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国家教育部决定，2017年春季教材将全面落实“十四年抗战”概念，“八年抗战”一律改为“十四年抗战”。这一概念既是全面反映日本侵华罪行，又是对抗日战争历史的尊重。“十四年抗战”开始与下列哪一历史事件有关（ ）
A. 甲午中日战争 B. 九一八事变 C. 西安事变 D. 卢沟桥事变
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2017年初国家教育部发布重磅消息：“2017年春季教材中全面落实十四年抗战概念，将八年抗战一律改为十四年抗战，全面反映日本侵华罪行……”，近代史上日本在中国的罪行罄竹难书,文中所说的“十四年抗战”开始的标志指的是日本发动的（ ）
A. 九一八事变 B. 西安事变 C. 七七事变 D. 八一三事变
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2017年1月10日，中国教育部新闻办证实，已要求在2017年春季教材中全面落实“14年抗战”概念，8年抗战一律改为14年抗战。一些专家将这样做的理由，解释为“还原历史”和“更全面反映抗战”。“14年”抗战开始于（ ）
A. 九一八事变 B. 七七事变 C. 甲午中日战争 D. 西安事变
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2017年开始，春季教材将全面落实14年抗战概念，8年抗战一律改为14年抗战。在中国抗日战争历史中，14年抗战指的是从1931年“九一八事变”爆发后开始的抗战，8年抗战则是指从1937年爆发后的全面抗战。原教材确定的全面抗战开始于（ ）
A. 九一八事变 B. 西安事变 C. 八一三事变 D. 七七事变
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2017年开始，春季教材将全面落实14年抗战概念，8年抗战一律改为14年抗战。在中国抗日战争历史中，14年抗战指的是从1931年“九一八事变”爆发后开始的抗战，8年抗战则是指从1937年爆发后的全面抗战。原教材确定的全面抗战开始于（ ）
A. 九一八事变 B. 西安事变 C. 八一三事变 D. 七七事变
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阅读材料，回答问题。
材料一 教育部要求在2017年春季教材中全面落实14年抗战概念。这表明了我们尊重历史、还原历史的求真精神；它全面反映日本侵华罪行，全面体现中国共产党在抗战中的中流砥柱作用，……它强调中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，中国各党派、社会团体主动或者被动地进行了抵御日本侵略的斗争，尤其对于东北民众，他们的沦陷与抗争都在1931年发生，十四年抗战有真实的历史事实支撑。
——摘编自教育部下发的文件
（1）“十四年抗战”开始于哪一年？其开始的标志性事件是什么？
（2）依据材料一并结合所学知识，概括指出落实十四年抗战概念的历史依据是什么？
材料二
(3)材料二中共产党的通电和蒋介石的讲话出现在怎样的时代背景之下?从这些话语中，你感受到了怎样的民族精神？
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教育部基础教育二司下发2017年1号函件《关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函》，文件表示，教材中要落实“十四年抗战概念”的精神，教育部要求对各级各类教材进行修改，在2017年春季教材中要求全面落实。“十四年抗战概念”是把哪一事件作为抗日战争的开端 （ ）
A. 九一八事变 B. 八一三事变
C. 西安事变 D. 七七事变
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全面落实“十四年抗战”说法，有着广泛的民意基础和事实依据。阅读下列材料,回答问题。
材料一
2017年1月3日，中国教育部基础教育二司发函，要求在2017年春季教材中全面落实“十四年抗战概念”，教材中的“八年抗战”一律修改为“十四年抗战”。
材料二
沈阳日军行动，可作为地方事件，望力避冲突，以免事态扩大。一切对日交涉，听候中央处理。
——1931年9月蒋介石致张学良密电
“如果战端一开，那就地无分南北，人无分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责任……”
——1937年7月17日，蒋介石在庐山发表谈话
材料三
历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失。……惨案铁证如山、不容篡改。任何人要否认……惨案这一事实，历史不会答应，……无辜死难者的亡灵不会答应，13亿中国人民不会答应，世界上一切爱好和平与正义的人民都不会答应。
——习近平在国家公祭仪式上的讲话
材料四
当2017的新年钟声敲响之际，习近平在新年贺词中再次向世界发出构建人类命运共同体的呼吁：“中国人历来主张‘世界大同，天下一家’。中国人民不仅希望自己过得好，也希望各国人民过得好。”“我真诚希望，国际社会携起手来，秉持人类命运共同体的理念，把我们这个星球建设得更加和平、更加繁荣。”
——新华网（2017年1月6日）
（1）根据材料一和所学知识，分别指出“八年抗战”和“十四年抗战”开始的时间和历史事件。
（2）结合材料二和所学知识回答。对待日军侵略的态度上，导致蒋介石从“力避冲突”转变为“皆有守土抗战之责任”的重大历史事件是什么？发动者该历史事件的是哪两位将军？
（3）结合材料三和所学知识回答。日本在全面侵华战争中犯下的滔天罪行是什么？日本右翼势力企图歪曲历史，你认为日本应怎样正确认识和对待这段历史问题？
（4）“八年抗战”还是“十四年抗战”，长期以来一直存在不同的声音。请结合材料谈谈你的认识。
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教育部表示，新编教材将全面落实十四年抗战概念，八年抗战一律改为十四年抗战，强调十四年抗战历史是前后贯通的整体。然而，日本对中国的侵略野心却是由来已久。阅读材料，回答下列问题。
材料一 每年9月18日，全国各地都会拉响防空警报，以示不忘国耻、居安思危。
(1) 材料一与哪一历史事件有关？这一事件的发生有何标志意义？当时蒋介石政府采取了什么政策？请写出一位中国共产党派到东北领导抗日游击队的英雄人物
材料二 日本借口一名士兵失踪，无理要求进入宛平城搜查，遭到中国守军的拒绝，日军悍然向驻守卢沟桥的中国守军发起进攻，中国守军奋起抵抗。
(2) 材料二与哪一历史事件有关？这一事件发生前，日本国内确立了什么统治？请列举中国军队取得的抗战以来的第一次大捷和重大胜利各一例。
材料三 日本侵略者当年在中国犯下罄竹难书的滔天罪行，给中国人民带来极大的痛苦和灾难。
(3) 自2014年以来，每年12月13日，都会在南京举行南京大屠杀死难者公祭仪式，请问这与日本的哪一侵略行径有关？你认为以国家的名义设立国家公祭日的意义是什么？
材料四 是日本人打开了世界的眼界，让人们看到大清帝国真正的无能。。。。。。后来屡屡引发中日紧张关系的钓鱼岛问题，也是从那时开始产生的。
（4）你认为材料四是针对什么事件做上述评论的？对中国社会进程产生了什么影响？日本有能力“让人们看到大清帝国真正无能” 的内部原因是什么？
（5）钓鱼岛是台湾的附属岛屿，它是通过什么不平等条约被日本割占的？在20世纪70年代，中日两国老一辈领导人着眼大局，就“钓鱼岛问题放一放留待以后解决” 达成了谅解和共识。根据所学知识，指出20世纪70年代初中日“大局”具体指什么历史事件？这一时期日本经济发展迅速，有哪些值得借鉴的经验？
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国家教育部要求对各级各类教材进行修改，在2017年春季教材中全面落实“十四年抗战”概念。
材料一： 我们不仅要研究全面抗战8年的历史，而且要注重研究14年抗战的历史，14年要贯通下来统一研究。要以事实批驳歪曲历史、否认和美化侵略战争的错误言论。
——摘编自习近平在政治局集体学习时讲话（2015年）
（1）材料一中“八年抗战”和“十四年抗战”起点分别是什么事件？
材料二：中国共产党 及其领导的八路军、新四军及其他抗日武装，对日作战12.5万次，消灭日、伪军171.4万余人，其中日军52.7万余人，收复国土100余万平方公里，解放人口约1亿。
——《抗日战争的胜利》
（2）根据材料说明中国共产党在14年抗战中发挥了怎样的作用？
材料三：在那场惨烈的战争中，中国人民抗日战争开始时间最早、持续时间最长。面对侵略者，中华儿女不屈不挠、浴血奋战，彻底打败了日本军国主义侵略者，捍卫了中华民族5000多年发展的文明成果，捍卫了人类和平事业，铸就了战争史上的奇观、中华民族的壮举。……在那场战争中，中国人民以巨大民族牺牲支撑起了世界反法西斯战争的东方主战场，为世界反法西斯战争胜利作出了重大贡献。
——摘自习近平《纪念中国人民抗日战争暨世界人民反法西斯战争胜利70周年大会》的讲话
（3）根据材料概括中国十四年抗战的特点。
（4）联系现实，谈谈为了中华民族的复兴我们应该弘扬怎样的伟大抗战精神。
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