综合性学习:
我所了解的孔子和孟子
在过去的很长的历史时期里,孔子都具有无比崇高的地位。孟子则继承和发扬了孔子的思想,历史上一向以“孔孟”著称。孔子和孟子离我们的时代已十分久远,然而他们那杰出的智慧和伟大的人格,仍然会给我们以有益的启示。九年级某班正在开展以“我所了解的孔子和孟子”为主题的综合性学习活动,请完成以下任务:
(1)【拟写对联】同学们以对联形式为本次活动拟写了一个主题,请补写下联。
走近千古圣贤,__________________
(2)请将孔子和孟子的名言各举一例,并稍加点评。
______________________________
(3)孔子和孟子是春秋战国时期著名的思想家、教育家,请分别举一个与孔子和孟子有关的传说故事。
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九年级语文综合性学习困难题
综合性学习:
我所了解的孔子和孟子
在过去的很长的历史时期里,孔子都具有无比崇高的地位。孟子则继承和发扬了孔子的思想,历史上一向以“孔孟”著称。孔子和孟子离我们的时代已十分久远,然而他们那杰出的智慧和伟大的人格,仍然会给我们以有益的启示。九年级某班正在开展以“我所了解的孔子和孟子”为主题的综合性学习活动,请完成以下任务:
(1)【拟写对联】同学们以对联形式为本次活动拟写了一个主题,请补写下联。
走近千古圣贤,__________________
(2)请将孔子和孟子的名言各举一例,并稍加点评。
______________________________
(3)孔子和孟子是春秋战国时期著名的思想家、教育家,请分别举一个与孔子和孟子有关的传说故事。
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九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
综合性学习《我所了解的孔子和孟子》。(10分)
在过去的很长的历史时期里,孔子、孟子都具有无比崇高的地位。孟子则继承和发扬了孔子的思想,历史上一向以“孔孟”著称。孔子和孟子离我们的时代已十分久远,然而他们那杰出的智慧和伟大的人格,仍然会给我们以有益的启示。九年级某班正在开展以“我所了解的孔子和孟子”为主题的综合性学习活动,请完成以下任务:
1.【拟写对联】同学们以对联形式为本次活动拟写了一个主题,请补写下联。(2分)
走近千古圣贤,
2.【充实内容】补充此次综合性学习活动内容。(2分)
A.介绍孔子和孟子的生平。
B. C.
3.【讲述故事】写出一个与孔子或孟子相关的故事。(4分)
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4.【品读名言】写出你对孔子或孟子某一名言的思考。要求注出人名。(2分)
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综合性学习。(7分)
为弘扬孔孟文化,九年级(1)班开展“我所了解的孔子和孟子”综合性学习,请你参加下面活动。
1.活动一 认识孔孟思想
请根据下面《论语》和《孟子》选段的译文,探究孔子、孟子对于财富主张的共同之处。(2分)
①富裕和显贵是人人都想要得到的,但不用正当的方法得到它,就不应该享有。(《论语·里仁》)
②如果不合乎义,如果不合乎道,即使是一点点的小东西也不把它给别人,即使是一点点的小东西也不从别人那里取得。(《孟子·万章上》)
孔子、孟子对于财富主张的共同之处是:
2.活动二 学习孔孟精神
下面是班上同学为学习孔孟精神而搜集、改写的一副对联,请从下面括号中选出一个恰当的短语,将对联补充完整。(2分)
(备选短语:和为贵 守礼法 择朋友 常自省)
上联:居家当思 别尊卑 有益于己
下联:处世尤宜 无愧于心
3.活动三 弘扬孔孟文化
阅读下面两则材料,回答问题。(3分)
材料一 孔子学院在海外发展情况统计表
时间 | 孔子学院数量 | 分布 |
2004年11月 | 1所孔子学院 | 韩国 |
2006年3 月 | 54所孔子学院 | 30 个国家和地区 |
2008 年12 月 | 249所孔子学院 | 78 个国家和地区 |
2012 年9 月 | 322所孔子学院 | 100 个国家和地区 |
2014 年10 月 | 471 所孔子学院 | 125 个国家和地区 |
材料二 新加坡《联合早报》指出,随着中国影响力的不断增长,全球各地方兴未艾的“汉语热”扑面而来,全世界看到了古老儒家文化散发的深厚魅力。在这种大背景下,作为传承汉语教学的载体,传播中华文化的孔子学院越来越受到世界各国的青睐,孔子和他代表的中国文化一起走向了全球。
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在“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动中,同学们搜集到孟子关于治国的语录,阅读后用一个词语概括孟子的治国思想。(2分)
【材料一】得道者多助,失道者寡助。
译文:能施行仁政的君主,支持他的人就多;不施行仁政的君主,支持他的人就少。
【材料二】国君好仁,天下无敌焉。
译文:一国的君主如果喜爱仁德,整个天下便不会有敌手。
【材料三】君仁,莫不仁;君义,莫不义;君正,莫不正。
译文:君主仁,没有人不仁;君主义,没有人不义;君主正,没有人不正。
孟子的治国思想:________
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在“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动中,同学们搜集到相关的材料。
下面是《孟子》中关于治国的语录,阅读后用一个词语概括孟子的治国思想。(2分)
【材料一】得道者多助,失道者寡助。
译文:能施行仁政的君主,支持他的人就多;不施行仁政的君主,支持他的人就少。
【材料二】国君好仁,天下无敌焉。
译文:一国的君主如果喜爱仁德,整个天下便不会有敌手。
【材料三】君仁,莫不仁;君义,莫不义;君正,莫不正。
译文:君主仁,没有人不仁;君主义,没有人不义;君主正,没有人不正。
孟子的治国思想:________
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在“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动中,同学们搜集到相关的材料。请你按要求完成下列各题。
1.下面是《孟子》中关于治国的语录,阅读后用一个词语概括孟子的治国思想。(2分)
【材料一】得道者多助,失道者寡助。
译文:能施行仁政的君主,支持他的人就多;不施行仁政的君主,支持他的人就少。
【材料二】国君好仁,天下无敌焉。
译文:一国的君主如果喜爱仁德,整个天下便不会有敌手。
【材料三】君仁,莫不仁;君义,莫不义;君正,莫不正。
译文:君主仁,没有人不仁;君主义,没有人不义;君主正,没有人不正。
孟子的治国思想:
2.请从下面的材料中任选一句孔子的名言,说说它体现了怎样的中华传统美德,具有怎样的现实意义。(3分)
北京奥运会开幕式上,2008名演员击缶而歌“有朋自远方来,不亦乐乎”;在古琴声中,身穿古袍,手持竹简的孔门弟子,齐声诵读“三人行,必有我师焉”“礼之用,和为贵”等儒家经典名句,在全世界面前展现了辉煌灿烂的中华文明。
我选择的名言:
传统美德:
现实意义:
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孔子孟子是中国儒家文化的圣贤,千百年来,人们敬仰他们的智慧与人格,学习他们的思想与精神。为了更多地了解孔孟,同学们开展了相关的综合性学习活动。(6分)
(1)同学们以对联形式为本次活动拟写了一个主题,请写也下联。
走近千古圣贤,________(2分)
(2)请各写出一个与孔子、孟子相关的故事。(2分)________
(3)写出你对孔子或孟子某一名言的思考。要求注出人名。(2分)
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综合性学习活动
(1)某校进行了综合性学习“我所了解的孔子和孟子”活动,下列不属于孔孟思想的两项,请你帮忙找出来:(_______)(_______)
A.行仁政,重礼乐 B.兼爱非攻 C.民贵君轻 D.顺应自然,无为而治
(2)根据对联的相关知识,参照上联,拟写下联。(提示人物:范仲淹、欧阳修、陶渊明、诸葛亮、刘禹锡……)
上联:柳宗元小石潭边抒幽愤 下联:__________________________
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名著阅读(3分)
时期的思想家孟子继承了孔子的思想,把________________学说发展到新的阶段。孟子的思想和言行主要记录在《孟子》一书中。从书中的许多篇章,都可以看出他善用譬喻陈说事理,如《鱼我所欲也》中,就以“舍鱼而取熊掌”巧妙地比喻“________________”,生动形象地阐明了自己的主张。
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综合性学习(5分)
某班举行了“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动,假如你是其中一员,请按要求完成下列各题。
1.《论语》《孟子》均列入古时“四书”,“四书”中另两书是《________》、《________》。(2分)
2.孔、孟是儒家的代表人物,不朽的是他们的思想和美德。请从你的知识积累中去探寻他们的思想或美德,并在《论语》、《孟子》中找到例句。(3分)
示例:孔子 谦虚的美德 三人行,必有我师焉
孟子 民本思想 得道者多助,失道者寡助
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