阅读下面古诗文，完成后面问题。（8分）
吕蒙正相公①不喜记人过。初参知政事②，入朝堂，有朝士③于帘内指之曰：“是小子亦参政耶！”蒙正佯为不闻而过之。其同列④怒，令诘其官位姓名，蒙正遽止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷问，蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能复忘，因不如无知也，不问之何损？” 时皆服其量。
【注释】：①吕蒙正相公：吕蒙正宰相。相公，古代对宰相的称呼。吕蒙正，北宋人，曾三任宰相，为人正直敢言。②参政知事：副宰相。③朝士：有资格入朝廷的中央官吏。④同列：同在朝廷做官的同事。
1.下列加点字解释错误的一项是（2分）（ ）
A．是小子亦参政耶！（这） B．蒙正佯为不闻而过之（假装）
C．令诘其官位姓名（责问） D．悔不穷问（穷尽）
2.下列加点字意思不相同的两项是（2分）（ ）（ ）
A．有朝士于帘内指之 于我如浮云 B．令诘其官位姓名 一知其姓名
C．则终身不能复忘 则是无礼 D．因不如无知也 未若柳絮因风起
3.翻译。（2分）
①吕蒙正相公不喜记人过。②令诘其官位姓名，蒙正遽止之。
4.结合这则短文分析，吕蒙正是怎样的一个人？（2分）
七年级语文文言文阅读困难题
阅读下面古诗文，完成后面问题。（8分）
吕蒙正相公①不喜记人过。初参知政事②，入朝堂，有朝士③于帘内指之曰：“是小子亦参政耶！”蒙正佯为不闻而过之。其同列④怒，令诘其官位姓名，蒙正遽止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷问，蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能复忘，因不如无知也，不问之何损？” 时皆服其量。
【注释】：①吕蒙正相公：吕蒙正宰相。相公，古代对宰相的称呼。吕蒙正，北宋人，曾三任宰相，为人正直敢言。②参政知事：副宰相。③朝士：有资格入朝廷的中央官吏。④同列：同在朝廷做官的同事。
1.下列加点字解释错误的一项是（2分）（ ）
A．是小子亦参政耶！（这） B．蒙正佯为不闻而过之（假装）
C．令诘其官位姓名（责问） D．悔不穷问（穷尽）
2.下列加点字意思不相同的两项是（2分）（ ）（ ）
A．有朝士于帘内指之 于我如浮云 B．令诘其官位姓名 一知其姓名
C．则终身不能复忘 则是无礼 D．因不如无知也 未若柳絮因风起
3.翻译。（2分）
①吕蒙正相公不喜记人过。②令诘其官位姓名，蒙正遽止之。
4.结合这则短文分析，吕蒙正是怎样的一个人？（2分）
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阅读下面的文言文，完成后面问题．（17分）
吕蒙正不计人过
吕蒙正相公不喜记人过。初参知政事①，入朝堂，有朝士②于帘内指之曰：“是小子亦参政耶！”蒙正佯为不闻而过之。其同列③怒，令诘④其官位姓名，蒙正遽止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷问⑤，蒙正曰：“一知其姓名，则终生不能复忘，固不如无知也，不问之何损？” 时人皆服其量。
注释：①参知政事：官名,副宰相。②朝士：中央官员。③同列：同在朝廷做官的同事。④诘：责问。⑤穷问：彻底追究。
1.请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共一处）。（2分）
同列犹不能平
2.解释下列句中加点的词。（4分）
①是小子亦参政耶 是：
②蒙正佯为不闻而过之 佯：
③同列犹不能平 犹：
④蒙正遽止之 遽：
3.下列句中“之”的用法不同于其它三组的一项是（3分）
A．有朝士于帘内指之曰 B．蒙正佯为不闻而过之
C．至之市 D．不问之何损
4.用现代汉语翻译文中划线的句子。（4分）
①其同列怒，令诘其官位姓名，蒙正遽止之。（2分）
②时人皆服其量。（2分）
5.本文赞扬了吕蒙正怎样的品格？（4分）
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阅读下面的文段，完成后面的题目。
吕蒙正不记人过
蒙正相公，不喜计人过。初任参知政事①，入朝堂，有朝士②于帘内指之日：“是小子亦参政耶?”蒙正佯为不闻而过之。其同列③怒，令诘其官位姓名，蒙正遽④止之。罢朝，同列犹不平，悔不穷问。蒙正日：若知其姓名，则终身不能复忘，固不如无知也。且不问之，何损?时人皆服其量。
（选自宋史《吕蒙正传》）
注释：①参知政事：古时官职名。②朝士：古代官名，掌外朝官次和刑狱等。③同列：同事。④遽：急，急忙。
1.下列各项加点字词解释不正确的是（ ）
A. 不喜计人过 过错
B. 是小子亦参政耶 这
C. 令诘其官位姓名 追问责问
D. 固不如无知也 没有学问
2.下列各项中加点的“之”与例句中的“之”意思一致的是（ ）
例句：蒙正遽止之。
A. 送孟浩然之广陵
B. 知之者不如好之者
C. 久之，目似暝，意暇甚
D. 得一人之使，非得一人于井中也
3.翻译句子。
（1）蒙正佯为不闻而过之。
（2）时人皆服其量。
4.读了这个故事你得到了什么启示？
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）阅读下面文言文，完成下面题目。（10分）
不计人过
吕蒙正①相公，不喜计人过。初参知政事②入朝堂，有朝士③于帘内指之曰：“是小子亦参政耶？”蒙正佯为不闻而过之。其同列怒，令诘其官位姓名，蒙正遂止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷问。蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能忘，固不如无知也。不问之何损？”时人皆服其量。 （选自司马光《涑水见闻》）
注①吕蒙正（944—1011）：宋代政治家。②参知政事：官名，副宰相。③朝士：朝中官员。
1.用“/”给下面句子划分朗读节奏。（1分）
时人皆服其量。
2.解释文中划线词语。（3分）
①计（ ） ②是（ ） ③佯（ ）
3.说说文中划线句的意思。（3分）
4.从吕蒙正的言行中，你得到什么启示？（3分）
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（二）阅读《吕蒙正不记人过》一文，完成下列小题。
吕蒙正相公不喜记人过。初参知政事①，入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政耶？”蒙正佯②为不闻而过之。其同列③怒，令诘④其官姓名，蒙正遽止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷问⑤。蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能复忘，故不如无知也。不问之，何损？”时皆服其量。
【注】①参知政事：官名，副宰相。②佯：假装，佯装。③ 同列：同事。 ④诘：询问。
⑤穷问：彻底追究。
1.⑴解释下列句中加点的词语。
①是小子亦参政耶（ ） ②不闻而过之（ ）
③蒙正遽止之 （ ） ④人皆服其量（ ）
2.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
吕 蒙 正 相 公 不 喜 记 人 过
3.将下列句子译成现代汉语。
一知其姓名，则终身不能复忘，故不如无知也。
4.本文赞扬了吕蒙正怎样的品格？从吕蒙正身上我们得到哪些启示？
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阅读下面文段，完成后面小题。
吕文穆公蒙正①，不记人过。初参政事入朝堂有朝士②于帘内指之曰此子亦参政耶? 文穆佯③为不闻而过。同列④令诘⑤其官位姓名，文穆遽⑥止之。朝罢，同列犹不能平，悔不穷问。文穆曰：“若一知其姓名，则终身不复能忘，故不如弗知也。”时人皆服其量。
[注释]①吕文穆公蒙正：吕蒙正，北宋名臣，三入相位。卒后赠中书令，谥文穆。②朝士：有资格入朝廷的中央官吏。③佯：假装。④同列：同僚；同事。⑤诘：责问。⑥遽：很快、立即。
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A. 若一知其姓名/未若柳絮因风起
B. 故不如弗知也/温故而知新
C. 不记人过/文穆佯为不闻而过
D. 时人皆服其量/无方时年七岁
2.文中画线句没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。
初 参 政 事 入 朝 堂 有 朝 士 于 帘 内 指 之 曰 此 子 亦 参 政 耶
3.本文赞扬了吕蒙正怎样的品格？从吕蒙正身上我们可以得到哪些启示？
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阅读下面古文，完成后面问题。(13分)
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《孙权劝学》）
【乙】傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。” （选自《北史·傅永列传》）
注：①让：责备。②露布：公开的文告。
1.下列加点词意思相同的一组是（ ）。（2分）
A．蒙辞以军中多务 不辞而别 B．自以为大有所益 精益求精
C．自青州入魏，寻复南奔 寻根问底 D．涉猎经史，兼有才干 品学兼优
2.下列“之”字用法与其他三项不同的一项是（ ）。（2分）
A．大兄何见事之晚乎 B．洪仲深让之而不为报
C．忽啼求之 D．余闻之也久
3.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
⑴但当涉猎，见往事耳。（2分）
⑵有友人与之书而不能答。（2分）
4.根据文章的意思，用自己的话回答下列问题。第（1）、（2）两题任选一题作答，第（3）题必答。（5分）
（1）吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么？（2分）
傅永为什么能够“发愤读书”？（2分）
吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？（3分）
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阅读下面文言文，完成后面问题。（18分）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治学为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即便刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.解释画线字、词的意思。（4分）
（1）卿今当涂掌事（ ）（2）及鲁肃过寻阳（ ）
（3）既更刮目相待（ ）（4）大兄何见事之晚乎？（ ）
2.翻译下面句子。（6分）
（1）孤岂欲卿治学为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙
3.用原文内容填空。（4分）
孙权劝学的原因是：
孙权劝学的成果是：
4.对比方仲永和吕蒙的变化，你得到什么启示（4分）
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阅读下面文段，完成后面问题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.对下列句子中加横线词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A．蒙辞以军中多务 辞：推托 B．即更刮目相待 更：更加
C．蒙乃始就学 乃：于是，就 D．孤岂欲卿治经为博士邪！ 治：研究
2.用现代汉语翻译句子（3分）
孤岂欲卿治经为博士邪！
3.课文的题目是编者加的，请根据文意，另选角度为课文拟一个题目，并说明理由。（4分）
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阅读下面古诗文，完成下面小题。
（一）孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.解释文中加点字词。
（1）涉猎（____________）（2）见往事 （____________） （3）孰若 （____________） (4)及（_______）
2.用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）卿今当涂掌事，不可不学！
________________________________________________
（2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
________________________________________________
3.文章“肃遂拜蒙母，结友而别”结束全文，试谈谈鲁肃为什么与吕蒙结友？
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