阅读下面的古诗，完成下题。
江上 [宋]董颖
万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。
摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。
（选自《宋诗鉴赏辞典》）
1.前两句诗写出了“水” 、“天” 的特点。
2.诗歌的前两句描写了一幅怎样的画面？
3.诗歌的最后一句构思巧妙，前人称之为神来之笔，请对此作简要分析。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面的古诗，完成下题。
江上 [宋]董颖
万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。
摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。
（选自《宋诗鉴赏辞典》）
1.前两句诗写出了“水” 、“天” 的特点。
2.诗歌的前两句描写了一幅怎样的画面？
3.诗歌的最后一句构思巧妙，前人称之为神来之笔，请对此作简要分析。
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阅读下面的古诗，回答问题。
江上
董颖
万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。
摩娑数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。
（注释）①董颖：北宋诗人，一生为生计常年奔走异乡。③摩挲：用手抚摸。③钓舟：指行舟。
1.本诗“镜天飞雪一双鸥”句运用了________的修辞手法。诗歌前两句写到了江、飞雪、鸥鸟意象，营造出________的意境。
2.“待汝成阴系钓舟”一句表达了作者怎样的情感？
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阅读下面的文字，完成下列小题
江 上
董颖①
万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。
摩挲②数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟③。
注：①董颖：北宋诗人，一生为生计常年奔走异乡。②摩挲：用手抚摸。③钓舟：指行舟。
1.这首诗表达了诗人怎样的情感？
2.任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。
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古诗文阅读
阅读下面这首古诗，回答下列小 题。
江 上
董颖①
万顷沧江②万顷秋，镜天飞雪一双鸥。
摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。
【注】：①作者是个穷愁潦倒的诗人，他的一生为生计所迫而常年奔走异乡漂泊异乡。②沧 江：因江水呈青色、苍色故称“沧江”。
1.“柳”是古诗词中重要的意象。“摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。”一句，诗人借柳表达了 怎样的情感？我们学过的李白《春夜闻洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情“，此处“柳”这一意象又传达出了诗人怎样的情感？
2.诗歌的前两句主要运用了什么修辞？请结合诗句做简要分析。
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阅读下面这首古诗，回答下列小题。
江上
董颖①
万顷沧江②万顷秋，镜天飞雪一双鸥。
摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。
【注】①作者是个穷愁潦倒的诗人，他的一生为生计所迫而常年奔走异乡漂泊异乡。②沧江：因江水呈青色、苍色故称“沧江”。
1.“柳”是古诗词中重要的意象。“摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。”一句，诗人借柳表达了怎样的情感？我们学过的李白《春夜闻洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，此处“柳”这一意象又传达出了诗人怎样的情感？
2.诗歌的前两句主要运用了什么修辞？请结合诗句做简要分析。
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江上
董颖
万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。
摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。
1.诗人笔下的“江上”环境有什么特点？
2.在古诗文中，“柳”总与“别”有关，本诗是如何体现的？请结合诗的后两句说明。
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对下面这首诗理解不正确的一项是（ ）
江上
董颖①
万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。
摩挲②数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟③。
注：①董颖：北宋诗人，一生为生计常年奔走异乡。②摩挲：用手抚摸。③钓舟：指行舟。
A. 诗的前两句用“万顷”、“一双”数量上的对比，写出秋景的辽阔澄明，创造出开阔明朗的意境。
B. “镜天飞雪”运用比喻，将天空的明澈与鸥鸟的姿态色彩生动表现出来。
C. 用“摩挲”“汝”将柳树拟人化，既赋予柳树以人情，也表达了诗人羁旅漂泊的离情别绪。
D. 全诗由江上景写到心中情，格调灰暗，表现出诗人颓废悲观的屡屡情思。
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江 上
董颖
万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。
1.四句诗有实有虚，请找出虚写的一句。
2.前两句诗写景手法独特，与范仲淹的“千嶂里，长烟落日孤城闭”有异曲同工之妙，请赏析它们的表达效果。
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阅读下面的古诗，回答后面问题。（5分）
白雪歌送武判官归京（岑参）
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
1.赏析“忽如一夜春风来”中“忽”字的表达效果。（2分）
2.说说“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”两句诗在结构和写法的作用。（3分）
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阅读下面的古诗，回答小题。
白雪歌送武判官归京（节选） 岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪，忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
1.所选诗句描写了胡地风雪弥漫、奇寒无比的风光，其用意何在？
2.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”被誉“妙手回春”的名句。请结合诗句分析它“妙”在何处？
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