请以“教室”为写作对象，选用记叙或说明的表达方式，写一段200字左右的文字。（15分）
要求：①记叙类：有中心事件，有两种以上的描写方法（肖像描写、语言描写、行动描写 、心理描写、细节描写等），至少运用一种修辞手法。②说明类：采用作比较和打比方的说明方法，做到条理清晰。
高三语文语言应用中等难度题
请以“教室”为写作对象，选用记叙或说明的表达方式，写一段200字左右的文字。（15分）
要求：①记叙类：有中心事件，有两种以上的描写方法（肖像描写、语言描写、行动描写 、心理描写、细节描写等），至少运用一种修辞手法。②说明类：采用作比较和打比方的说明方法，做到条理清晰。
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微写作。按照下面要求，按要求写作。
我们往往只是在冬天与雪见面，但是雪又常常萦绕在很多人的心头。请写一段抒情文字，表达你对雪的感受。150字左右。
要求：思想健康，内容充实，感情真挚，运用记叙、描写和抒情等多种表达方式。
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微写作。（10分）（从以下三题中任选一题进行写作）
①人生会有很多离别，请描述一个离别的场景，表达某种情思。
要求：请写一段不少于150字的文字。（注意描写的对象和特定的氛围，要综合运用多种表达方式。）
②某班排座位，班主任老师把前两排留给了成绩提高较快的学生。请你写一段话，表达自己的看法。
要求：观点明确，表达得体，150字左右。
③阅读下面文字，选择一个角度写下自己的思考。要求：观点明确，表达得体，150字左右。
荀巨伯远探友人疾，值胡贼攻郡，友人令其去。巨伯曰：“败义以求生，非吾之所为也！”贼至，曰：“大军入城，一郡尽空，汝何敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“吾辈无义之人，入有义之国！”遂还，一郡获全。
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想象自己是春日河边的一株柳树，写一段文字，表达对润泽、温暖的感受。要求：①用第一人称的方式；②运用衬托的写作方法；③语言生动形象：④100字左右。
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想象自己是冬日墙角的一枝梅花，写一段文字，表达一种孤傲坚强的感受。要求：①用第一人称的方式；②运用对比或衬托的写作方法；③语言生动形象；④100字左右。
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微写作
从下面三个题目中任选一题，按要求作答。180字左右。
①请从中《红楼梦》《呐喊》《边城》选择一个人物，以“你的泪水深深打动了我”为开头，写一段抒情文字，表达你对这个人物的感受。要求：至少用一种修辞方法，符合人物特征。
②读了名著《老人与海》《红岩》《平凡的世界》，在作品众多人物之中，你愿意（不愿意）过谁那样的人生？请选择一个人物，表明观点并简述理由。要求：符合原著内容。
③生活中你经历的或看到的哪一幕场景，让你觉得充满温情？选择一个这样的场景，进行描写。要求：真实、细腻。
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阅读下面的材料，根据要求写作。
2017 年2 月，央视推出大型文化情感类节目《朗读者》，由董卿担任制作人和主持人。节目以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值，旨在实现文化感染人、鼓舞人、教育人的传导作用。相较单纯的朗读，节目拆解为三大部分：嘉宾讲述个人故事、嘉宾朗读、读后专家解读。这档节目，没有复杂的形式，只有一个人、一段故事、一段文。节目播出后获得广大观众的好评，随即“文化飨宴”“综艺清流”“唤醒文学”等堪称殊荣的标签出现。然而，也有人对此不看好，说“碎片化朗读”“名人光环”等挽救不了国人甚少读书和不爱阅读的事实……
作为中学生的你，对此有什么看法？
要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800 字。
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微写作
从下面三个题目中任选一题，按要求作答，180字左右。
①《徜徉孔林》中作者提到：中国古代“重文轻理工”的传统与近代中国科学技术落后有很强的关联度。对此你是否认同？请写一段文字，表达你的感悟和思考。要求：观点明确，言之有据。
②俗话说“红花还需绿叶扶”，在文学经典中，次要人物也往往呈现出别样的色彩，令人难忘。请从船总顺顺、王满银、假洋鬼子、尤三姐和薛蟠几个人物中选择一位，描绘最能突出其特点的一个场景。要求：有细节，有描写。
③请以“最美”为题，写一首诗或一段抒情性文字，表达你阅读文学经典作品的感受。要求：从《红岩》《老人与海》《红楼梦》《边城》中选材立意，可选一部，也可选多部；主题明确，有感染力。
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我们教室内有盆景，教室外有花草树木，哪一株植物给你留下最深刻的印象？请抓住它的形状、颜色、气味等方面的特点，写一段文字，写出你的喜爱之情。
要求：（1）主要运用描写的表达方式。
（2）运用比喻、拟人两种修辞手法。
（3）结构相对完整，语言简明、连贯、得体。
（4）不少于200字。
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语言综合表达
请就“唠叨”这一概念，依照下列要求写一段200左右的文字，内容顺序自定
（1）要求有对唠叨的定义
（2）要求有形象描绘唠叨的语句
（3）要求有对唠叨的议论，并在议论中采用对比的方法
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