明者分别是谁？

【走进网络世界】

材料三　 第二次世界大战以后，电视剧、收录机、VCD、DVD丰富了人们的精神生活；洗衣机、电冰箱……提高了人类的生活质量……网络的出现和发展更为人类创造了崭新的工作和生活方式。

（3）阅读材料三，结合日常了解，正反两方面举例说明网络对我们生活的影响。

（4）通过对上述几则材料的分析可以看出，科技改变生活，科技影响你我。对于这些“改变”和“影响”，你想说些什么？

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战争对人类来说是灾难，是浩劫。我们无法抹去战争留给我们的创伤。现在，就让我们一起回顾那段残酷的战争史……

阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一 这是人类历史上规模空前的战争，交战双方争相使用各种新式武器，大战历时四年多，最终以同盟国的失败而告终。大战给各国人民带来深重的灾难，参战各国共死伤三千多万人，其中被战争、饥饿、疾病等夺去生命的人超过一千万。

材料二 英国首相丘吉尔在1940年对英国人民说：“我们将战斗到底……我们决不投降。”斯大林号召人民抗击法西斯，他说：“红军、海军和苏联全体公民必须保卫每一寸苏维埃土地，战斗到最后一滴血，来保卫城镇和村庄。”

请回答：

（1）材料一描述的是哪次战争？根据材料一并结合所学知识，说说这次战争带来哪些灾难？

（2）材料二反映的战争中，成为重要转折点的是哪次战役？战争中召开的哪次会议决定成立联合国？

（3）哪个国家成为战争中也是世界上唯一遭受原子弹袭击的国家？

（4）综合上述材料及问题，谈谈你对战争的认识。

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战争对人类来说是灾难，是浩劫。我们无法抹去战争留给我们的创伤。现在，就让我们一起回顾那段残酷的战争史……

阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一：这是人类历史上规模空前的战争，交战双方争相使用各种新式武器。大战历时四年多，最终以同盟国的失败而告终。大战给各国人民带来深重的灾难，参战各国共死伤三千多万人，其中被战争、饥饿、疾病等夺去生命的人超过一千万。

材料二：英国首相丘吉尔在1940年对英国人民说:我们将战斗到底……我们决不投降。斯大林号召人民抗击法西斯，他说：红军、海军和苏联全体公民必须保卫每一寸苏维埃土地，战斗到最后一滴血，来保卫城镇和村庄。

（1）材料一描述的是哪次战争？

战争中发生的被称为“绞肉机”的是哪次战役？

（2）材料二反映的战争中，成为重要转折点的是哪次战役？

战争中召开的哪次会议决定成立联合国?

（3）哪个国家成为战争中也是世界上唯—遭受原子弹袭击的国家？

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战争对人类来说是灾难，是浩劫。我们无法抹去战争留给我们的创伤。现在，就让我们一起回顾那段残酷的战争史……阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一　 这是人类历史上规模空前的战争，交战双方争相使用各种新式武器，大战历时四年多，最终以同盟国的失败而告终。大战给各国人民带来深重的灾难，参战各国共死伤三千多万人，其中被战争、饥饿、疾病等夺去生命的人超过一千万。

材料二　 英国首相丘吉尔在1940年对英国人民说：我们将战斗到底……我们决不投降。斯大林号召人民抗击法西斯，他说：红军、海军和苏联全体公民必须保卫每一寸苏维埃土地，战斗到最后一滴血，来保卫城镇和村庄。

（1）材料一描述的是哪次战争？战争中发生的被称为“绞肉机”的是哪次战役？

（2）材料二反映的战争中，成为重要转折点的是哪次战役？ 战争中召开的哪次会议决定成立联合国？

（3）哪个国家成为战争中也是世界上唯一遭受原子弹袭击的国家？

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战争对人类来说是灾难，是浩劫。我们无法抹去战争留给我们的创伤。现在，让我们一起去回顾那段残酷的战争史……阅读材料，结合所学知识回答问题。

（一）这是人类历史上规模空前的战争，交战双方争相使用各种新式武器，大战历时四年多，最终以同盟国的失败而告终。大战给各国人民带来深重的灾难，参战各国共死伤三千多万人，其中被战争、饥饿、疾病等夺取生命的人超过一千万。

（二）英国首相丘吉尔在1940年对英国人民说：“我们将战斗到底……我们决不投降”。斯大林号召人民抗击法西斯，他说：“红军、海军和苏联全体公民必须保卫每一寸苏维埃土地，战斗到最后一点血，来保卫城镇和村庄。”。大战进行到1943年，战争中最艰难的日子已经过去了，大反攻的日子终于来了。英美联军的战车在诺曼底抢滩登陆，苏联军地的进攻所向披靡，希特勒已经成了瓮中之鳖。随着日本法西斯发出“本土作战”的狂吠，苏联对日宣战，美军重拳出击，中国抗日武装展开了全国反击。正义，终于又一次战胜了邪恶!

（1）材料一描述的是哪次战争？这次战争的导火线是什么？战争中发生的被称为“绞肉机”的是哪次战役？

（2）材料二中“最艰难的日子已经过去”的标志性事件是什么？ “英美盟军的战车在诺曼底抢滩登陆”的历史意义是什么？

（3）哪个国家成为战争中也是世界上唯一遭受原子弹袭击的国家？

（4）美国是在哪种情形下对日本宣战的？

（5）战争给人类带来了巨大的灾难，当今世界的两大主题是什么？谈谈从上述材料中你得到怎样的启示？

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阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。

材料一：“69年前，虽然惨烈的__①__分裂了法德，但如今法德是友好国家，我们共同为欧洲的和平……发挥了重要作用。5月8日的纪念活动不仅要回顾历史，更要展望未来，要建立更加团结、充满活力的欧洲。如今欧洲还面临经济发展问题，还有不能容忍的极端主义的存在，等等。这些都需要我们继续为欧洲的和平发展而努力。”

　　　　　　　　　　　　　　　 ——奥朗德在2014年5月9日纪念二战中盟军战胜德国法西斯69周年的讲话

(1)材料一中①处事件是什么？

(2)列举史实说明欧洲是如何建立“团结、充满活力的欧洲”的。

材料二：欧洲人口袋里装着“欧元”，无论到哪个“欧元区”国家去买东西，都用“欧元”来计算，无形中增加了人们的“欧洲意识”。

——陈乐民《欧洲文明十五讲》

(3)依据材料二，说一说欧元的使用有何意义？

(4)从欧洲的发展历程中，你得到什么感悟？

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中日是当今世界两个大国，近代日本给中国带来深重灾难，回顾两国关系的历史具有重要现实意义。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一 这一战争是一个命运转折点。随着北洋舰队的全军覆没，中国腐朽之极的封建制度走到了它的尽头。

——《人民日报：从甲午战争的废墟上崛起》

材料二“……正是在向日本法西斯发出最后通牒 20 天后，日本宣布接受《波茨坦公告》， 并无条件投降，这不仅是中国人民的胜利，也是世界人民的胜利。”

——摘自李克强总理在参观波茨坦会议旧址时的讲话

材料三 专家认为：将“八年抗战”修改为“十四年抗战”，充分肯定了中国共产党独立领导的抗日斗争自觉性。部分历史学家表示，针对日本右翼歪曲侵略历史的行为，此次修改抗战时间是一次反击，有助于增强青少年和全民族的危机意识，推动抗战历史研究的深入。

（1）材料一反映的是近代日本发动的哪一次大规模侵华战争？为什么说它是命运转折点？战争失败的根本原因是什么？

（2）中国抗日战争与世界反法西斯战争有什么关系？

（3）根据材料三并结合所学知识，指出“十四年抗战”和“八年抗战”开始的标志性事件分别是什么？并从材料三中指出作出这一修改的意义何在？

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革命和改革是国家进步的重要动力。世界上主要大国的崛起都经历了重要的革命或者改革。阅读下列材料回答问题。（12分）

材料一：　　　　　　　　　　　　　　　　　

（1）材料一两幅图片反映的历史事件是什么？根据图片并结合所学知识分析这一事件对中华文明发展起到了怎样的作用？（2分）

材料二：1688年英国“光荣革命”（实际是一次政变）大概是我心目中最完美的一次政治设计。它在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地控制“控制者”的办法……这大概是改造专制制度以进行制度创新……走向长治久安的最完美的例子。

——杨小凯《中国政治随想录》

（2）材料一中英国的“制度创新”指什么？根据所学试举一例英国科技创新的表现。（2分）

材料三：在短短的几十年里，日本就按自己的节奏改变了自身。以前它是个前工业时代的封建社会，到19世纪末期，新日本——西方影响和日本传统的混合物——成为一个正在上升的帝国。它很快将成为西方一个可怕的竞争对手。

——《全球视野下的西方文明史》

（3）材料二中日本是如何“按自己的节奏改变了自身”？举一例日本强大后单独发动的侵华战争。（2分）

材料四：美国是当今最发达的资本主义国家，它的崛起与三位历史人物分不开。根据下列图片并结合所学知识完成下表(4分)

（4）

材料五：下表是中国某一时期不同所有制企业总产值对比表（单位：%）

（5）导致表中数据发生变化的最主要原因是什么？谈谈你对上述探究的认识。（2分）

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史书研读是学习历史的重要方式，通过阅读萨缪尔·亨廷顿的《文明的冲突与世界秩序的重建》一书，完成关于主题为“文明交流”的相关问题

（文明初显）

材料一　

图A　　　　　　　　 图B　　　　　　　　 图C　　　　　　　　　　　　 图D

（1）依据材料一并结合所学知识，指出以上四幅图片分别反映的是哪一地区的早期文明，并简要说明人类早期文明在地区分布上的特点？

图A：　　　　　 图B：　　　　　 图C：　　　　　 图D：

特点：　　　　　

（文明遭遇）

材料二　 在各文明最初出现后的3000年中，除了个别例外，它们之间的交往或者不存在，或者很有限，或是间断的和紧张的。历史学家用来描述这些交往的词——“遭遇”，准确地表达了它们的性质。

——塞缪尔·亨廷顿《文明的冲突与世界秩序的重建》

（2）依据材料并结合所学知识，说明在公元1500年前后，使世界不同地区文明“遭遇”的标志性历史事件是什么？它对人类文明发展有何重要影响？

（文明冲击）

材料三　 到1500年，欧洲顺利地进行了文化上的文艺复兴，社会多元主义、扩大的商业和技术成就为一个全球政治的新纪元提供了基础。文明之间断断续续的或有限的多方向的碰撞，让位于西方对所有其他文明持续的、不可抗拒的和单方向的冲击。

——塞缪尔·亨廷顿《文明的冲突与世界秩序的重建》

（3）依据材料三并结合所学知识，填写“近代西方对中国传统文明冲击的表现及相关史实”简表

（文明互融）

材料四　 进入20世纪以后，文明之间的关系从受一个文明对所有其他文明单方向影响支配的阶段，走向所有文明之间强烈的、持续的和多方向的相互作用的阶段。

——塞缪尔·亨廷顿《文明的冲突与世界秩序的重建》

（4）依据材料四并结合所学知识，说明当前推动文明间相互作用的因素有哪些？

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