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语文专题学习与综合实践活动。
本学期我们学习了“鸟”专题，请你参与以下活动。
【活动一】【“鸟”的成语】请根据成语的意思，写出与“鸟”有关的成语。
比喻做一件事达到了两个目的。
成语：__________________________
【活动二】【“鸟”的诗歌】古诗词中有不少与“鸟”有关的诗句，请探究下列诗句中“鸟”的所蕴含的情感。
乡书何处达，归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）
情感：________________________________________
【活动三】.【“鸟”的启发】鸟，不仅是大自然的精灵，更给了人们在科学上、生活上的许多启发。请你从科学和生活上各举一例。
科学：_____________________________________________________________
生活：_____________________________________________________________
【活动四】【“鸟”的辩论】随着春天的到来，很多候鸟开始了迁徙，而禽流感的危险性似乎越来越近了，我们不得不担心候鸟的迁徙是否会带来禽流感。有人说，干脆把鸟都杀了，免得造成疾病的传染，你怎么看待这个问题？______________________________________________________________________
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专题与语文实践活动。（12分）
本学期我们学习了“鸟”专题，请你参与以下活动。
1.【“鸟”的成语】请根据成语的意思，写出与“鸟”有关的成语。（2分）
①比喻做一件事达到了两个目的。 成语：_____________
②比喻受困而不自由的人，也比喻易于擒拿的敌人。 成语：_____________
2.【“鸟”的诗歌】古诗词中有不少与“鸟”有关的诗句，请探究下列诗句中“鸟”的
所蕴含的情感。（2分）
①乡书何处达，归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》） 情感：______________
②晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》）情感：______________
3.【“鸟”的启发】鸟，不仅是大自然的精灵，更给了人们在科学上、生活上的许多启发。请你从科学和生活上各举一例。（2分）
①科学上：_____________________________________________________________
②生活上：_____________________________________________________________
4.【“鸟”的辩论】随着春天的到来，很多候鸟开始了迁徙，而禽流感的危险性似乎越来越近了，我们不得不担心候鸟的迁徙是否会带来禽流感。有人说，干脆把鸟都杀了，免得造成疾病的传染，你怎么看待这个问题？（至少写出两个理由，4分）
5.【“鸟”的感悟】通过“鸟”专题的学习，我们对鸟的内涵有了更深刻的了解，请你仿照示例，为自己喜爱的鸟写几句简短的话。（不要求句式一致，2分）
示例：鸽子：不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，都不会失去心中的方向。它是为信念而飞的。
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专题与语文实践活动。
本学期我们学习了“鸟”专题，请你参与以下活动。
1.:【“鸟”的成语】请根据成语的意思，写出与“鸟”有关的成语。
①比喻事情成功后,把出过力的人抛弃或杀死。 成语：_____________
②比喻原本吵吵闹闹的人群安静下来。 成语：_____________
2.:【“鸟”的诗歌】古诗词中有不少与“鸟”有关的诗句，请探究下列诗句中“鸟”的所蕴含的情感。
①晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》） 情感：______________
②乡书何处达，归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》） 情感：______________
3.:【“鸟”的辩论】随着春天的到来，很多候鸟开始了迁徙，而禽流感的危险性似乎越来越近了，我们不得不担心候鸟的迁徙是否会带来禽流感。有人说，干脆把鸟都杀了，免得造成疾病的传染，你怎么看待这个问题？
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专题与语文实践活动。
本学期我们学习了“鸟”专题，请你参与以下活动。
1.【“鸟”的成语】请根据成语的意思，写出与“鸟”有关的成语。
①比喻事情成功后，把出过力的人抛弃或杀死。 成语：_____________
②比喻原本吵吵闹闹的人群安静下来。 成语：_____________
2.【“鸟”的诗歌】古诗词中有不少与“鸟”有关的诗句，请探究下列诗句中“鸟”的所蕴含的情感。
①晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》） 情感：______________
②乡书何处达，归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》） 情感：______________
3.【“鸟”的辩论】随着春天的到来，很多候鸟开始了迁徙，而禽流感的危险性似乎越来越近了，我们不得不担心候鸟的迁徙是否会带来禽流感。有人说，干脆把鸟都杀了，免得造成疾病的传染，你怎么看待这个问题？
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本学期我们学习了“鸟”专题，请你参与以下活动。
1.【“鸟”的成语】请根据成语的意思，写出与“鸟”有关的成语。（2分）
①比喻做一件事达到了两个目的。 成语：_____________
②比喻受困而不自由的人，也比喻易于擒拿的敌人。 成语：_____________
2.【“鸟”的诗歌】古诗词中有不少与“鸟”有关的诗句，请探究下列诗句中“鸟”的
所蕴含的情感。（2分）
①乡书何处达，归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》） 情感：______________
②晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》）情感：______________
3.【“鸟”的启发】鸟，不仅是大自然的精灵，更给了人们在科学上、生活上的许多启发。请你从科学和生活上各举一例。（2分）
①科学上：_____________________________________________________________
②生活上：_____________________________________________________________
4.【“鸟”的辩论】随着春天的到来，很多候鸟开始了迁徙，而禽流感的危险性似乎越来越近了，我们不得不担心候鸟的迁徙是否会带来禽流感。有人说，干脆把鸟都杀了，免得造成疾病的传染，你怎么看待这个问题？（至少写出两个理由，4分）
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5.【“鸟”的感悟】通过“鸟”专题的学习，我们对鸟的内涵有了更深刻的了解，请你仿照示例，为自己喜爱的鸟写几句简短的话。（不要求句式一致，2分）
示例：鸽子：不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，都不会失去心中的方向。它是为信念而飞的。
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专题与语文实践活动。（8分）
本学期我们学习了“汉字”专题，请你参与以下活动。
1.【成语沙龙】2012年是农历的龙年，请你补出下列含有“龙”字的成语。（2分）
2.【巧解汉字】汉字的构成奇妙无穷。将某些字拆开，常常会引发有趣的联想，让人悟出一些道理。请依照示例，从下面提供的字中选一个拆开，说出所悟。（2分）
【示例】“路”由足和各组成，说明人生的路是靠各自走出来的。
提供选字：怒、功、悟
我选“ ___”字，由____________组成，说明______________________________。
3.【形似辨微】上海《咬文爵字》编辑部日前公布了2011年中国出现频率最高、覆盖面最广的十大常犯语文差错。其中社会影响最大的语文差错是：“捍”误为“撼”。真是故宫“撼”事,令人遗憾。【注：北京故宫博物院感谢公安部门所送的锦旗把“捍”错写成了“撼”】
请你运用形声字的相关知识，说说如何区别“撼”与“憾”。（4分）
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专题与语文实践活动。（8分）
本学期我们学习了“汉字”专题，请你参与以下活动。
1.成语沙龙 2012年是农历的龙年，请你补出下列含有“龙”字的成语。（2分）
2.巧解汉字 汉字的构成奇妙无穷。将某些字拆开，常常会引发有趣的联想，让人悟出一些道理。请依照示例，从下面提供的字中选一个拆开，说出所悟。（2分）
【示例】“路”由足和各组成，说明人生的路是靠各自走出来的。
提供选字：怒、功、悟
我选“ ___”字，由____________组成，说明______________________________。
3.形似辨微 上海《咬文爵字》编辑部日前公布了2011年中国出现频率最高、覆盖面最广的十大常犯语文差错。其中社会影响最大的语文差错是：“捍”误为“撼”。真是故宫“撼”事,令人遗憾。（注：北京故宫博物院感谢公安部门所送的锦旗把“捍”错写成了“撼”）
请你运用形声字的相关知识，说说如何区别“撼”与“憾”。（4分）
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专题与语文实践活动。
围绕“长城”这个专题,班级开展了系列活动,请你参与其中:
(1)（知识积累）本学期对《长城》专题进行学习探究后，你积累了一些与长城有关的古诗词，请你写出
两句：____________，____________。
(2)（专题探究）考古学家、著名的长城专家罗哲文，写了一副题为“长城赞”的长对联：
上联：起春秋、历秦汉、及辽金、迄元明，上下两干多年。有多少将帅元戎、戍卒吏丞、百工黔首，费尽移山心力，修筑此伟大工程。坚强毅力、聪明智慧、血汗辛勤，为中华留下丰碑国宝。
下联：跨峻岭、穿草原、横瀚海、经绝壁，纵横一万余里。望不断长龙雉堞、雄关隘口、亭障烽堠，有如玉带明珠，点缀成江山锦绣。起伏奔腾、飞舞盘旋、月宫遥见，给世界增添壮丽奇观。
这副对联从哪几方面赞美了长城?(至少写三点)
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综合性学习。
某学校八年级开展了“长城在我心中”的主题活动，请你参与其中。
(1)（成语积累）请根据意思写出与长城有关的成语。
大家同心协力，就像城墙一样牢固。比喻大家团结一致，就能克服困难。
成语：________________
(2)（口语交际）长城已经登上全球最濒危遗址名单，很多地段的长城都已经不复存在了。李明同学认为，随着现代科学技术的发明，交通工具和军事武器早已从地面发展到整个空间，当年为防御敌人侵犯的长城，早已失去了它的价值，不需要修复了。你不赞同他的看法，请结合长城专题的相关知识，向李明同学阐述你的看法。
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(3)结合材料二和材料三，请你为保护长城提几条建议 (至少三条) 。
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本学期，我们学习了《汉字》专题，阅读了名著《钢铁是怎样炼成的》，请你参与以下活动。
【汉字方阵】
(1)中国的美食文化风靡世界，一个“吃”字，也呈现出丰富的语义内涵。比如：花积蓄叫“吃老本”，理解透彻叫“吃透”。请根据括号里的提示，在横线上分别填上一个恰当的字，使之产生有趣的效果。
①吃________ (产生嫉妒情绪) ②吃 ________ (特别爱吃、能吃的人)
(2)根据语境，从“残月、孤雁、烽火”三个备选词语中选择一个，仿照划线句写出恰当内容。
汉字是维系华夏文明的载体。字与字的组合，词与词的搭配，构筑我们的想象之桥，丰盈我们的情感之海：
看到“羌笛”，耳畔仿佛传来一曲哀怨的笛声，心中涌起一种戍边难归的惆怅；
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【名著阅读】
(1)有同学根据《西游记》的内容，出了一副上联：斩妖降魔，金猴奋起千钧棒。请你结合《钢铁是怎样炼成的》中有关人物、情节，选择最恰当的下联。
下联：披荆斩棘，___________________。
A.理想光芒永闪烁 B.保尔精神传万代 C. 保尔唱响生命歌 D.革命热情永不灭
(2)下列有关《钢铁是怎样炼成的》的表述，错误的一项是（________）
A.前苏联小说《钢铁是怎样炼成的》，作为一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说，成功之处就在于创作了保尔这一无产阶级英雄形象。
B.保尔是个敢于冲锋陷阵的士兵，也是一名优秀的政治宣传员。他特别喜欢读《牛虻》《斯巴达克斯》等作品，经常给战友们朗读或讲故事。
C.冬妮娅和保尔以前是一对好朋友和恋人，多年后两人在筑路工地相见，冬妮娅对衣衫褴褛，只是一个筑路工的保尔感到失望，保尔对冬妮娅的“酸臭味”更是不屑一顾。
D.到后来，保尔全身瘫痪，双目失明。但他从没有灰心丧气，更没有自杀的念头，坚强的革命信念激励他用文学创作跟病魔与困难作斗争。
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