阅读下列材料，回答问题：
社会的进步离不开改革，国家的发展需要改革。阅读材料，回答问题。
材料一：见下图：一天，秦孝公召集商鞅等大臣讨论富国强兵之策
材料二：商鞅变法之重要内容，在东方各国，本已早为推行，商鞅不过携带东方之新空气，使西方人迎头赶上一步。而结果则后来居上，新制度之创建，惟秦为最有功焉。
---马非百《秦集史》
材料三：魏初风俗至陋……迁都之后，于革易旧俗，亦可谓雷厉风行……民族根底，莫如语言，语言消灭，未有不同化于他族者。孝文帝以仰慕中原文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。
-----摘编自吕思勉《两晋南北朝史》
请回答：
（1）依据材料一结合所学知识，你认为商鞅为秦孝公提出的与富国强兵有直接关系的变法措施主要有哪两项？
（2）依据材料二结合所学知识，请说出商鞅变法有什么重要的历史作用？
（3）依据材料三请说出孝文帝“迁都”的有哪些历史作用。
七年级历史综合题中等难度题
阅读下列材料，回答问题：
社会的进步离不开改革，国家的发展需要改革。阅读材料，回答问题。
材料一：见下图：一天，秦孝公召集商鞅等大臣讨论富国强兵之策
材料二：商鞅变法之重要内容，在东方各国，本已早为推行，商鞅不过携带东方之新空气，使西方人迎头赶上一步。而结果则后来居上，新制度之创建，惟秦为最有功焉。
---马非百《秦集史》
材料三：魏初风俗至陋……迁都之后，于革易旧俗，亦可谓雷厉风行……民族根底，莫如语言，语言消灭，未有不同化于他族者。孝文帝以仰慕中原文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。
-----摘编自吕思勉《两晋南北朝史》
请回答：
（1）依据材料一结合所学知识，你认为商鞅为秦孝公提出的与富国强兵有直接关系的变法措施主要有哪两项？
（2）依据材料二结合所学知识，请说出商鞅变法有什么重要的历史作用？
（3）依据材料三请说出孝文帝“迁都”的有哪些历史作用。
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
2014年被称为中国全面深化改革的“元年”。社会的进步离不开改革，国家的发展需要改革。阅读材料，回答问题。
材料一：见下图：一天，秦孝公召集商鞅等大臣讨论富国强兵之策
材料二：商鞅变法之重要内容，在东方各国，本已早为推行，商鞅不过携带东方之新空气，使西方人迎头赶上一步。而结果则后来居上，新制度之创建，惟秦为最有功焉。
——马非百《秦集史》
材料三：魏初风俗至陋……迁都之后，于革易旧俗，亦可谓雷厉风行……民族根底，莫如语言，语言消灭，未有不同化于他族者。孝文帝以仰慕中原文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。
——摘编自吕思勉《两晋南北朝史》
请回答：
（1）依据材料一结合所学知识，你认为商鞅为秦孝公提出的与富国强兵有直接关系的变法措施主要有哪两项？
（2）依据材料二结合所学知识，请说出商鞅变法有什么重要的历史作用？
（3）依据材料三请说出孝文帝“迁都”的有哪些历史作用。
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
社会的进步离不开改革，国家的发展需要改革。阅读下列材料，回答问题
材料一 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯｡……至于始皇，遂并天下｡
——《汉书·食货志上》
（1）材料一中“商君”是谁？
（2）“商君”改革的影响是什么？
材料二 如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者。……北周政权，折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光。……隋朝的统一，建立在魏晋南北朝民族大交融的基础之上。
——摘编自《简明中国历史读本》
（3）材料二反映的是古代历史上的哪一次改革？归纳他改革的几项措施意义
（4）综合上述改革，从中你能得到什么认识？
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
刚刚结束的2018年是中国改革开放40周年。社会的进步离不开改革，国家的发展需要改革。阅读材料，回答问题。
材料一 集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。
——《史记》
（1）材料一反映的是战国时期哪次变法的措施？这次变法为提高农民的生产积极性和军队的战斗力采取了哪些具体措施？这次变法取得了什么成效？
材料二 任用汉人王猛为丞相，锐意改革。他们整顿吏治，厉行法治，加强集权，招抚流民，减赋禁奢，还大力兴办学校，提倡儒学。
（2）材料二中，重用王猛改革的人是谁？与他有关的一次以少胜多的著名战役是什么？
材料三 魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（按：代，郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。”
——《资治通鉴》
（3）材料三中的“魏主”指的是谁？该诏令提出了什么具体改革措施？这次改革有什么进步意义？
（4）请结合以上改革，并联系现实，谈谈你对改革的认识。
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社会的进步离不开改革，国家的发展需要改革。阅读材料，回答问题。
材料一 战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。其中影响最大的是商鞅在秦国的变法。
材料二任何一场改革都会涉及经济社会关系的组合和各阶级利益的调整，因此，改革必然会遭到旧势力的抵抗……商鞅坚持公开颁行的法令，对违反新法的，坚决依法给予处罚……将新法进行到底，取得了重大胜利。
材料三 魏初风俗至陋……迁都之后，于革易旧俗，亦可谓雷厉风行……民族根底，莫如语言，语言消灭，未有不同化于他族者。孝文帝以仰慕中原文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。
——摘编自吕思勉《两晋南北朝史》
(1)根据材料一指出商鞅变法的目的是什么？变法得到了谁的支持？
(2)商鞅变法遭到旧贵族的反对，主要是因为他在变法中推行了哪两项措施？
(3)商鞅后来被车裂而死，那么他变法的目的达到了吗？请说叨理由。）
(4)材料二反映的是哪个历史事件中的哪个措施？请再写出该事件的一项措施，同时写出这个事件的历史意义？
(5)结合上述材料和所学历史知识回答，你从上述两件事中得到了哪些启示？
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在李克强总理所作政府工作报告中，“改革”二字是出现频率最高的一词。如此强调改革，是因为社会的进步离不开改革，国家的发展需要改革。改革创新历来是中华民族源远流长的精神财富。阅读材料，回答问题。
材料一：管仲相恒公，霸诸侯，一匡天下。
——《论语》
材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯……至于始皇，隧并天下。
——《汉书•食货志》
材料三：如果说从平成到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者……北周政权折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光，……隋朝的统一，建立在魏晋南北朝民族大融合的基础之上。
——《简明中国史读本》
（1）三则材料依次反映了我国古代史上哪三次政治改革？
（2）材料一的改革有何历史影响？
（3）根据材料二，分析改革是如何为“始皇”“并天下”奠定基础的？
（4）根据材料三，请写出北魏时期两项汉化措施，“汉化”措施有何历史作用。
（5）概括第二、三则材料，指出这两次改革的历史作用的相同之处。
（6）你认为改革家应具备哪项优秀品质？
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
阅读材料，回答问题。
在2014年3月5日李克强总理所作的政府工作报告中，“改革”二字出现了77次，是出现频率最高的一个词。如此强调改革，是因为社会的进步离不开改革，国家的发展需要改革。
材料一商鞅变法之重要内容，在东方各国，本已早为推行，商鞅不过携带东方之新空气，使西方人迎头赶上一步。而结果则后来居上，新制度之创建，惟秦为最有功焉。
——马非百《秦集史》
材料二（秦孝公）有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时，商君（鞅）佐之，内立法度，务耕织，修守战之备；外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
——贾谊《过秦论》
材料三民族根底，莫如语言，语言消灭，未有不同化于他族者。孝文以仰慕中原文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。
——摘编自吕思勉《两晋南北朝史》
材料四如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者。……隋朝的统一，建立在魏晋南北朝民族大融合的基础之上。
——《简明中国读本史》
（1）据材料一，指出商鞅变法的有利条件。这些条件使秦国变法出现怎样的特点？
（2）根据材料二及所学知识，指出商鞅变法中推动农业生产发展的措施。结合所学知识，分析这场变法对秦国产生的影响。
（3）依据材料三，分析孝文帝“迁都”的目的。
（4）根据材料四，概括隋朝统一的基础。
七年级历史综合题简单题查看答案及解析
习近平总书记执政以来，一直把改革放在各项事业的首位。国家要强大，社会要进步就不能不谈改革。但是，改革又需要胆识和策略。阅读下列材料，回答问题。
材料一 改革和创新是推动社会发展的重要动力。尤其是生产工具的改进，极大的提高了社会生产力，是古代社会发展的重要的物质基础。
请结合下列图片，回答问题。
（1）上图展示了不同历史时期我国生产工具的变化。根据所学知识将正确的序号填在下面的横线上：
北京人所用的生产工具是 ；半坡人所用的生产工具是 ；
战国时期生产力水平提高的标志是 。
材料二 卫鞅亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰商君。商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近.....期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。
——《战国策•秦策》
材料三 有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）。事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举以为孥（奴隶）。宗室非有军功者，不得为属籍（享受特权）。 ——《史记·商君列传》
（2）根据材料一并回忆课文，商鞅变法开始于哪一年？变法得到了谁的支持？变法初见成效的原因有哪些？（不少于两点）
（3）分析材料二，某位平民想提高自己的社会地位，那么他该按照商鞅制定的哪些措施去努力？
（4）商君因变法触犯了旧贵族的利益，最后惨遭车裂而死。但是商君之法在秦国推行了下来。请结合所学知识说明，商鞅变法给秦国带来哪些变化？我们中学生应该以怎样的态度看待今天中国的改革事业？
七年级历史综合题简单题查看答案及解析
社会的进步离不开改革，国家的发展需要改革。七年级某班同学进行了以“改革”为主题的探究活动，请你一起完成探究活动任务。
任务一：（学习教材梳理知识）
材料一 政治上：确立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗。经济上：废除井田制，允许土地买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡。军事上：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
——部编版七上历史
（1）材料一反映了什么历史事件？这些措施实施后产生了哪些深远的影响？。
任务二：（史料查询，深化探究）
材料二 北魏孝文帝拓跋宏是较早进行汉化改革的皇帝，他在公元496年，领头把复姓拓跋改为元，从此他的姓名就成了元宏。其他如独孤氏改姓为刘，步六孤氏改姓为陆。当时鲜卑民族改姓达一百多。
（2）材料二反映了北魏孝文帝实行的哪一项具体措施？除此之外，给你留下最深印象的是哪一条措施，并说明理由。
任务三：（思考感悟，总结规律）
（3）以上改革在当时虽都遭到保守势力的强烈反对，但都取得了成功。这对我们今天实现“中国梦”有什么启示？谈谈你的看法。
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
改革是社会发展的动力，每一个国家，每一个民族，要发展进步，就必须与时俱进，敢于改革。阅读下列材料，结合所学知识回答问题（14分）
材料一 子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”
材料二 战国时期，各诸侯国纷纷进行变法，成为推动历史发展的重要动力，其中影响最大的是商鞅变法。
材料三 商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理;努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……
——据《史记•商君列传》记载
材料四 孝公用商鞅之法移风易俗，民以殷富，国以富强，百姓采用，诸侯亲服，获楚魏之师，举地千里，至今治强。
——李斯《谏逐客书》
请回答：
（1）齐桓公是春秋时期的第一位霸主，请你阅读材料一说出他任用了谁进行改革？（2分）什么事件表明了桓公成为中原霸主？（2分）
（2）写出战国时期商鞅变法国的国家名称。（2分）
（3）阅读材料三，概括出材料所反映的内容。(4分)
（4）依据材料四，你能概括说出商鞅变法的历史作用吗?(2分)
（5）通过以上的学习你得到了什么启发？（2分）
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