某校九年级（1）班同学开展了以“20世纪的战争与和平”为主题的研究性学习，请你参与下列活动...

某校九年级（1）班同学开展了以“20世纪的战争与和平”为主题的研究性学习，请你参与下列活动。

【读图说史】见图1、图2

【论从史出】运用数据分析和图表统计能帮助我们更好地了解历史。

【读史明智】

（1）通过图1、图2，结合所学知识，分别指出两次世界大战的敌对双方阵营。

（2）两次世界大战情况统计得出的结论：____________________________________________。

（3）根据图3、图4，结合所学知识，谈谈面对侵略的历史，日本和德国的态度有何不同？

九年级历史综合题困难题查看答案及解析

某校九年级（1）班同学开展了以“20世纪的战争与和平”为主题的研究性学习，请你参与下列活动。

【读图说史】见图1、图2

（1）通过图1、图2，结合所学知识，分别指出两次世界大战的敌对双方阵营。（4分）

【论从史出】运用数据分析和图表统计能帮助我们更好地了解历史。

（2）两次世界大战情况统计得出的结论：（2分）

【读史明智】

（3）根据图3、图4，结合所学知识，谈谈面对侵略的历史，日本和德国的态度有何不同？（4分）

九年级历史综合题简单题查看答案及解析

某校九年级（1）班同学开展了一次以“世界三大宗教”为主题的研究性学习，请你参与下列活动。

【图说宗教】

图2、图3、图4分别是哪一种宗教？并指出其中最早创立的宗教名称。

图2　　　　　　　　　　 图3　　　　　　　　　　　　　　 图4

【追根溯源】

（2）结合所学知识，简析“世界三大宗教”能够得到广泛传播与发展的共同原因。

【方法运用】

图5所示内容是王丽、李建、张红同学对“宗教的社会作用”的评价。

（3）写出图5中对历史事件的评价方法不正确的同学姓名，并说明理由。

九年级历史综合题简单题查看答案及解析

某校九年级（1）班同学开展了一次以“世界三大宗教”为主题的研究性学习，请你参与下列活动。

【图说宗教】

图2、图3、图4分别是哪一种宗教？并指出其中最早创立的宗教名称。

图2　　　　　　　　　　 图3　　　　　　　　　　　　　　 图4

【追根溯源】

（2）结合所学知识，简析“世界三大宗教”能够得到广泛传播与发展的共同原因。

【方法运用】

图5所示内容是王丽、李建、张红同学对“宗教的社会作用”的评价。

（3）写出图5中对历史事件的评价方法不正确的同学姓名，并说明理由。

九年级历史综合题简单题查看答案及解析

九年（1）班同学开展“原子能（核能）的昨天与今天”为主题的研究性学习，请你参与下列活动。

【读图说史】

（1）图中人物在20世纪初创立了哪一理论，为原子能（核能）的开发和利用提供了理论基础？（2分）

【问题探究】

1945年8月6日和9日，美国向日本的广岛和长崎各投下一颗原子弹。8月15日，日本宣布无条件投降；9月2日，签署无条件投降书。至此，“二战”结束。

（2）李佳认为，日本无条件投降、“二战”结束的根本原因是美国向日本投下两颗原子弹。你同意李佳的看法吗？请结合所学知识简要说明理由。（4分）

（3）日本有人认为，日本是世界上惟一遭受原子弹袭击的国家，是第二次世界大战的受害者，你怎么看？（4分）

【学以致用】

观点：原子能（核能）的开发和利用是一把“双刃剑”。

（4）列举所学知识并联系社会生活实际，验证“原子能（核能）的开发和利用是一把‘双刃剑’”这一观点。（2分）根据以上材料谈谈你对科学技术的利用有何认识？（2分）

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

九年(l)班同学开展“原子能（核能）的昨天与今天”为主题的研究性学习，请你参与下列活动。

【读图说史】

（1）如图人物在20世纪初创立了哪一理论，为原子能（核能）的开发和利用提供了理论基础？（2分）

【问题探究】

1945年8，月6日和9日，美国向日本的广岛和长崎各投下一颗原子弹。8月15日，日本宣布无条件投降；9月2日，签署无条件投降书。至此，“二战”结束。

（2）李佳认为，日本无条件投降、“二战”结束的根本原因是美国向日本投下两颗原子弹。你同意李佳的看法吗？请结合所学知识简要说明理由。（6分）

【学以致用】

观点：原子能（核能）的开发和利用是一把“双刃剑”。

（3）列举所学知识并联系社会生活实际，验证“原子能（核能）的开发和利用是一把‘双刃剑…这一观点。（4分）

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

某校九年级（8）班以“中国近现代经济探索和发展历程”为主题进行研究性学习。请你参与下列活动。

【图说历史】

【表格解读】

建国以来反映我国人民生活水平变化的“四大件”

【史实论证】

不但要推动经济体制改革，还要推动政治体制改革……我们党和政府要让每一个中国人活得幸福而有尊严；让人民感到安全有保障；让社会实现公平正义；让每个人对未来有信心。

——2010年9月温家宝接受CNN记者访谈

（1）根据图 1，结合所学知识，说出张謇的主张是什么？根据图2，指出中国近代民族企业发展的特点。

（2）根据上表，结合所学知识，分析建国以来反映我国人民生活水平的“四大件”发生变化的原因有哪些？

（3）结合所学知识和你的亲身感受说说我们党和政府为了“中国人活得幸福而有尊严”和“有保障”，采取了什么措施？

（4）通过以上问题的探究，并结合所学知识，分析中国共产党在实现“中国梦”的进程中取得一个又一个胜利的原因。

九年级历史综合题困难题查看答案及解析

阅读材料，回答问题。

九年级（1）班同学开展“第二次世界大战”研究性学习，请你参与下列活动。

（图说历史）

（1）下图反映的历史事件对“二战”的主要影响是什么？

（论从史出）

（2）论从史出，史论结合是学习历史的方法之一。分析下表有关“二战”的史实，你能得出“二战”影响的哪些结论？

（历史启迪）

（3）图1和图2所示会议对德国分别产生了什么影响？从中得到的最主要的启迪是什么？

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

某校九年级同学开展“19世纪60年代世界资本主义发展”专题学习，请你参与下列活动。

（图说历史）

（1）指出导致图1到图2所示现象变化的直接文件。它是由谁颁布的？

（材料理解）

（俄国）旧制度所显示的破产导致旧制度的变革，第一个变革是解放农奴；农奴甚至在战争前一直是极不重要的。

——摘编自《全球通史》（美）斯塔夫里阿诺斯

（2）材料中“旧制度”指的是什么？它的废除者是哪位历史人物？

（论从史出）

（3）据上表，推理得出19世纪60年代俄、美社会发展面临什么共同问题？当时美俄政府都想方设法解决这个问题，方法虽然不同但都起到什么作用？

（学以致用）

下图所示内容是小丽、小建、小红同学对美国南北战争的评价。

（4）写出图中对美国南北战争的评价方法正确的同学姓名，并说明理由。

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

九年级（5）班同学开展“第二次世界大战”研究性学习，请你参与下列活动。

【图说历史】如图

图中历史事件对“二战”的主要影响是什么？（3分）

【论从史出】

论从史出，史论结合是学习历史的方法之一。分析下表有关“二战”的史实，你能得出“二战”影响的什么结论？

史实：第二次世界大战有关数据

（2）“二战”影响的结论：

（4分）

【历史启迪】如图

注：慕尼黑会议助长了法西斯侵略，加速了“二战”的爆发。雅尔塔会议协调了消灭法西斯的行动，加快了“二战”的结束。

你从图中所示会议中得到的最主要启迪是什么？（3分）

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析