活动的一个重要环节就是举行读童话讲故事的比赛活动,请你为这一环节拟写一则宣传标语。(2分)
七年级语文语言应用中等难度题
活动的一个重要环节就是举行读童话讲故事的比赛活动,请你为这一环节拟写一则宣传标语。(2分)
七年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析
综合性学习
班级将要开展以“感知童话、寓言故事的魅力”为主题的读书活动,请你积极参与并完成下列任务。
1.为激发同学们阅读童话、寓言故事的兴趣,请你拟写一条宣传标语。
2.下面一则寓言故事准备贴在“班级阅览角”上,请你给它拟一个醒目的小标题。
有一只猴子,胆子很大,天不怕地不怕,但是只怕一样,那就是怕听到公鸡的叫声。它每次听到公鸡打鸣,就忍不住两腿颤抖,浑身的毛都会惊悚得竖立起来。
一天,它将自己心中的恐惧说给大象听,谁知大象听了哈哈大笑。“公鸡鸣叫一嗓子就能伤害到你吗?”就在这时,一只蚊子飞了过来,在大象的头顶飞旋,大象吓得又躲又闪。“如果蚊子钻进我的耳朵里,我就死定了!”大象一边惊叫,一边甩动鼻子驱赶蚊子。
现在轮到猴子哈哈大笑了。
3.班级的“图书角”有《安徒生童话》《格林童话》《快乐王子》《一千零一夜》四部名著,请你选择一部给同学们并写几句推荐语。
七年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
七年级某班开展“走进安徒生童话”综合性学习活动,请你完成下面的任务。
(1)请你为这次活动拟写一条宣传标语。
(2)班主任决定让你来做主持人,请你设计一段开场白。
(3)在为此次活动设计的校黑板报上,有同学搜集到下列材料,说说你从中得到什么启示。
材料一 莫言说,要写好作文,就要在生活中去感触,去阅读经典名著,多读一些富有想象力的小说。如看《安徒生童话》等,增加自己的想象力。
材料二 科学巨擘爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力是无限的。想象力是知识进化的源泉。”
材料三 歌德母亲教育孩子的经验就很值得我们借鉴,她讲故事的方法很独特,总是在讲到一半的时候就停下来,余下的故事则让小歌德发挥。(歌德:德国作家)
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为引导同学们正确交友,你所在的班级正在举行以“交友之道”为主题的活动,请你积极参加并完成以下任务。
(1)(拟写标语)为激发同学们的参与热情,请为本次活动拟一条宣传标语。
(2)(设计活动)请为本次活动设计两种活动形式。
活动一:
活动二:
(3)(直抒胸臆)关于“友情”,我们有话要说,请仿照划线句的句式和修辞,再写一句。
友情是一缕和煦的春风,抚慰我们受伤的心灵;友情是一场绵绵的春雨,滋润我们干涸的心田;
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综合实践活动
七年级某班举行“有朋自远方来”的综合性学习活动,活动中有些问题,请你来参与解决。
(拟写标语)为激发同学们参与活动的热情,请为本次活动拟一条宣传标语。
(设计活动)请为本次活动设计两种活动形式。
活动一:
活动二:
(我说朋友)根据示例,请再续写一句。
朋友,是我们站在窗前欣赏冬日飘零的雪花时手中捧着的一盏热茶;朋友,是我们走在夏日大雨滂沱中时手里撑着的一把雨伞;朋友,
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综合性学习。
为引导同学们正确交友,你所在的班级正在举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动,请你积极参加并完成以下任务。
(1)(拟写标语)为激发同学们参与活动的热情,请为本次活动拟一条宣传标语。
(2)(探究材料)阅读下面两则材料,用一句话写出你的探究结果。
①15岁的小明在同学的生日宴会上认识了出手大方的王大哥,王大哥经常请他去餐馆吃喝,带他去网吧玩游戏。工作繁忙的父母没时间陪他,王大哥则成了好朋友和崇拜的偶像。一天,王大哥突然对他说:“有一个小子总跟我过不去,我不便出面,你替我教训教训他,反正他也不认识你。”被王大哥这么一蛊惑,原本老实听话的小明手拿木棍,朝那个人的头上猛击一棒,致其重伤。
②小刘、小彭、小陈都是某校初三学生,也曾是老师眼里的好学生,父母眼里的好孩子。一次外出游玩时,三人结识了社会青年郑某。郑某通过钱和烟的诱惑,逐渐将他们拉拢成自己的小弟,三人跟随郑某四处游荡,最终走上犯罪的道路。
探究结果:
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学校开展“争做美德少年”综合性学习活动,请你参加。
[扬美德·我宣传]
(1)请你为本次活动拟写一则宣传标语。(要求至少运用一种修辞手法)
[扬美德·我赞颂]
(2学校评选出了“最美校园美德少年”,并准备举行一个颁奖仪式。下面是小珊为“诚实守信美德少年"小节写的颁奖词,请你帮她修改。
勇于承担是她行事的风格,[甲]她做人的准则是诚实守信。在生活、学习中,她是敢于担责的标杆,是诚其守信的典范,她是同学喜爱,老师、家长放心的好孩子。[乙]她就是班级招认的“诚实中信美德少年”小节。
①甲处画线句子语序与前句不统一,应改为“ ”。
②乙处画线句子存在用词不当的问题,应将“ ”改为“ ”。
[扬美德·我表达]
(3)下面是两位同学关于“美德”的对话,请你将对话补充完整。
学生甲:少年美,首先美在心灵。心灵美才是真正的美。有哲人说:“容貌美莫过如形体美,形体美莫过如心灵美。”你能举一个事例印证这一观点吗?
学生乙:①
学生甲:你讲的这个美德少年的事迹真让人感动。但有同学认为,作为学生的我们,首要任务是学习,美德应放在第二位,对此,你怎么看?
学生乙:②
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综合性学习
2016年是纪念红军长征80周年,重庆七中初2019级某班相应学校号召,举行相关纪念活动,请你参与以下活动:
(1)请你为本次活动设计一条宣传标语。要求:紧扣主题,至少使用一种修辞手法。
(2)你作为该班的小记者,要对居住于学林雅园的一位参加过长征的老红军爷爷进行采访,你将对他提一个问题,你会这样问:
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班上将开展“爱国主义教育”的综合性学习活动,请你完成下列任务。
(1)为营造气氛,请你为该活动拟一条宣传标语。
(2)你们班参加歌颂祖国比赛的曲目是《歌唱祖国》,请根据歌词内容说说选择这首歌曲的理由。
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综合性学习。
你所在的班级正在举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动,请你积极参加并完成以下任务。
(1)为激发同学们参与活动的热情,请为本次活动拟一条宣传标语。
(2)请为本次活动设计两种活动形式。
形式:① ②
(3)与朋友交往的第一步就是要展示自己,让朋友认识你,请写一段50字左右自我介绍的文字。要求:姓名一律用“小A”,先用两个词概括自己的特点,再具体说明。
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