下列各组句子中,加点的实词意义相同的一组是 ( )(3分)
A.秦王大喜,传以示美人及左右 B.高祖为亭长,素易诸吏
去辄烧绝栈道……,亦示项羽无东意 愿以十五城易璧
C.夫子推而行之,不容何病 D.于是沛公起,摄衣谢之
君子病没世而名不称焉 广不谢大将军而起行
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下列各组句子中,加点的实词意义相同的一组是 ( )(3分)
A.秦王大喜,传以示美人及左右 B.高祖为亭长,素易诸吏
去辄烧绝栈道……,亦示项羽无东意 愿以十五城易璧
C.夫子推而行之,不容何病 D.于是沛公起,摄衣谢之
君子病没世而名不称焉 广不谢大将军而起行
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下列句子中加点的词,古今意义相同的一项是( )
A. 君不如肉坦伏斧质请罪
B. 传以示美人及左右
C. 臣所以去亲戚而事君者
D. 璧有瑕,请指示王
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阅读下面的课内文言文选段,完成各题。
秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜,传以示美人及左右,左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城,乃前曰:“璧有瑕,请指示王。”王授璧。相如因持璧却立,倚柱,怒发上冲冠,谓秦王曰:“大王欲得璧,使人发书至赵王,赵王悉召群臣议,皆曰:'秦贪,负其强,以空言求璧,偿城恐不可得。'议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺,况大国乎?且以一璧之故,逆强秦之欢,不可。于是赵王乃斋戒五日,使臣奉璧,拜送书于庭。何者?严大国之威以修敬也。……”
1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)
A.相如奉璧奏秦王 奏:进献
B.相如因持璧却立 却:后退
C.负其强 负:倚仗
D.且以一璧之故逆强秦之欢 逆:迎合
2.下列句子中,句式与“拜送书于庭”相同的一句是
A.臣诚恐见欺于王而负赵 B.何功之有哉
C.其制稍异于前 D.安在公子能急人之困也
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文言文(阅读语段,完成后面题 共12分)
秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜,传以示美人及左右,左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城,乃前曰:“璧有瑕,请指示王。”王授璧。相如因持璧却立,倚柱,怒发上冲冠,谓秦王曰:“大王欲得璧,使人发书至赵王,赵王悉召群臣议,皆曰:‘秦贪,负其强,以空言求璧,偿城恐不可得。’议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺,况大国乎?且以一璧之故逆强秦之欢,不可。于是赵王乃斋戒五日,使臣奉璧,拜送书于廷。何者?严大国之威以修敬也。今臣至,大王见臣列观,礼节甚倨,得璧,传之美人,以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑,故臣复取璧。大王必欲急臣,臣头今与璧俱碎于柱矣!”
相如持其璧睨柱,欲以击柱。秦王恐其破璧,乃辞谢,固请,召有司案图,指从此以往十五都予赵。相如度秦王特以诈佯为予赵城,实不可得,乃谓秦王曰:“和氏璧,天下所共传宝也。赵王恐,不敢不献。赵王送璧时斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日,设九宾于廷,臣乃敢上璧。”秦王度之,终不可强夺,遂许斋五日,舍相如广成传。相如度秦王虽斋,决负约不偿城,乃使其从者衣褐,怀其璧,从径道亡,归璧于赵。
秦王斋五日后,乃设九宾礼于廷,引赵使者蔺相如。相如至,谓秦王曰:“秦自缪公以来二十余君,未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵,故令人持璧归,间至赵矣。且秦强而赵弱,大王谴一介之使至赵,赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵,赵岂敢留璧而得罪于大王乎?臣知欺大王之罪当诛,臣请就汤镬。惟大王与群臣孰计议之。”秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去,秦王因曰:“今杀相如,终不能得璧也,而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之,使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪?”卒廷见相如,毕礼而归之。
1.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是( )(3分)
A.秦贪,负其强,以空言求璧 臣诚恐见欺于王而负赵
B.传以示美人及左右 舍相如广成传
C.引赵使者蔺相如 左右或欲引相如去
D.常惠请其守者与俱 臣请就汤镬
2.下列句子中加点词的用法与其他三项不同的一项是( )(3分)
A.大王必欲急臣 B.秦王恐其破璧
C.严大国之威以修敬也 D.臣请完璧归赵
3.以下句子分别编为四组,全部表现蔺相如“机智果断”的一组是( )(3分)
①璧有瑕,请指示王 ②怒发上冲冠 ③今大王亦宜斋戒五日,设九宾于廷
④持其璧睨柱,欲以击柱 ⑤臣请就汤镬 ⑥使其从者衣褐,怀其璧,从径道亡
A.①②③ B.①③④⑥ C.①⑤⑥ D.③④⑤
4.把文中加横线的句子译成现代汉语(3分)。
臣诚恐见欺于王而负赵。(3分)
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文言文(阅读语段,完成后面题 共12分)
秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜,传以示美人及左右,左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城,乃前曰:“璧有瑕,请指示王。”王授璧。相如因持璧却立,倚柱,怒发上冲冠,谓秦王曰:“大王欲得璧,使人发书至赵王,赵王悉召群臣议,皆曰:‘秦贪,负其强,以空言求璧,偿城恐不可得。’议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺,况大国乎?且以一璧之故逆强秦之欢,不可。于是赵王乃斋戒五日,使臣奉璧,拜送书于廷。何者?严大国之威以修敬也。今臣至,大王见臣列观,礼节甚倨,得璧,传之美人,以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑,故臣复取璧。大王必欲急臣,臣头今与璧俱碎于柱矣!”
相如持其璧睨柱,欲以击柱。秦王恐其破璧,乃辞谢,固请,召有司案图,指从此以往十五都予赵。相如度秦王特以诈佯为予赵城,实不可得,乃谓秦王曰:“和氏璧,天下所共传宝也。赵王恐,不敢不献。赵王送璧时斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日,设九宾于廷,臣乃敢上璧。”秦王度之,终不可强夺,遂许斋五日,舍相如广成传。相如度秦王虽斋,决负约不偿城,乃使其从者衣褐,怀其璧,从径道亡,归璧于赵。
秦王斋五日后,乃设九宾礼于廷,引赵使者蔺相如。相如至,谓秦王曰:“秦自缪公以来二十余君,未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵,故令人持璧归,间至赵矣。且秦强而赵弱,大王谴一介之使至赵,赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵,赵岂敢留璧而得罪于大王乎?臣知欺大王之罪当诛,臣请就汤镬。惟大王与群臣孰计议之。”秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去,秦王因曰:“今杀相如,终不能得璧也,而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之,使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪?”卒廷见相如,毕礼而归之。
1.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是( )(3分)
A.秦贪,负其强,以空言求璧 臣诚恐见欺于王而负赵
B.传以示美人及左右 舍相如广成传
C.引赵使者蔺相如 左右或欲引相如去
D.常惠请其守者与俱 臣请就汤镬
2.下列句子中加点词的用法与其他三项不同的一项是( )(3分)
A.大王必欲急臣 B.秦王恐其破璧
C.严大国之威以修敬也 D.臣请完璧归赵
3.以下句子分别编为四组,全部表现蔺相如“机智果断”的一组是( )(3分)
①璧有瑕,请指示王 ②怒发上冲冠 ③今大王亦宜斋戒五日,设九宾于廷
④持其璧睨柱,欲以击柱 ⑤臣请就汤镬 ⑥使其从者衣褐,怀其璧,从径道亡
A.①②③ B.①③④⑥ C.①⑤⑥ D.③④⑤
4.把文中加横线的句子译成现代汉语(3分)。
臣诚恐见欺于王而负赵。(3分)
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阅读下面文言文,完成后面题。
秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜,传以示美人及左右,左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城,乃前日:“璧有瑕,请指示王。”王授璧。相如因持璧却立,倚柱,怒发上冲冠,谓秦王日:“大王欲得璧,使人发书至赵王,赵王悉召群臣议,皆日:‘秦贪,负其强,以空言求璧,偿城恐不可得。’议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺,况大国乎?且以一璧之故逆强秦之欢,不可。于是赵王乃斋戒五日,使臣秦璧,拜送书于庭。何者?严大国之威以修敬也。今臣至,大王见臣列观,礼节甚倨,得璧,传之美人,以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑,故臣复取璧。大王必欲急臣,臣头今与璧俱碎于柱矣!”
相如持其璧睨柱,欲以击柱。秦王恐其破璧,乃辞谢,固请,召有司案图,指从此以往十五都予赵。
相如度秦王特以诈佯为予赵城,实不可得,乃谓秦王日:“和氏璧,天下所共传宝也。赵王恐,不敢不献。赵王送璧时斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日,设九宾于廷,臣乃敢上璧。”秦王度之,终不可强夺,遂许斋五日,舍相如广成传舍。相如度秦王虽斋,决负约不偿城,乃使其从者衣褐,怀其璧,从径道亡,归璧于赵。
秦王斋五日后,乃设九宾礼于廷,引赵使者蔺相如。相如至,谓秦王日:“秦自缪公以来二十余君,未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵,故令人持璧归,间至赵矣。且秦强而赵弱,大王遣一介之使至赵,赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵,赵岂敢留璧而得罪于大王乎?臣知欺大王之罪当诛,臣请就汤镬。唯大王与群臣孰计议之。”秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去,秦王因日:“今杀相如,终不能得璧也,而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之,使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪?”卒廷见相如,毕礼而归之。
1.下列各句与所给例句句式相同的一项( )
例句:臣诚恐见欺于王而负赵
A.求人可使报秦者
B.既自以身为形役,奚惆怅而独悲?
C.大王来何操?
D.设九宾于廷
2.下列各组句子中,加线词的意义和用法相同的一组是( )
A.秦贪,负其强,以空言求璧 / 臣诚恐见欺于王而负赵
B.卒廷见相如/ 卒相与欢,为刎颈之交
C.引赵使者蔺相如 / 左右或欲引相如去
D.传以示美人及左右 / 舍相如广成传
3.下列各句中加线词语与例句加线词语用法相同的一项是( )
例:卒廷见相如,毕礼而归之
A.非能水也,而绝江河。 B.先国家之急而后私仇也
C.素善留侯张良 D.秦时与臣游,项伯杀人,臣活之
4.下列各句表述不正确的一项是( )
A.《史记》是我国历史上第一部纪传体通史。它记载了从传说中的黄帝到汉武帝时共约3000年的历史,鲁迅称之为“史家之绝唱,无韵之离骚”。
B.《史记》全书体例包括本纪、世家、列传、书、表五部分,共130篇。
C.本文依时间顺序写了完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三个故事。前两个故事写秦国与赵国的矛盾,侧重表现蔺相如的智和勇,最后一个故事写廉颇和蔺相如的矛盾,侧重表现蔺相如顾全大局、宽容忍让的精神。
D.全文用了对比和衬托之法来刻画人物。廉颇和蔺相如这两个人物,一主一次,一详一略,相映生辉,作者贬廉扬蔺的意图也得到了很好的体现。
5.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)臣以为布衣之交尚不相欺,况大国乎?
(2)臣知欺大王之罪当诛,臣请就汤镬。
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阅读下面的文言文,完成小题。
秦王坐章台见相如,相如奉璧奏秦王。秦王大喜,传以示美人及左右,左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城,乃前曰:“璧有瑕,请指示王。”王授璧,相如因持璧却立,倚柱,怒发上冲冠,谓秦王曰:“大王欲得璧,使人发书至赵王,赵王悉召群臣议,皆曰‘秦贪,负其强,以空言求璧,偿城恐不可得’。议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺,况大国乎!且以一璧之故逆强秦之欢,不可。于是赵王乃斋戒五日,使臣奉璧,拜送书于庭。何者?严大国之威以修敬也。今臣至,大王见臣列观,礼节甚倨;得璧,传之美人,以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑,故臣复取璧。大王必欲急臣,臣头今与璧俱碎于柱矣!”
相如持其璧睨柱,欲以击柱。秦王恐其破璧,乃辞谢固请,召有司案图,指从此以往十五都予赵。
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秦王斋五日后,乃设九宾礼于廷,引赵使者蔺相如。相如至,谓秦王曰:“秦自缪公以来二十馀君,未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵,故令人持璧归,间至赵矣。且秦强而赵弱,大王遣一介之使至赵,赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵,赵岂敢留璧而得罪于大王乎?臣知欺大王之罪当诛,臣请就汤镬,唯大王与群臣孰计议之。”
既罢归国,以相如功大,拜为上卿,位在廉颇之右。
于是舍人相与谏曰:“臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。今君与廉颇同列,廉君宣恶言而君畏匿之,恐惧殊甚,且庸人尚羞之,况于将相乎!臣等不肖,请辞去。”蔺相如固止之,曰:“公之视廉将军孰与秦王?”曰:“不若也。”相如曰:“夫以秦王之威,而相如廷叱之,辱其群臣,相如虽驽,独畏廉将军哉?顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。今两虎共斗,其势不俱生。吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。”
太史公曰:知死必勇,非死者难也,处死 者难。方蔺相如引璧睨柱,及叱秦王左右,势不过诛,然士或怯懦而不敢发 。相如一奋其气威信敌国退而让颇名重太山其处智勇可谓兼之矣
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是
A. 相如一奋其气/威信敌国 /退而让颇/名重太山 /其处智勇/可谓兼之矣/
B. 相如一奋/其气威信敌国 /退而让颇/名重太山 /其处/智勇可谓兼之矣/
C. 相如一奋其气/威信敌国退/而让颇/名重太山 /其处/智勇可谓兼之矣/
D. 相如一奋/其气威信敌国退/而让颇/名重太山 /其处智勇/可谓兼之矣/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是
A. “拜”按一定礼节授予(任命)官职,一般用于升任高官。如“以相如功大,拜为上卿”。
B. 古代官位尊卑秦汉以前,以右为尊。“位在廉颇之右”,是说蔺相如在廉颇的右边。
C. 斋戒:古人在祭祀或行大礼前,洁身清心,以示虔诚。“赵王斋戒五日”,以此表示对秦国的尊重。
D. 有司:官吏的通称。古代设官分职,各有所司,故称。“召有司案图”为召来官吏查看地图之意。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是
A. 蔺相如献璧后,从秦王的倨傲无理中,敏锐地看出“秦王无意偿赵城”,就略施小计,把璧收回。趁势持璧而立,为下一步行动做好准备。
B. 蔺相如将赵王“修敬”与秦王“甚倨”进行对比,面责秦王无理无信,并用自己与璧同归于尽的决心来威胁对方,秦王想采取其他方法巧取豪夺,便假意同意“十五都予赵”。
C. 蔺相如在大庭广众之下,引用历史上秦国失信的事实,揭露秦一贯背信弃义,告诉秦王,璧已送回赵国,并表示个人生死已置之度外。至此,秦王实在无可奈何,只好接受事实,蔺相如取得“完璧归赵”的胜利。
D. “公之视廉将军孰与秦王?”蔺相如的启发式提问,得出廉颇不如秦王的结论。然后,从国家利益的高度说明将相和对国家安全的重要性。由此可见,蔺相如对廉颇的忍让,是出于以国家利益为重的目的。
4.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
(1)何者?严大国之威以修敬也。
(2)顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。
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下列各组句子中,加点词的意义相同的一组是(3分)
A.故昔在殷王中宗,严恭敬畏天命 严大国之威以修敬也
B.高祖为亭长,素易诸吏 改正朔,易服色
C.夫子推而行之,不容何病 君子病没世而名不称焉
D.于是沛公起,摄衣谢之 广不谢大将军而起行
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下列句子中加点实词意义相同的一项是(2分)( )
A.①秦王必喜而善见臣 ②而燕国见陵之耻除矣
B.①顾计不知所出耳 ②人之立志顾不如蜀鄙之僧哉
C.①越国以鄙远,君知其难也 ②北蛮夷之鄙人,未尝见天子
D.①微夫人之力不及此 ②微斯人,吾谁与归
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下列各句中加点的词语,意思与现代汉语相同的一项是( )
A.常从容淡静,不好交接俗人 B.汉天子吾丈人行也
C.皆为陛下所成就 D.传以示美人及左右
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