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在日常生活中，水往往被用来灭火，可在滴水点火实验中，水却可以生火：“用干燥的脱 脂棉包住约 0.2g Na2O2 粉末（提示：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑），放在石棉网上，滴 几滴水，观察到脱脂棉燃烧起来。”要让实验成功，有很多需要注意的地方，如：脱脂棉的干燥程度，用量和松紧程度；水滴加的量。请你结合燃烧条件，解释一下这个实验的 成功秘诀。
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创意表达。营地晚会上同学们表演了“滴水生火”的化学魔术。用棉花包住约0.2 g过氧化钠（Na2O2）粉末，放在石棉网上，向棉花上滴加几滴水，观察到棉花迅速燃烧。
（1）完成化学方程式：2Na2O2 + 2H2O
4NaOH + 。（2）依据燃烧的条件分析，上述反应为棉花燃烧提供的条件是 。
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创意表达。营地晚会上同学们表演了“滴水生火”的化学魔术。用棉花包住约0.2 g过氧化钠（Na2O2）粉末，放在石棉网上，向棉花上滴加几滴水，观察到棉花迅速燃烧。
（1）完成化学方程式：2Na2O2 + 2H2O
4NaOH + 。（2）依据燃烧的条件分析，上述反应为棉花燃烧提供的条件是 。
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创意表达。营地晚会上同学们表演了“滴水生火”的化学魔术。用棉花包住约0.2 g过氧化钠（Na2O2）粉末，放在石棉网上，向棉花上滴加几滴水，观察到棉花迅速燃烧。
（1）完成化学方程式：2Na2O2 + 2H2O
4NaOH + 。（2）依据燃烧的条件分析，上述反应为棉花燃烧提供的条件是 。
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小明同学被一个名为“滴水生火”的魔术深深吸引。他通过查阅资料并进行实验探究该魔术的化学原理。
Ⅰ查阅资料：用脱脂棉（可燃物）包住过氧化钠（Na2O2）粉末，在脱脂棉上滴加几滴水， 脱脂棉剧烈燃烧起来。
Ⅱ探究 Na2O2 与H2O 的反应
⑴小明在试管中进行实验，应选择如图所示装置中的____（填标号）
⑵反应过程中，小明观察到固体溶解，且有大量气泡生成，所得溶液透明澄清。他对该气体的成分作出了猜测。
【猜测】I：该气体为H2；II：该气体为 O2。
【实验探究】
实验方法
实验现象
实验结论
用试管收集生成的气体，堵住试管口，移近酒精灯火焰
无现象
①____
用试管收集生成的气体，将②____伸入试管内
③____
有氧气生成
④该产物气体可用图中____装置进行收集（填标号）。
⑶小明取少量反应后的溶液于试管中，充分煮沸后滴加酚酞溶液，现象为____， 原因是有碱生成，则生成的碱是____（填化学式）。
⑷①小明认为脱脂棉能够燃烧，温度需达到脱脂棉的着火点，他推测该反应为_____填 “放热”或“吸热”）反应；
②为证明他的猜想，他设计了如图所示的实验，当观察到____现象时， 说明小明的推测是正确的。
⑸最后小明得出了该反应的化学方程式为：____。
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用脱脂棉包住约0.2g过氧化钠（Na2O2）粉末，置于石棉网上，往脱脂棉上滴水，可观察到脱脂棉剧烈燃烧起来。
（1）由实验现象所得出的有关Na2O2和H2O反应的结论是：a.有氧气生成；b.___________。
（2）某研究小组拟用下图所示装置进行实验，以证明上述结论。
①用以验证结论a的实验操作方法及现象是：将带火星的木条靠近__________（填图中的导管代号）管口，现象为__________________________。
②用以验证结论b的实验操作方法及现象是：将导管_________（填图中的导管代号）伸入水中，现象为__________________________。
（3）该研究小组的同学认为Na2O2和H2O反应可生成H2O2，请你设计一个简单的实验证明Na2O2和H2O反应后的溶液中有H2O2存在。实验操作及现象是__________________________。
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老师表演了一个“滴水生火”的小魔术：向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧。
小华同学对“脱脂棉为什么会燃烧”产生兴趣并结合所学知识对“物质燃烧的条件”进行如下实验探究：
（1）打开止水夹，推动注射器活塞，观察到烧瓶中白磷燃烧，产生大量火烟，试管外壁发热。该现象说明，过氧化钠与水反应放热，生成______________（填化学式）。白烟会污染环境，此实验中氢氧化钠溶液的作用是_______________。
（2）小华为进一步探究过氧化钠的性质，从实验室中找到一瓶未盖瓶盖的过氧化钠，取少量该固体加入足量水，未观察到气泡。他认变过氧化钠已经变质，请你和他一起进行探究：
【查阅资料】过氧化钠会与水反应生成氢氧化钠，还会与二氧化碳反应生成碳酸钠。
【提出问题】过氧化钠变质后的成分是什么？
【作出猜想】猜想一：NaOH猜想二：Na2CO3猜想三：NaOH和Na2CO猜想四：Na2O2、NaOH和Na2CO3
结合实验，你认为猜想_________不合理，理由是______________。
【进行实验】
实验操作
实验现象
实验结论
向试管中继续滴加过量的氨水化钡溶液，过滤，向滤液中滴加几滴无色酚酞溶液。
______________
猜想二成立
【拓展延伸】过氧化钠与二氧化碳反应也生成氧气，潜水艇中常利用该反应来提供氧气。请写出过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式____________。
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图是一次理化探究实验竞赛活动上，某学生表演了“水能生火”的趣味性实验装置图，他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来，烧杯中产生气泡．
请你和同学们一起对该实验室进行如下探究：
提出问题：过氧化钠与水反应生成什么物质？
猜想：可能生成一种气体和另一种物质．
实验探究：过氧化钠与水反应生成什么物质？
（1）打开分液漏斗活塞，控制水滴速度，用带火星的木条靠近a处，木条复燃．说明生成的气体是______．
（2）一位男同学猜想另一种生成物应是Na2CO3，有位女同学说不是．为了验证他们的猜想，设计一个证明生成物中是否含有CO32-的实验．请你完成下列实验报告：
（3）由实验的探究结果，写出过氧化钠与水反应的方程式______．实验步骤 实验现象 实验结论 ①取反应后的溶液，滴加稀盐酸溶液． ______ 生成物中没有CO32- ②取反应后的溶液，滴加无色酚酞溶液． 溶液变红色 溶液呈______性
（4）实验过程中有位同学问仪器A叫什么名称，请你告诉她仪器A的名称是______．
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化学课上，老师给同学们做了一个“滴水生火”的趣味实验：将水滴到放有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上，脱脂棉立即燃烧了起来。此实验激发了大家的学习兴趣，同学们在老师的带领下到实验室进行了一番探究。他们将少量过氧化钠粉末放入试管中，然后加入适量的水，观察到有大量气泡产生，试管壁发热。
（提出问题）过氧化钠与水反应生成了什么物质？
（作出猜想）甲同学：生成氢氧化钠 乙同学：生成碳酸钠 丙同学：生成氢气 丁同学：生成氧气
(1)大家一致认为乙同学的推测不正确，理由是______。
（实验探究）
实验方法
实验现象
实验结论
取一支试管收集生成的气体，堵住试管口，移近酒精灯火焰，点燃
无现象
(2)____
另取一支试管收集生成的气体，将带火星的木条伸进试管内
(3)___
有氧气生成
(4)_______溶液变红，说明溶液呈碱性
（得出结论）
(5)过氧化钠与水反应的化学方程式为_____，该反应是____(选填“吸热”或“放热”)反应。
（反思拓展）
(6)根据以上实验探究，可知过氧化钠应_____保存。
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在活动与探究课上，老师在演示“水能生火”的实验时，他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水时，脱脂棉燃烧起来．同学们对此非常感兴趣，欲对此进行有关探究，并请你一同参与：
【提出问题】：为什么脱脂棉会燃烧？过氧化钠与水反应生成了什么物质？
【猜想】：过氧化钠和水反应可能有能量变化；可能有一种气体和另一种物质生成．
【实验装置】：在老师指导下组装了如图的装置：
【实验探究】（一）探究反应过程中有什么气体生成？
（1）打开如图装置中分液漏斗的活拴，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生．用带火星木条靠近P处，木条复燃，说明生成的气体是__．
（2）实验中还观察到，伸入烧杯中的导管有气泡冒出，其原因可能是__．
【实验探究】（二）反应后生成的另一种物质是什么？
（1）小刚猜想另一种物质是碳酸钠，小明认为不可能．小明的依据是：__．
（2）小明用试管取少量反应后的溶液，滴加几滴无色酚酞试液，发现酚酞试液变成红色，说明反应后溶液呈__性．
你认为过氧化钠和水反应的化学方程为__．
【继续查阅资料】：发现过氧化钠还可以和二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气．
【思考】：（1）实验室应怎样存放过氧化钠：__．
（2）过氧化钠是一种非常重要的化合物，在生产生活中有许多重要的用途．其在宇宙飞船和潜水艇中经常用到．你认为过氧化钠和二氧化碳反应的化学方程式为__．
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4NaOH + 
4NaOH +