十八世纪,不少启蒙思想家都推崇中国的科举制度:“它所体现的许多有价值的观念具有永久的生命力”。科举制度“具有永久的生命力”的本质是
A. 公平竞争
B. 以文治国
C. 分科考试
D. 重视教育
高一历史选择题简单题
十八世纪,不少启蒙思想家都推崇中国的科举制度:“它所体现的许多有价值的观念具有永久的生命力”。科举制度“具有永久的生命力”的本质是
A. 公平竞争
B. 以文治国
C. 分科考试
D. 重视教育
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十八世纪,不少启蒙思想家都推崇中国的科举制度:“它所体现的许多有价值的观念具有永久的生命力”。科举制度“具有永久的生命力”的本质是( )
A.公平竞争 B.以文治国
C.分科考试 D.重视教育
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十八世纪,不少启蒙思想家都推崇中国的科举制度:“它所体现的许多有价值的观念具有永久的生命力”。科举制度“具有永久的生命力”的本质是
A. 分科考试
B. 以文治国
C. 公平竞争
D. 重视教育
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十八世纪,不少启蒙思想家都推崇中国的科举制度:“它所体现的许多有价值的观念具有永久的生命力”。科举制度“具有永久的生命力”的本质是
A. 公平竞争
B. 以文治国
C. 分科考试
D. 重视教育
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十八世纪,不少启蒙思想家都推崇中国的科举制度:“它所体现的许多有价值的观念具有永久的生命力”。科举制度“具有永久的生命力”的本质是
A.公平竞争
B.以文治国
C.分科考试
D.重视教育
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十八世纪,不少启蒙思想家都推崇中国的科举制度:“它所体现的许多有价值的观念具有永久的生命力”。科举制度“具有永久的生命力”的本质是
A.公平竞争
B.以文治国
C.分科考试
D.重视教育
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十八世纪,不少启蒙思想家都推崇中国的科举制度:“它所体现的许多有价值的观念具有永久的生命力。”
“科举制度”具有永久的生命力”的本质是
A. 公平竞争 B. 以文治国 C. 分科考试 D. 重视教育
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有学者认为:“科举考试的终结并不意味着其中合理因素与之俱亡。它所体现的许多有价值的观念具有永久的生命力……成为人类共同的基本理念。”科举制度体现的“具有永久的生命力”的理念是( )
A.公平竞争 B.以文治国
C.分科考试 D.以法治国
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有学者认为:“科举考试的终结并不意味着其中合理因素与之俱亡。它所体现的许多有价值的观念具有永久的生命力……成为人类共同的基本理念。”科举制度体现的“具有永久的生命力”的理念是( )
A、以文治国 B、以法治国 C、分科考试 D、公平竞争
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有学者认为:”科举考试的终结并不意味着其中合理因素与之俱亡。它所体现的许多价值的观念具有永久的生命力,……成为人类共同的基本理念。””科举制度“具有永久的生命力的理念是( )
A.分科考试 B.以德治国
C.公平竞争 D.学而优则仕
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