任城威王彰①,字子文。少善射御,膂力②过人,手格猛兽,不避险阻。数从征伐,志意慷慨。大祖尝抑之曰:“汝不念读书慕圣道,而好乘汗马击剑,此一夫之用,何足贵也!”课③彰读《诗》《书》,彰谓左右曰:“丈夫一为卫、霍④,将十万骑驰沙漠,驱戎狄,立功建号耳,何能作博士邪?”太祖尝问诸子所好,使各言其志。彰曰:“好为将。”太祖曰:“为将奈何?”对曰:“被坚执锐,临难不顾,为士卒先;赏必行,罚必信。”太祖大笑。建安二十一年,封鄢陵侯。
(──节选自《三国志·魏书》)
【注释】①彰:曹彰。 ②膂力:体力。③课:督促。④卫、霍:汉朝名将卫青、霍去病。
1.解释下列句中加点的词。
①彰谓左右曰 (________)
②对曰 (_________)
③但当涉猎 (________)
④及鲁肃过寻阳 (________)
2.下列句子中加点字词的意义和用法相同的一组是是:( )
A. 大祖尝抑之曰 大兄何见事之晚乎 B. 而好乘汗马击剑 学而不思则罔
C. 使各言其志 其一犬坐于前 D. 好为将 为人谋而不忠乎
3.把下面两句话翻译成现代汉语。
①数从征伐,志意慷慨。
②卿今当涂事,不可不学!
③孤岂欲卿治经为博士邪?
4.对于曹彰好武,太祖曹操起先制止,为什么后又大笑并封曹彰为候?
七年级语文文言文阅读困难题
任城威王彰①,字子文。少善射御,膂力②过人,手格猛兽,不避险阻。数从征伐,志意慷慨。大祖尝抑之曰:“汝不念读书慕圣道,而好乘汗马击剑,此一夫之用,何足贵也!”课③彰读《诗》《书》,彰谓左右曰:“丈夫一为卫、霍④,将十万骑驰沙漠,驱戎狄,立功建号耳,何能作博士邪?”太祖尝问诸子所好,使各言其志。彰曰:“好为将。”太祖曰:“为将奈何?”对曰:“被坚执锐,临难不顾,为士卒先;赏必行,罚必信。”太祖大笑。建安二十一年,封鄢陵侯。
(──节选自《三国志·魏书》)
【注释】①彰:曹彰。 ②膂力:体力。③课:督促。④卫、霍:汉朝名将卫青、霍去病。
1.解释下列句中加点的词。
①彰谓左右曰 (________)
②对曰 (_________)
③但当涉猎 (________)
④及鲁肃过寻阳 (________)
2.下列句子中加点字词的意义和用法相同的一组是是:( )
A. 大祖尝抑之曰 大兄何见事之晚乎 B. 而好乘汗马击剑 学而不思则罔
C. 使各言其志 其一犬坐于前 D. 好为将 为人谋而不忠乎
3.把下面两句话翻译成现代汉语。
①数从征伐,志意慷慨。
②卿今当涂事,不可不学!
③孤岂欲卿治经为博士邪?
4.对于曹彰好武,太祖曹操起先制止,为什么后又大笑并封曹彰为候?
七年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文言文,完成题目。
任城威王彰①,字子文。少善射御,膂力②过人,手格猛兽,不避险阻。数从征伐,志意慷慨。太祖尝抑之曰:“汝不念读书慕圣道,而好乘汗马击剑,此一夫之用,何足贵也!”课③彰读《诗》《书》,彰谓左右曰:“丈夫一为卫、霍④,将十万骑驰沙漠,驱戎狄,立功建号耳,何能作博士邪?”太祖尝问诸子所好,使各言其志。彰曰:“好为将。”太祖曰:“为将奈何?”对曰:“被坚执锐,临难不顾,为士卒先;赏必行,罚必信。”太祖大笑。建安二十一年,封鄢陵侯。
(选自《三国志·魏书》)
[注] ①彰:曹彰。②膂力:体力。③课:督促。④卫、霍:汉朝名将卫青、霍去病。
1.解释下列语句中加点的词。
(1)少善射御,膂力过人
(2)此一夫之用,何足贵也
(3)将十万骑驰沙漠
(4)被坚执锐,临难不顾
2.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)数从征伐,志意慷慨。
(2)赏必行,罚必信。
3.对于曹彰好武,太祖曹操起先制止,为什么后又大笑并封曹彰为侯?
4.本文与《孙权劝学》在“劝人读书”这个问题上结果是否相同?
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阅读下面的文言文,完成下面小题。
孙莘老识欧阳文忠公①,尝乘间②,以文字③问之。云:“无它术,唯勤读书而多为之,自工。世人患作文字少,又懒读书,每一篇出,即求过人,如此少有至者。疵病不必待人指摘④,多作自能见之。”此公以其尝试者告人,故尤有味。
(选自《东坡志林》)
(注)①欧阳文忠公:欧阳修,北宋政治家、文学家,谥号文忠,世称欧阳文忠公。②乘间:乘着间隙。③文字:这里指写文章。④指摘:挑出毛病、错误,加以批评。
1.解释下列句子中的加点字。
(1)①尝乘间( ) ②以文字问之( )
③如此少有至者( ) ④故尤有味( )
(2)下列选项中“而”的用法和例句相同的一项是:( )
例句:唯勤读书而多为之
A.学而时习之 B.相委而去
C.人不知而不愠 D.博学而笃志
2.用“/”给下面句子划分停顿。(划两处)
世 人 患 作 文 字 少
3.翻译下列句子。
(1)温故而知新,可以为师矣。
(2)疵病不必待人指摘,多作自能见之。
4.文中欧阳修有关写文章的主张有哪些,请简要概括。
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阅读课外文言文,完成题目。
顷岁孙莘老识欧阳文忠公,尝乘间以文字问之。云:“无它术,唯勤读书而多为之,自工;世人患作文字少,又懒读书,每一篇出,即求过人,如此少有至者。疵病不待人指摘,多作自能见之。”
1.解释下列加点词的意思。
①尝乘间以文字问之 ____ ② 即求过人 ____
2.用现代汉语翻译。
疵病不待人指摘,多作自能见之
翻译:
3.欧阳修认为写好作文的诀窍是 。
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课外文言文
顷岁,孙莘老识欧阳文忠公,尝乘间以文字问之。云:“无它术,唯勤读书而多为之,自工;世人患作文字少又懒读书每一篇出即求过人,如此少有至者。疵病不必待人指摘,多作自能见之。”
1.解释文中加点词的意思。
多为之
自工
少有至者
2.请用三处“/”为下列句子断句。
世人患作文字少又懒读书每一篇出即求过人
3.欧阳修认为写好作文的诀窍是什么?你认为写好作文还有什么其他诀窍?
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欧阳修论作文
顷岁孙莘老识欧阳文忠公,尝乘间以文字问之。云无它术惟勤读书而多为之自工;世人患作文字少,又懒读书,每一篇出,即求过人,如此少有至者。疵病不必待人指摘,多作自能见之。” 此公以其尝试者告人,故尤有味。
注释:(1)顷岁:近年来.(2)孙莘老:人名,原名孙觉(1028-1090),字莘老,高邮人.
(3)乘间:乘机,乘着间隙.
1.下列加点词语解释不同的一项是( )。
A. 尝乘间以文字问之 尝射于家圃 B. 故尤有味 而两狼之并驱如故
C. 尝乘间以文字问之 以钱覆其口 D. 如此少有至者 如是再啮
2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
云 无 它 术 惟 勤 读 书 而 多 为 之 自 工
3.结合文章,说说欧阳修认为写好作文的诀窍是什么?
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对下列病句修改不正确的一项是( )
A. 是否多读书,也是提高一个人语文素养的途径之一。(修改:去掉“之一”)
B. 朱婷虽然在排球上有天分,在审美方面也有过人之处。(修改:将“虽然”改为“不但”)
C. 在上海汽车展上,国产汽车不断层出不穷。(修改:删掉“不断”)
D. 加强未成年人思想道德建设,是一项重大而紧迫的。(修改:在句尾加上“任务”)
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阅读下面文言文,完成后面小题。
贾逵①年五岁,明惠过人。其姊韩瑶之妇,嫁瑶无嗣②,而归居焉,亦以贞明见称。闻邻中读书,旦夕抱逵隔篱而听之。逵静听不言,姊以为喜。
至年十岁,乃暗诵《六经》。姊谓逵曰:“吾家贫困,未尝有教者入门,汝安知天下有《三坟》《五典》而诵无遗句耶?”逵曰:“忆昔姊抱逵于篱间,听邻家读书,今万不遗一。”乃剥庭中桑皮以为牒③,或题于扉屏④,且诵且记,期年,经文通遍。
于闾里⑤每有观者,称云振古无伦⑥。门徒来学,不远万里,或襁⑦负子孙,舍⑧于门侧,皆口授经文.赠献者积粟盈仓。或云:“贾逵非力耕所得,诵经吞倦,世所谓舌耕也。”
(选自晋·王嘉《拾遗记·后汉》
[注]①贾逵:东汉经学家、天文学家。②嗣:子孙后代。③牒:供写字用的竹片或木片。④屏:屏风⑤闾里:里巷。⑥振古:远古,往昔。 无伦:无与匹比。⑦襁:用襁褓。⑧舍:住。
1.下列句子的诵读节奏不正确的一项( )
A.逵静听∕不言
B.未尝/有教者入门
C.或襁/负子孙
D.赠献者/积粟盈
2.解释文中加点的词。
(1)尝(__________) (2)负(__________) (3)盈(____________)
3.翻译文中划线句子
(1)至年十岁,乃暗诵《六经》。
(2)忆昔姊抱逵于篱间,听邻家读书,今万不遗一。
4.从选文看,贾逵是一个怎样的人?
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下列句子加点词语使用正确的一项是( )
A. 他操作计算机非常熟练,已达到为所欲为的程度。
B. 他酷爱读书,为了买书,他常常慷慨解囊,奔走于各大书店。
C. 凡是优秀的演员,总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。
D. 中国经济的总量已经跃居世界第二,对世界经济的重要性不言而喻。
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开放探究。
1.文中说“中华民族现在所逢的史路,是一段崎岖险阻的道路。”“目前的艰难境界,哪能阻抑我们生命的前进?”请联系作品的时代背景,谈谈当时中华民族的“崎岖险阻”“艰难境界”主要表现在哪些方面?
2.我国古代诗歌中有不少抒发爱国主义情怀的名篇佳句,请写出你最欣赏的名句至少三句,并以其中一句为例,说明喜欢的理由。
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