社会的进步离不开改革，国家的发展需要改革。七年级某班同学进行了以“改革”为主题的探究活动，...

社会的进步离不开改革，国家的发展需要改革。七年级某班同学进行了以“改革”为主题的探究活动，请你一起完成探究活动任务。

任务一：（学习教材梳理知识）

材料一　 政治上：确立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗。经济上：废除井田制，允许土地买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡。军事上：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。

——部编版七上历史

（1）材料一反映了什么历史事件？这些措施实施后产生了哪些深远的影响？。

任务二：（史料查询，深化探究）

材料二　 北魏孝文帝拓跋宏是较早进行汉化改革的皇帝，他在公元496年，领头把复姓拓跋改为元，从此他的姓名就成了元宏。其他如独孤氏改姓为刘，步六孤氏改姓为陆。当时鲜卑民族改姓达一百多。

（2）材料二反映了北魏孝文帝实行的哪一项具体措施？除此之外，给你留下最深印象的是哪一条措施，并说明理由。

任务三：（思考感悟，总结规律）

（3）以上改革在当时虽都遭到保守势力的强烈反对，但都取得了成功。这对我们今天实现“中国梦”有什么启示？谈谈你的看法。

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

人类社会从来没有施之百代而不变的制度，改革是推动人类社会不断前进的动力源泉。七年级某班同学进行了以“改革”为主题的探究活动，请你一起完成探究活动任务。

任务一：（梳理历史知识）

材料一：有军功者，各以率受上爵。僇力本业，耕织致栗帛多者复其身（免除徭役）；事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。宗室非有军功论，不得为属籍。集邑聚为县，置令，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。

——《史记·商君列传》

（1）材料一反映的是哪次变法的内容？得到了秦国哪位国君的支持？

（2）结合材料一，试归纳秦国这一次改革的主要内容有哪些？

任务二：（史料查询深化探究）

材料二：孝文帝宣布以汉语为“正音”，称鲜卑语为“北语”，要求朝臣“断诸北语，一从正音”。还下令鲜卑族一律改穿汉装。

孝文帝选择中原大姓女子作后宫，并分别为五个皇弟聘中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门，鲜卑、汉族互为姻亲。

就在孝文帝要求本族改穿汉服的同时，胡服却在汉人中流传开来。以致汉族年轻女子“褰裙逐马如卷蓬，左射右射必叠双”。

——《飘逝的岁月——中国社会史》

材料三：北魏孝文帝时期姓氏及服饰的改变：

（3）结合材料二、材料三归纳北魏孝文帝改革的主要措施有哪些？（写出任意两点即可）这些措施实行后有何影响？

任务三：（思考感悟总结规律）

（4）从秦朝的变法及北魏孝文帝改革中，有哪些精神值得我们学习？

七年级历史综合题简单题查看答案及解析

社会的进步离不开改革，国家的发展需要改革。阅读材料，回答问题。

材料一　 战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。其中影响最大的是商鞅在秦国的变法。

材料二任何一场改革都会涉及经济社会关系的组合和各阶级利益的调整，因此，改革必然会遭到旧势力的抵抗……商鞅坚持公开颁行的法令，对违反新法的，坚决依法给予处罚……将新法进行到底，取得了重大胜利。

材料三　 魏初风俗至陋……迁都之后，于革易旧俗，亦可谓雷厉风行……民族根底，莫如语言，语言消灭，未有不同化于他族者。孝文帝以仰慕中原文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。

——摘编自吕思勉《两晋南北朝史》

(1)根据材料一指出商鞅变法的目的是什么？变法得到了谁的支持？

(2)商鞅变法遭到旧贵族的反对，主要是因为他在变法中推行了哪两项措施？

(3)商鞅后来被车裂而死，那么他变法的目的达到了吗？请说叨理由。）

(4)材料二反映的是哪个历史事件中的哪个措施？请再写出该事件的一项措施，同时写出这个事件的历史意义？

(5)结合上述材料和所学历史知识回答，你从上述两件事中得到了哪些启示？

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

改革是推动社会发展的不竭之力。巴马一中258班在七年级在新课改历史学习中，开展主题为“商鞅变法”的分组探究学习活动。2018届七年级的同学们，请你参与下列各组活动。

材料　 商鞅变法规定：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；建立县制，由国君直接派官吏去管理。

——摘自人教版《历史》七年级上

（1）依据上述材料回答，假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民，你是否支持商鞅变法？为什么？

（2）根据上述材料指出，商鞅变法确立中央对地方管理的措施是什么？

（3）请阅读下面图片的对话材料，黄勇和李梅同学对商鞅变法的评价产生了分歧。关于对商鞅变法评价，你认为他们中谁的评价是正确的？为什么？

七年级历史辨析题中等难度题查看答案及解析

改革与人类社会的进步相伴而生，为了让同学们更好地了解中外改革的历史，七年级(1)班组织了一次中国古代改革的探究。请你与同学们一起讨论。

材料一：“治世不一道，便国不法古。故汤、武不偱古而王，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而循例者不足多。”孝公曰“善”。以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

──《商君书》

材料二：魏主欲变北俗（鲜卑族的风俗习惯）引见群臣谓曰（对他们说）：“今欲断诸北语（鲜卑语），一从正音（汉语），……三十以下见在朝廷之人，语音不听仍旧（过去的），若有故为（如果有故意的），当加降黜（惩处），各宜深戒。……

（1）为了从战国群雄中脱颖而出，秦孝公任用谁进行变法？

（2）为提高秦国军队战斗力而采取的措施是什么？

（3）这场重要变法对秦国产生的影响是什么？

（4）这里的“魏主”指谁？这段材料反映了改革中的哪项措施？除此之外，“魏主”还采取了哪些改革措施？

（5）根据材料一和材料二，谈谈你对改革的认识。

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

改革是社会进步的永恒主题。在中华民族的历史上，出现过多次变法改革，推动了中华民族的发展与进步。学完七年级上册历史，七年级（1）班历史兴趣小组开展了主题为“中国古代史上的变法与改革”的探究活动，请你来参加。

【力推改革】

材料一：　　　　　　　　

材料二：

（1）材料一一中“商君”是谁？材料中的哪一句为改革的推进改革营造了公平的社会环境？

（2）材料二中的姓氏改变与哪一历史事件有关？再列举出该事件中的一项措施

【探究改革】

材料三： 范文澜在《中国通史简编》中说：“秦国新法十年，秦民大悦，路不拾遗，山无盗贼，家给人足，民勇于公战，秦成为第一强国。”

（3）“民勇于公战”与改革中的施行的哪一政策有关？依据材料指出“秦国新法”的实施起到了什么作用。

材料四： 魏晋南北朝时期，黄河流域出现了“胡人汉服”“汉人胡食”的多元文化融合景象。

（4）结合材料四，请你归纳材料二所反映的这场改革产生的影响？

【感知改革】

（5）通过上面的分析与探究，谈谈你对改革的认识。

七年级历史综合题简单题查看答案及解析

改革是社会进步的永恒主题。在中华民族的历史上，出现过多次变法改革，推动了中华民族的发展与进步。学完七年级上册历史，七年级（1）班历史兴趣小组开展了主题为“中国古代史上的变法与改革”的探究活动，请你来参加。

【图释改革】

（1）图一中的商鞅在谁支持下开始变法？

（2）图二中的姓氏改变与哪一历史事件有关？）

【探究改革】

材料一　子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”　

——《论语》

（3）材料一中“霸诸侯”的国君是谁？

材料二　据《史记·商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产， 耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。

（4）请归纳材料二中包含的改革内容？（两点）

材料三　 魏晋南北朝时期，黄河流域出现了“胡人汉服”“汉人胡食”的多元文化融合景象。

（5）结合材料三，请你归纳图二的这场改革起到了什么作用。

【感知改革】

（6）通过对以上材料的分析与探究，谈谈你对改革的认识。

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2014年被称为中国全面深化改革的“元年”。社会的进步离不开改革，国家的发展需要改革。阅读材料，回答问题。

材料一：见下图：一天，秦孝公召集商鞅等大臣讨论富国强兵之策

材料二：商鞅变法之重要内容，在东方各国，本已早为推行，商鞅不过携带东方之新空气，使西方人迎头赶上一步。而结果则后来居上，新制度之创建，惟秦为最有功焉。

——马非百《秦集史》

材料三：魏初风俗至陋……迁都之后，于革易旧俗，亦可谓雷厉风行……民族根底，莫如语言，语言消灭，未有不同化于他族者。孝文帝以仰慕中原文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。

——摘编自吕思勉《两晋南北朝史》

请回答：

（1）依据材料一结合所学知识，你认为商鞅为秦孝公提出的与富国强兵有直接关系的变法措施主要有哪两项？

（2）依据材料二结合所学知识，请说出商鞅变法有什么重要的历史作用？

（3）依据材料三请说出孝文帝“迁都”的有哪些历史作用。

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

社会的进步离不开改革，国家的发展需要改革。阅读下列材料，回答问题

材料一　 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯｡……至于始皇，遂并天下｡

——《汉书·食货志上》

（1）材料一中“商君”是谁？

（2）“商君”改革的影响是什么？

材料二　 如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者。……北周政权，折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光。……隋朝的统一，建立在魏晋南北朝民族大交融的基础之上。

——摘编自《简明中国历史读本》

（3）材料二反映的是古代历史上的哪一次改革？归纳他改革的几项措施意义

（4）综合上述改革，从中你能得到什么认识？

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

在李克强总理所作政府工作报告中，“改革”二字是出现频率最高的一词。如此强调改革，是因为社会的进步离不开改革，国家的发展需要改革。改革创新历来是中华民族源远流长的精神财富。阅读材料，回答问题。

材料一：管仲相恒公，霸诸侯，一匡天下。

——《论语》

材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯……至于始皇，隧并天下。

——《汉书•食货志》

材料三：如果说从平成到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者……北周政权折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光，……隋朝的统一，建立在魏晋南北朝民族大融合的基础之上。

——《简明中国史读本》

（1）三则材料依次反映了我国古代史上哪三次政治改革？

（2）材料一的改革有何历史影响？

（3）根据材料二，分析改革是如何为“始皇”“并天下”奠定基础的？

（4）根据材料三，请写出北魏时期两项汉化措施，“汉化”措施有何历史作用。

（5）概括第二、三则材料，指出这两次改革的历史作用的相同之处。

（6）你认为改革家应具备哪项优秀品质？

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