下面是某高三学生在复习时制作的一张表格,在比较完各项后意图进一步归纳出最后一栏的“教训”。你认为最佳的“教训”应当是
A.国家是否统一往往决定于皇帝素质的好坏
B.必须削弱地方政权的力量,强化中央集权
C.地方割据不单单出现在王朝末年
D.中央与地方是一种对立关系
高一历史选择题简单题
下面是某高三学生在复习时制作的一张表格,在比较完各项后意图进一步归纳出最后一栏的“教训”。你认为最佳的“教训”应当是
A.国家是否统一往往决定于皇帝素质的好坏
B.必须削弱地方政权的力量,强化中央集权
C.地方割据不单单出现在王朝末年
D.中央与地方是一种对立关系
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下面是高三文科某学生在一轮复习时归纳出的一张表格,在比较完各项后意图进一步归纳,你认为最佳的“教训”应当是( )
A. 国家是否统一往往决定于皇帝的素质
B. 必须削弱地方政权的力量,强化中央集权
C. 地方割据不单单出现在王朝末年
D. 中央与地方是一种对立关系
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下面是某学生在复习时归纳出的一张表格,在比较完各项后进一步归纳出最后一栏的“教训”。
朝代 | 西汉初期 | 唐朝中叶 | 唐朝末年 |
表现 | 七国之乱 | 安史之乱 | 藩镇割据 |
原因 | 分封诸侯 | 节度使权力过重 | 内轻外重 |
影响 | 汉武帝加强中央集权,巩固发展大一统局面 | 后患无穷,由盛转衰 | 唐朝灭亡,五代十国开始 |
教训 | |||
你认为最佳的“教训”应当是
A.国家是否统一往往决定于皇帝的素质
B.必须削弱地方政权的力量,强化中央集权
C.地方割据不单单出现在王朝末年
D.中央与地方是一种对立关系
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下面是史明同学在历史复习时归纳的一张表格,在比较完各项后意图进一步归纳出最后一栏的“教训”。
朝代 | 西汉初期 | 唐朝中叶 | 唐朝末年 |
表现 | 七国之乱 | 安史之乱 | 藩镇割据 |
原因 | 分封诸侯 | 节度使权力过重 | 内轻外重 |
影响 | 汉武帝巩固发展大一统局面 | 后患无穷,由盛转衰 | 唐朝灭亡,五代十国开始 |
教训 |
你认为最佳的“教训”应当是
A. 国家是否统一往往决定于皇帝的素质
B. 中央与地方是一种对立关系
C. 地方割据不单单出现在王朝末年
D. 必须削弱地方政权的力量,强化中央集权
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在某次考试题中,要求学生对废除丞相制这一历史事件进行评价。某学生把答案要点归纳如下,你认为不符合历史实际情况的是
A.丞相制度妨碍了皇权的高度集中
B.丞相制度必然导致社会动乱
C.这一做法使军政大权进一步集中到皇帝手中
D.废除丞相制度,使君主专制达到了新的高度
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在某次考试题中,要求学生对废除丞相制这一历史事件进行评价。某学生把答案要点归纳如下,你认为不符合历史实际情况的是
A.丞相制度妨碍了皇权的高度集中
B.丞相制度必然导致社会动乱
C.这一做法使军政大权进一步集中到皇帝手中
D.废除丞相制度,使君主专制达到了新的高度
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某学生制作了“欧洲联合三步曲”的表格,其中有两处没有完成,请你帮他完成
时间 | 标志 | 意义 | |
第一步 | 20世纪50年代 | 建立欧洲煤钢共同体 | 开启联合之门 |
第二步 | 20世纪60年代 | 加强经济合作 | |
第三步 | 20世纪70年代 | “用一个声音说话” |
A. 欧洲共同体加强政治联合
B. 欧洲共同体加强思想联合
C. “北约”加强政治联合
D. “北约”加强军事联合
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将知识点列表归纳是历史复习时常用的方法,下列是某同学在“新民主主义革命”内容学习后整理的一张表格,其中对应不正确的是
时间 | 事件 | 意义 | |
A | 1924-1927年 | 国民革命运动 | 动摇了北洋军阀统治 |
B | 1927年8月 | 秋收起义 | 打响了武装反抗国民党反动派的第一枪 |
C | 1927年9月 | 井冈山革命根据地的创建 | 点燃了“工农武装割据”的星星之火 |
D | 1949年10月1日 | 新中国成立 | 新民主主义革命胜利 |
A. A
B. B
C. C
D. D
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下面是某位学生在学习“新航路开辟”时制作的表格,其内容城写完全正确的一项是
选项 | 方向 | 支持国家 | 航海家 | 主要贡献 |
A | 向东 | 葡萄牙 | 迪亚士 | 航行到美洲最南端-好望角 |
B | 向西 | 葡萄牙 | 达·伽马 | 从葡萄牙出发,绕非洲海岸到达印度 |
C | 向西 | 西班牙 | 哥伦布 | 渡过大西洋,到达美洲 |
D | 向东 | 西班牙 | 麦哲伦 | 航队完成人类历史上第一次环球航行 |
A. A B. B C. C D. D
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下面是某位学生在学习“新航路开辟”时制作的表格,其内容填写完全正确的一项是
A. ①
B. ②
C. ③
D. ④
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