图甲表示“洋葱表皮细胞质壁分离及质壁分离复原”实验过程中的某个时刻，图乙表示某个渗透装置（...

图甲表示“洋葱表皮细胞质壁分离及质壁分离复原”实验过程中的某个时刻，图乙表示某个渗透装置（图为开始时的状态），烧杯中盛放有蒸馏水，猪膀胱膜仅允许单糖通过，倒置长颈漏斗内先装入蔗糖溶液，一定时间后再加入蔗糖酶。下列描述错误的是

A. 图甲中①区域逐渐增大的过程中，细胞的吸水能力不断增强

B. 若图甲①区域逐渐减小，质膜贴着细胞壁一段时间后，此时膜内外浓度相同

C. 加酶后在烧杯和长颈漏斗中都有还原性糖

D. 漏斗中液面先上升，加酶后继续上升，然后下降

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图甲表示“洋葱表皮细胞质壁分离及质壁分离复原”实验过程中的某个时刻，图乙表示某个渗透装置（图为开始时的状态），烧杯中盛放有蒸馏水，猪膀胱膜仅允许单糖通过，倒置长颈漏斗内先装入蔗糖溶液，一定时间后再加入蔗糖酶。下列描述错误的是

A. 图甲中①区域逐渐增大的过程中，细胞的吸水能力不断增强

B. 若图甲①区域逐渐减小，质膜贴着细胞壁一段时间后，此时膜内外浓度相同

C. 加酶后在烧杯和长颈漏斗中都有还原性糖

D. 漏斗中液面先上升，加酶后继续上升，然后下降

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在观察植物细胞的质壁分离和复原的过程中，某同学在视野中看到生活着的洋葱表皮细胞正处于如右图所示状态，a、b表示两处溶液的浓度，由此推测（    ）

A．细胞正在发生渗透吸水    B．细胞渗透系统已保持动态平衡

C．细胞正在发生渗透失水    D．不能得出唯一结论

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在观察植物细胞的质壁分离和复原的过程中，某同学在视野中看到生活着的洋葱表皮细胞正处于如图所示状态，a、b表示该部位溶液的浓度，由此可以推测(       ）

A.可能a>b，细胞渗透吸水

B. a=b，渗透系统保持动态平衡

C.a<b，细胞渗透失水

D. 上述三种情况都可能存在

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在观察植物细胞的质壁分离和复原的过程中，某同学在视野中看到生活着的洋葱表皮细胞正处于如下图所示状态，a、b表示两处溶液的浓度，由此推测

A. 细胞正在发生渗透吸水

B. 细胞的渗透体系正保持动态平衡

C. 细胞正在渗透失水

D. 上述三种情况都可能存在

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在观察植物细胞的质壁分离和复原过程中，某同学在视野中看到生活着的洋葱表皮细胞正处于下图状态，a、b表示两处浓度，由此可推测（  ）

A．此时a>b，细胞渗透吸水

B．此时a=b，渗透系统保持动态平衡

C．此时a<b，细胞渗透失水

D．上述三种情况都有可能存在

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在观察植物细胞的质壁分离和复原的过程中，某同学在视野中看到生活着的洋葱表皮细胞正处于如图所示状态，a、b表示该部位溶液的浓度，由此可以推测 (  )

A．可能a＞b，细胞渗透吸水

B．a＝b，细胞吸水、失水保持动态平衡

C．可能a＜b，细胞渗透失水

D．上述三种情况都可能存在

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图A为二个渗透装置，溶液a、b为等浓度的同种溶液，液体c为清水；图B为“观察植物细胞质壁分离与复原”实验看到的处于30%蔗糖溶液的紫色洋葱表皮细胞．请回答：

（1）一个成熟的植物细胞可看作一个封闭的渗透系统，因为图B中的　　　　 相当于图A中的2（半透膜），　　　　 相当于图A中的a溶液．

（2）图B的4处的物质为　　　　 ，这种物质能到达4处是因为　　　　 ．

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下图A为二个渗透装置，溶液a．b为等浓度的同种溶液，液体c为清水；图B为“观察植物细胞质壁分离与复原”实验看到的处于30％蔗糖溶液的紫色洋葱表皮细胞。请回答：

⑴ 一个成熟的植物细胞可看作一个封闭的渗透系统，因为图B中的__________相当于图A中的2（半透膜），______________相当于图A中的a溶液，4处的物质为_________，这种物质能到达4处是因为________________________。

⑵ 若要探究溶液浓度对渗透作用的影响，则要调整图A中的某一溶液浓度，调整后，a、b、c三种溶液浓度大小顺序最好为：_______________________，并根据所学知识，在坐标图中用曲线表示实验过程装置l．装置2的液面高度变化趋势（二个渗透装置的起始液面高度定为O）。

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I：下图A为二个渗透装置，溶液a、b为等浓度的同种溶液，液体c为清水；图B为“观察植物细胞质壁分离与复原”实验看到的处于30％蔗糖溶液的紫色洋葱表皮细胞。请回答：

（1）一个成熟的植物细胞可看作一个封闭的渗透系统，因为图B中的_________相当于图A中的2(半透膜)，_________相当于图A中的a溶液。

（2）图B的4处的物质为___________，这种物质能到达4处是因为___________________。

II：图C为细胞核结构模式图，试回答：

（3）图中③核膜是由　　　　　　 层膜构成的。图中①是　　　　 ，其主要由　　　　　 组成。

（4）结构②核仁的功能是　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

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