【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
【乙】管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔牙知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔牙，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔牙事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔牙遂进管仲。管仲既用，任政于齐，桓公以霸，九合诸侯壹匡天下管仲之谋也。鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多管仲之贤，而多 鲍叔能知人也。
（选自《群书治要》
1.选择下列句中加点词的意思错误的一项（ ）。
A. 人恒过（ 常常 ） B. 而后作（ 有所作为）
C. 鲍叔终善遇之（ 待遇 ） D. 及小白立（ 等到 ）
2.将下列句子译成现代汉语。
（1）所以动心忍性，曾益其所不能。（2）管仲既用，任政于齐，桓公以霸。
3.【甲】文中，孟子认为一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？
4.【甲】文告讲我们“磨难造就人才”，【乙】文中的管仲经历了哪些磨难？结合课文“生于忧患而死于安乐’的理解，另举一事例来证明这一观点。
八年级语文文言文阅读困难题
(莆田中考)阅读下面【甲】、【乙】两文，回答问题。
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
(选自《〈孟子〉二章》)
【乙】当今天下之病，臣请譬诸病者：其安时调养适宜，固不病矣；病在皮肤，医者能早去之，病且安矣。此二者皆已不及，而病在支①体，若得良医，可速愈也。天下之病，势已如是，于可医之时，陛下又选任良医，倘信任不疑，听其施设，非徒愈病，又致民于寿。若于此时，使②良医不得尽其术，则天下之病愈深。愿陛下拔贤材，收众策，不惮③改作，以成大功，天下幸甚幸甚！
(选自蔡襄奏折《乞④用韩琦⑤、范仲淹》，有删改)
【注】①支：通“肢”。②使：假使。③惮：怕，畏惧。④乞：乞求，请求。⑤韩琦：北宋政治家，名将。
1.解释下列语句中加点字的意思。
(1)舜发于畎亩之中（________）
(2)劳其筋骨（________）
(3)征于色，发于声，而后喻（______）
(4)非徒愈病（_______）
2.用现代汉语翻译甲文中画线的句子。
(1)故天将降大任于是人也。
_____________________________________________________
(2)困于心，衡于虑，而后作。
_______________________________________________________
3.请用选文中的句子填空。
(1)【甲】文中孟子认为人才是在艰苦环境中造就的，所以说“____________________”，有了这样的磨炼，才能“动心忍性，曾益其所不能”。
(2)【乙】文作者认为“天下之病愈深”的原因是“__________________”。
4.【甲】、【乙】两文都论述了治理国家的问题，它们的观点分别是什么？在人才的问题上，它们的看法又有何相同之处？
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阅读下面（甲）、（乙）两个选文，回答下列小题。
（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
（乙）孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妻妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
1.请解释文中加点词的意思。
（1）而后作：______
（2）父命之：______
2.请翻译下面两个句子。
（1）生于忧患而死于安乐。
（2）得志，与民由之。
3.选出下列各句中加点的词意义用法相同的一项（ ）
A. 舜发于畎亩之中 此之谓大丈夫
B. 女子之嫁也 往之女家
C. 百里奚举于市 征于色，发于声
D. 曾益其所不能 富贵不能淫
4.（甲）、（乙）两文都记录了战国时期思想家______（人名）的言行，他是______学派代表人物之一，被尊称为“亚圣”。
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阅读文言文，完成下列小题。
生于忧患死于安乐
舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
1.下列句中加点字的解释，不正确的一项是（ ）
A.傅说举于版筑之间（举：被选拔）
B.故天将降大任于是人也（任：责任，使命）
C.入则无法家拂士（拂：通“弼”，辅佐）
D.人恒过，然后能改（过：过去）
2.下列加点字意义和用法相同的一项是（ ）
A.必先苦其心志/行拂乱其所为
B.困于心，衡于虑，而后作/出淤泥而不染
C.舜发于畎亩之中/宋何罪之有
D.故天将降大任于是人也/贤于材人远矣
3.下列句子朗读停顿（“／”）标示正确的一项是（ ）
A.故天将／降大任／于是／人也
B.饿其／体肤，空乏／其身
C.行拂／乱其所／为
D.入则／无法家／拂士
4.下面是对文章的理解，不正确的一项是（ ）
A.本文主要讲了两个问题：如何造就人才；如何治理国家。
B.文章开头先用六位名君贤臣的事例来引出论题。
C.第三段先反面论述磨难对人生的意义，再从正面论证没有忧患的危害性。
D.文中画线句子的朗读节奏是正确的。
5.把下面的句子翻译成现代汉语。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
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(二)阅读下文，完成题目。
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
【乙】上①谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，犹宜将护。傥②遽自放纵，病复作，则不可救矣。今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。”魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。”
【注】①上：指唐太宗。②傥：倘若。
1.解释下列加点的词。
(1)管夷吾举于士____________
(2)困于心，衡于虑____________
(3)病虽愈____________
(4)四夷俱服____________
2.翻译文中画线的句子。
(1)所以动心忍性，曾益其所不能。
(2)故欲数闻卿辈谏争也。
3.甲文开头连用六个排比的作用是什么？
4.结合甲文的观点，说说魏征“唯喜陛下居安思危”的原因。
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阅读下面文言语段，完成题目。
（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
（乙）越国大饥，王恐，召范蠡①而谋。范蠡曰：“王何患焉？今之饥，此越之福，而吴之祸也。夫吴国甚富，而财有馀，其王年少，智寡才轻，好须臾之名，不思后患。王若重币卑②辞以请籴③于吴，则食可得也。食得，其卒越必有吴，而王何患焉？”越王曰：“善！”乃使人请食于吴。不出三年，夫差④为禽⑤。
（选自《吕氏春秋》有删改）
（注）①范蠡：人名，越国大臣。②卑：谦恭、恭顺。③籴：买进谷物。④夫差：吴国君主。⑤禽：通“擒”，捉住。
1.解释下列句子中加点的词语。
（1）行拂乱其所为______
（2）劳其筋骨______
（3）王何患焉______
（4）其卒越必有吴______
2.把下面句子翻译成现代汉语。
（1）今之饥，此越之福，而吴之祸也。
（2）越王曰：“善！”乃使人请食于吴。
3.（甲）文“故天将降大任于是人也”中的“是人”指______类人。（乙）文越国灭吴的故事体现了（甲）文中所阐述的______。
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阅读下面三段文字，完成小题。
（甲）
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（乙）
淮阴侯韩信者，淮阴人也。始为布衣①时，常从人寄食饮……人多厌之者。信钓于城下，诸母漂②，有一母见信饥，饭信，竟③漂数十日。信喜，谓漂母曰：“吾必有以重报④母。”
（司马迁《史记·淮阴侯列传》）
（注）①布衣：平民百姓。②漂：漂洗衣棉等物。③竟：连续。④报：报答。
（丙）
文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。
（司马迁《史记·报任安书》）
1.解释下列加点字在句中的意思。
（1）衡于虑
（2）而后喻
2.下列选项中加点字的意思相同的一项是
A. 舜发于畎亩之中 人多厌之者
B. 信钓于城下 天将降大任于是人也
C. 行拂乱其所为 入则无法家拂士
D. 人恒过 国恒亡
3.用现代汉语翻译下面语句。
然后知生于忧患而死于安乐也。
4.（甲）文所列举的六个人有哪些共同特点？
5.（乙）文中的韩信遇到了人生困境，经受了（甲）文中“________________”的磨练，（丙）文中的几个历史人物也曾经历过不同的人生困境，他们虽然内心忧困，思想上也有想不通的时候，但他们敢于面对，有所作为，正应了（甲）文中的语句“____________________”。
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阅读甲、乙语段，回答问题。
（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
（乙）孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无受利地。楚越之间有寝之丘者此其地不利而名甚恶。荆人畏鬼，而越人信禨。可长有者，其唯此也。”孙叔敖死，王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。孙叔敖之知，知以不利为利矣。知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。
——选自《吕氏春秋》
1.解释下列加点的字
(1)舜发于畎亩之中
(2)困于心，衡于虑
(3)王数封我矣
(4)孙叔敖之知
2.翻译句子
(1)所以动心忍性，曾益其所不能。
(2)知以人之所恶为己之所喜。
3.请用/在下面的句子上断句（断两处）
楚越之间有寝之丘者此其地不利而名甚恶
4.写乙文孙叔敖之子“请寝之丘”为封地的原因是什么？结合甲文进行解释。
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阅读两文，完成下列小题。
（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士， 孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨， 饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
——孟子《生于忧患，死于安乐》
（乙）上①识侍臣日：“治国如治病，病虽愈，尤宜将护。傥（tǎng)②遽自放纵, 病复作，则不可救矣。今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。”魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。”
——司马光《资治通鉴》
（注）①上：指唐太宗。②傥：倘若。
1.解释下列画横线词在文中的意思。
(1)舜发于畎亩之中 发： （2)四夷俱服 服：
2.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)征于色，发于声，而后喻。
(2)故欲数闻卿辈谏争也。
3.甲文开头连用六个事例构成排比的作用是什么？乙文开头运用比喻的作用又是什么？
4.结合甲文的观点，说说魏徵“唯喜陛下居安思危”的原因。
八年级语文对比阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面两个语段，完成下面小题。
（一）舜发生畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自《生于忧患而死于安乐》）
（二）越王勾践①反国，乃苦身焦思②，置胆③于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘稽之耻邪？”（终灭吴）
（节选自《史记》）
注：①勾践：春秋时越国国君，于公元前494年被吴王夫差大败于会稽，被俘，释放回国后，卧薪尝胆，发愤图强，于公元前473年灭掉吴国。②焦思：焦虑思考。③胆：即胆囊，胆汁极苦。
1.解释下面句子中加点词的意思。
（1）而后作 作：___________（2）饿其体肤 饿：____
（3）曾益其所不能 曾：____（4）入则无法家拂士 拂：____
2.把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。
行拂乱其所为
3.（一）文中开头列举六个人物的事例，他们的共同点是什么？从他们的事例中你获得什么感悟？
4.（二）文中勾践灭吴的故事，印证了孟子的哪些说法？在生活条件日益优越的今天，你认为（一）文中的哪一点仍然是人们增加才能，有所成就的必要条件？请结合生活实际谈谈你的理解。
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阅读下面的文字，完成下列题。
（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
——《生于忧患，死于安乐》
（乙）孟子少时，诵①，其母方②织。孟子辍然③中止，乃复进。其母知其喧④也，呼而问之曰：“何为中止？”对曰：“有所失复得。”其母引⑤刀裂其织，以此诫之。自是之后，孟子不复喧矣。
——《韩诗外传》卷九
注释：①诵：背诵。②方：正在。③辍然：突然中止的样子。辍，停止，废止。④喧：遗忘。⑤引：拿来。
（1）解释加下划线的字。
①人恒 过然后能改恒 过 ②其母引刀 裂其织 裂
③ 曾益其所不能 曾 ④自 是之后 是
（2）翻译下面的句子。
①故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为……
②自是之后，孟子不复喧矣。
（3）（甲）（乙）两文在表达方式上有什么不同？
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