阅读材料,完成下列要求。
材料中英重大改革
比较中英两国改革的内容或结果,指出其中一处不同,分析出现不同的原因。(所指出的不同之处明确清楚;原因可从一个或多个角度进行分析,观点明确,合理充分。)
高三历史连线题困难题
阅读材料,完成下列要求。
材料中英重大改革
比较中英两国改革的内容或结果,指出其中一处不同,分析出现不同的原因。(所指出的不同之处明确清楚;原因可从一个或多个角度进行分析,观点明确,合理充分。)
高三历史连线题困难题查看答案及解析
阅读材料,完成下列要求。
材料中英重大改革
比较中英两国改革的内容或结果,指出其中一处不同,分析出现不同的原因。(所指出的不同之处明确清楚;原因可从一个或多个角度进行分析,观点明确,合理充分。)
高三历史连线题困难题查看答案及解析
阅读材料,完成下列要求。
材料 中英重大改革
——摘自张岂之主编《中国历史》、王斯德主编《世界通史》
比较中英两国改革的内容或结果,指出其中一处不同,并分析出现不同的原因。(所指出的不同之处明确清楚;原因可从一个或多个角度进行分析,观点明确,合理充分。)
高三历史连线题困难题查看答案及解析
阅读材料,完成下列要求。
材料 中英重大改革
——摘自张岂之主编《中国历史》、王斯德主编《世界通史》
比较中英两国改革的内容或结果,指出其中一处不同,并分析出现不同的原因。(所指出的不同之处明确清楚;原因可从一个或多个角度进行分析,观点明确,合理充分。)
高三历史综合题困难题查看答案及解析
阅读材料,完成下列材料要求:
中英重大改革
——摘编自张岂之主编《中国历史》、王斯德主编《世界通史》
比较中英两国改革的内容或结果,指出其中一处不同,并分析出现不同的原因。(所指出的不同之处明确清楚;原因可从一个或多个角度进行分析,观点明确,合理充分。)
高三历史材料分析题困难题查看答案及解析
阅读下列材料,完成下列要求。材料世界近代史教材目录对比(节选)
问题:比较两份目录并结合所学知识,指出其中一处不同,并分析出现这种不同的原因。
(所指出的不同之处明确清楚;原因可从一个或多个角度进行分析,观点明确,合理充分。)
高三历史非选择题困难题查看答案及解析
阅读材料,完成下列要求。
材料不同学者对冷战前后世界格局的发展有不同的理解。
比较以上两部著作对冷战前后世界格局发展的认知,结合所学知识,指出其中的一处不同,并分析出现这种不同的原因。(所指出的不同之处明确清楚;原因可从一个或多个角度进行分析,观点明确,合理充分)
高三历史非选择题困难题查看答案及解析
阅读下列材料,完成下列要求。
材料 世界近代史教材目录对比(节选)
比较两份目录并结合所学知识,指出其中一处不同,并分析出现这种不同的原因。
高三历史材料分析题困难题查看答案及解析
阅读材料,完成下列要求。
材料一:宋代的土地关系和土地经营方式主要是地主的土地私有制及租佃关系,而且较之前代又有较大的发展。北宋早期,国家在将其控制的土地出租时,也仿民间体例,“明立要契”以便收成时按契约规定分配。土地契约的内容主要包括:田亩的位置、类别;出租数量;租佃者和出租者的名字。同时在租佃制下,佃户有了迁徙的自由。朱熹对此论述道:“佃户既赖田主给佃生借,以养活家口,田主亦藉佃客耕田納租,以供赡家计,二者相须,方能存立……佃户不可侵犯田主,田主不可挠虐佃户。”以太湖流城为中心的两淅路以及江南东路和福建路的州县,租佃关系更有进一步发展。土地的所有权、占佃权和使用权分离了。
——摘编自袁行霈《中华文明史》
材料二:18世纪早期后,那些意识到如能将其富余的农产品卖给城里人或者其他远方市场就可获得巨大利润的人,又霄要大量的资金去支持新的农业手段。他们必须能够拥有大片的地,才能引进新的品种,采用新的技术。这些受市场引导的地主们,采取各种和平的或肮脏的手段,将小土地所有者赶出他们的土地,掠夺公共用地,然后筑起篱笆等障碍物以表明这是他们的财产。1750年以后,英国国会立法准许了此类圈地浪潮,进一步促进了这种趋势。通过这一进程,成千上万的独立小土地所有者、小佃农、租户都失去了土地
——随之也失去了社会地位和安全。摘编自(美)丹尼斯谢尔曼《全球视野下的西方文明史》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括宋代租佃关系的新变化,并简析出现这种新变化的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识指出18世纪英国农业生产关系出现的重大变化,并分析其对英国社会转型的影响。
(3)根据以上材料,指出中英农村生产关系变化的不同特点。
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(历史上重大改革回眸)
1861年改革是俄国历史上的一个重大转折点。阅读下列材料:
材料一 对于绝大多数政府高官和贵族而言,俄国之所以没有像西欧国家那样屡遭动荡,就是因为维护了传统的农奴制法律和习俗,反对思想自由和各种“蛊惑性”的学说。……但是随着俄国受教育阶层的西方化和启蒙思想在贵族中间的传播,他们开始承认农奴制已经成为俄国的道德污点。许多受西方观念影响的贵族都面临着日常生活方式与文化价值观之间的矛盾:一方面农奴制让他们在物质利益上获得特权,但另一方面他们接受的教育和思想让他们无法否认农奴制的不公平性。
——摘编自张广翔、李振文《再论亚历山大二世与俄国1861年改革》
材料二 改革后全俄每个农民(成年男性)平均分到份地3.4俄亩,而农民家庭维持最低生活需要的份地数量为8-9.5俄亩.此外“国家从地主手中赎买的土地平均价格为每俄亩38卢布,将土地转手出售给农民时每俄亩价格高达63卢布”。为了帮助农民赎买土地,政府成立了农民土地银行向农民贷款,农民可在49年内还清货款,但要支付高额利息.
——摘编自袁丽丽《<俄国1861年改革>一课的再思考》
完成下列要求:
(1)据材料一,指出当时俄国贵族对农奴制的认知有何变化?结合所学知识,分析其认识变化的原因。
(2)据材料二,指出俄国“二一九”法令的主要内容。据此分析改革的实质。
(3)综合上述材料,结合所学知识,指出农奴制在俄国历史发展进程中的影响。
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