下图为《日军历年侵占中国领土图》，图中竖纹标记的是“1936年前侵占的领土”。2017年1月教育部发《关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函》，由此可见：（ ）
①“九一八”后日军侵略中国，占领中国大片领土②“九一八”事变是全国性抗战的开始③教育部发的函可以消除重大历史事件起点界定的争议④从“八年抗战”到“十四年抗战”，不是“重新发现历史”，而是“重新书写历史”
A. ①④ B. ①② C. ①②③ D. ①②④
九年级历史选择题中等难度题
下图为《日军历年侵占中国领土图》，图中竖纹标记的是“1936年前侵占的领土”。2017年1月教育部发《关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函》，由此可见：（ ）
①“九一八”后日军侵略中国，占领中国大片领土②“九一八”事变是全国性抗战的开始③教育部发的函可以消除重大历史事件起点界定的争议④从“八年抗战”到“十四年抗战”，不是“重新发现历史”，而是“重新书写历史”
A. ①④ B. ①② C. ①②③ D. ①②④
九年级历史选择题中等难度题
下图为《日军历年侵占中国领土图》，图中竖纹标记的是“1936年前侵占的领土”。2017年1月教育部发《关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函》，由此可见：（ ）
①“九一八”后日军侵略中国，占领中国大片领土②“九一八”事变是全国性抗战的开始③教育部发的函可以消除重大历史事件起点界定的争议④从“八年抗战”到“十四年抗战”，不是“重新发现历史”，而是“重新书写历史”
A. ①④ B. ①② C. ①②③ D. ①②④
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观察下图：
（1）请将下列条约的英文字母代号填入图中相应的方框内。
A.1858年中俄《瑷珲条约》割占的中国领土
B.1860年中俄《北京条约》割占的中国领土
（2）据图指出俄国侵占的中国领土在地域分布上有何特点？
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2017年8月29日，南京举办了《南京条约》签订175周年报告会，警示大家铭记历史。英国通过该条约侵占的中国领土是
A. 香港岛
B. 上海
C. 台湾
D. 厦门
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教育部于2017年1月10日下发《关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函》,要求对各级各类中小学的地方课程教材进行修改,在2017年春季教材中全面落实,凡有“八年抗战”字样,改为“十十四年抗战”,并视情况修改与此相关内容,确保树立并突出“十四年抗战”概念,据此判断,中国日战争开始的标志是
A. 七七事变 B. 九一八事变 C. 八一三事变 D. 双十事变
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2017年1月教育部基础司发函要求全国中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念，这里“十四年抗战”开始的标志性事件是（ ）
A. 九一八事变 B. 西安事变 C. 卢沟桥事变 D. 平型关大捷
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2017年1月，教育部基础教育司发函要求全国中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念，这里“十四年抗战”开始的标志性事件是
A. 九一八事变
B. 一二八事变
C. 卢沟桥事变
D. 八一三事变
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依教育部有关通知的要求，为全面反映日本侵华罪行，自2017年起，中小学教材中凡有“八年抗战”字样的一律改为“十四年抗战”。此举意在（ ）
①改写中国人民抗日战争中的某些历史事实
②帮助中小学生更全面地理解抗日战争的整个历史
③强调“九一八”事变后的14年抗战是前后贯通的整体
④突出七七事变前东北人民反抗日本侵略的伟大历史功绩
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
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（题文）2017年1用，教育部根据有关精神要求对大中小学教材进行修改，将“八年抗战”改为“十四年抗战”进一步体现对历史的尊重，对抗战精神的弘扬，以及对伟大抗战精神的继承。中国“十四年抗战”开始的标志是
A. 八一三事变
B. 九一八事变
C. 西安事变
D. 七七事变
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2017年1月，教育部根据有关精神要求对大中小学教材进行修改，将“八年抗战”改为“十四年抗战”进一步体现对历史的尊重，对抗战精神的弘扬，以及对伟大抗战精神的继承。中国“十四年抗战”开始的标志是（ ）
A.一二·九运动 B.九一八事变 C.西安事变 D.七七事变
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根据教育部文件精神，2017年春季起全国中小学教材将八年抗战改为十四年抗战。
材料一：“十四年抗战概念”年代尺 （如下图）。
材料二：日本军国主义者发动对华全面侵略，最致命的错误是大大低估了中国民众内部深深蕴藏着的那种无穷无尽的力量，特别是当中华民族处于生死关头是那种万众一心的民族凝聚力。
——金冲及《二十世纪中国史纲》
材料三：我国史学界在全面地评价中国抗战在世界反法西斯战争中的地位和作用方面普遍认为：中国抗战是世界反法西斯战争的重要组成部分，它开辟了世界上第一个反法西斯战场……
——《中国抗日战争在世界反法西斯战争的地位新观点综述》
阅读材料，回答问题：
（1）请将材料一图中 A 处代表的历史事件补充完整，并用相关史实证明在1931年到1937年间中国人民进行了不屈的抵抗。（列举两例则可）
（2）根据材料二及所学知识，简述中华民族“民族凝聚力”在政治、军事上的表现。
（3）举例说明中国抗战是世界反法西斯战争的重要组成部分。
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