历史上重大改革回眸材料 唐代国子监隶属尚书省礼部，管辖六学，即国子学、大学、四门学、律学、...

历史上重大改革回眸

材料　 唐代国子监隶属尚书省礼部，管辖六学，即国子学、大学、四门学、律学、书学、算学。据《新唐书·选举志》：“凡生，限年十四以上、十九以下，律学十八以上、二十五以下。”依据《唐六典·国子监》，四门学生500名，取“文武官七品以上及侯伯子男子”及“庶人子为俊士”者。

开元七年（719年）的救令：“通一经及未通经而聪悟有文辞史学者，入四门学为俊士。”结果，四门学生总数增加至1300人，其中500人选录标准大抵同《唐六典》，余下的800人皆“庶人之俊异者为之”。开元二十一年(733年)五月，唐玄宗又下了一道敕令：“诸州县学生年二十五以下八品九品子。弱庶人生年二十一，通一经以上及未通经精神超悟有文辞史学者，每年铨量举选，所司简试，听入四门学充俊士。即诸色人省试不第情愿入学者，听。”

——据王勇主编《东亚坐标中的遣隋唐使研究》

(1)根据材料并结合所学知识，概括说明唐玄宗时期改革“四门学”招生制度的举措。

(2)根据材料并结合所学知识，分析唐玄宗时期改革“四门学”招生制度的影响。

高三历史综合题困难题查看答案及解析

历史上重大改革回眸

材料

唐代国子监隶属尚书省礼部，管辖六学，即国子学、大学、四门学、律学、书学、算学。据《新唐书∙选举志》：“凡生，限年十四以上、十九以下，律学十八以上、二十五以下。”依据《唐六典∙国子监》，四门学生500名，取“文武官七品以上及侯伯子男子”及“庶人子为俊士”者。

开元七年（719年）的敕令：“通一经及未通经而聪悟有文辞史学者，入四门学为俊士。”结果，四门学生总数增加至1300人，其中500人选录标准大抵同《唐六典》，余下的800人皆“庶人之俊异者为之”。开元二十一年（733年）五月，唐玄宗又下了一道敕令：“诸州县学生年二十五以下八品九品子。弱庶人生年二十一，通一经以上及未通经精神超悟有文辞史学者，每年铨量举选，所司简试，听入四门学充俊士。即诸色人省试不第情愿入学者，听。”

——据王勇主编《东亚坐标中的遣隋唐使研究》

（1）根据材料并结合所学知识，概括说明唐玄宗时期改革“四门学”招生制度的举措。

（2）根据材料并结合所学知识，分析唐玄宗时期改革“四门学”招生制度的影响。

高三历史连线题困难题查看答案及解析

（历史选修1：历史上重大改革回眸）

材料　 唐朝，中央设有国子学、太学、广文学、四门学、律学、书学、算学等七学，据《新唐书》记载：“国子学，生三百人，以文武三品以上子孙或从二品以上曾孙及勋官二品、县公、京官四品带三品勋封之子为之；太学，生五百人，以五品以上子孙、职事官五品期亲或三品曾孙及勋官三品以上有封之子为之；四门学，生千三百人，以勋官三品以上无封、四品有封以上子为之；律学，生五十人，书学，生三十人，算学，生三十人，以八品以下子及庶人之通其学者为之。”当时对学生的身份限制较为严格，只有律学、书学和算学才允许酌收八品以下及庶人之子。在地方州县也设有经学博士、助教，主管教育本州县的学生，这样就形成了由中央到地方的教育和管理体系。

宋朝，中央设国子学、太学、四门学三学，州县各设州县学。国子学收朝廷七品官以上子孙，太学收八品以下及庶人子弟，资格限制有较大程度的放宽。宋朝是书院发展的兴盛时期，数量多、规模大、组织严密和制度完善是空前的。南宋许多著名理学家都热心于书院教育，如朱熹先后主持修复了岳麓书院和白鹿洞书院。书院为有志于学术的士子提供了学习的机会。书院与家庭教育、蒙养教育等民间教育组织形式，是构成宋代教育的重要组成部分。

——摘编自时美芳《略谈宋代的教育改革及影响》、韦庆远《中国政治制度史》

（1）根据材料，概括指出宋代学校教育与唐代相比有何发展，并简述其原因。

（2）根据材料并结合所学知识，分析宋代学校教育发展的社会作用。

高三历史材料分析题中等难度题查看答案及解析

阅读材料，完成下列要求

材料：唐代，中央设有国子学、太学、广文学、四门学、律学、书学、算学等七学。由国子监掌管“训导之政”，各学分设博士、助教主管施教。国子学只准收三品以上及国公子孙和从二品以上曾孙；太学只准收五品以上及郡县公子孙和从三品曾孙。只有律学、书学和算学才允许的收八品以下及庶人之子。在地方州县也设有经学博士、助教，主管教育本州县的学生，这样就形成了由中央到地方的教育和管理体系。

宋承唐制而略有所减，中央设国子学、大学、四门学三学，州县也各设州县学。国子学收朝廷七品官以上子孙，太学收八品以下及庶人子弟，资格限制有较大程度的放宽。至南宋时，国子学也并入太学，官学的层次和管理进一步得到完善。与此同时，书院兴盛。南宋许多著名理学家都热心于书院教育，如朱熹就先后主持修复了岳麓书院和白鹿洞书院。书院为有志于学术的士子提供了学习的机会。书院与家庭教育、蒙养教育等民间教育组织形式，是构成宋代教育的重要组成部分。

——摘编自韦庆远《中国政治制度史》等

（1）根据材料，概括指出与唐代相比，宋代学校教育有何发展。

（2）根据材料并结合所学知识，分析宋代学校教育发展的原因。

高三历史非选择题困难题查看答案及解析

【历史上重大改革回眸】

材料一清政府于崇德元年（1636年）设立蒙古衙门，此为理藩院之前身，主要管理蒙古事务。康熙即位以后，认为理藩院责任重大，不应当再隶属礼部，理藩院由此完全从礼部独立出来。乾隆平定维吾尔贵族大小和卓的叛乱统一新疆地区后，增设徕远司专管新疆南部事务。咸丰十年（1861年）成立总理各国事务衙门以前，兼办对俄外交事务。光绪三十二年（1906年），清政府预备立宪，开始“厘定官制”的改革，理藩院更名为理藩部，但司属机构仍沿袭旧制。1912年清帝退位后，理藩部改为蒙藏委员会。

——摘编自《百度百科》

材料二1946年4月3日，内蒙古自治运动联合会和东蒙自治政府在承德举行了统一内蒙古自治运动的会议。这次会议上通过了《内蒙古自治运动统一会议主要决议》，决议主要内容确定内蒙古自治运动的方针是平等自治，不是独立自治，并且只有在中国共产党领导帮助下才能得到解放。

1947年4月23日至5月3日，内蒙古自治运动联合会召开执委扩大会议。出席会议的除尚处在国民党统治之下的伊克昭盟、阿拉善、额济纳旗外，有来自内蒙古大部分盟旗各民族代表393人，代表包括工人、农民、牧民、知识分子、革命干部和军人，以及部分工商界人士、地方士绅和民族、宗教上层人士。会议通过决议，决定撤销内蒙古自治运动联合会，成立内蒙古自治政府，在中国共产党领导下进行工作。会议通过了内蒙古自治政府施政纲领和组织大纲，选举产生自治政府主席、副主席、参议会议长、副议长，乌兰夫被选为自治政府主席。5月1日，内蒙古人民代表会议庄严宣告：内蒙古自治政府成立！

——摘编自内蒙古文史馆《内蒙古自治区成立始末》

（1）根据材料一并结合所学知识，分别概括理藩院职权的变化历程及主要目的。

（2）根据材料一、二和所学知识，比较理藩院和内蒙古自治政府在职权、成立条件和成立影响上的主要不同。

高三历史非选择题中等难度题查看答案及解析

（历史选修1：历史上重大改革回眸）

材料　 在中国古代的不同朝代，“大部制”曾几度变迁，唐代的“三省六部”制可称为中国古代“大部制”改革的典范。唐代正式确立了中书出令、门下封驳、尚书执行的中央“三权分立”体制。三省制下中书、门下意见相左时，可以由政事堂作为中央最高决策机关统一协调决策。三省长官既各自统领本省政务，又以宰相身份联袂入朝，在政事堂轮流秉笔决事，共议国政，通过“联席会议”的形式将三个职能不同的机构整合为一个统一高效的中枢系统。隋唐时的“六部”是从魏晋时“六官”改革而来，即吏部、民（户）部、礼部、兵部、刑部、工部“六大部委”，秦汉时“九大部委”（九寺）被缩减掉3个，一直沿袭到清朝。李世民当皇帝时启动的“大部制”改革，机构精简最彻底。时由开国宰相房玄龄主持，整个中央机构官员编制位为640员，只有隋朝的之一多。可见，“三省六部”制明显优于“三公九卿”制，大唐盛世与政体的先进不无关系。

——据杨峰飞《三省六部制：当今大部制改革的借鉴价值与现实启示》等

（1）根据材料并结合所学知识，指出唐代“大部制”改革的特点。

（2）根据材料并结合所学知识，简析唐代“大部制”改革的作用。

高三历史材料分析题简单题查看答案及解析

【历史——选修l：历史上重大改革回眸】

材料

在中国古代的不同朝代，“大部制”曹几度变迁，唐代的“三省六部”制可称为中国古代“大部制”改革的典范。唐代正式确立了中书出令、门下封驳、尚书执行的中央“三权分立”体制。三省制下中书、门下意见相左时，可以由政事堂作为中央最高决策机关统一协调决策。三省长官既各自统领本省政务，又以宰相身份联袂入朝，在政事堂轮流秉笔决事，共议国政，通过“联席会议”的形式将三个职能不同的机构整合为一个统一高效的中枢系统。隋唐时的“六部”是从魏晋时“六官”改革而来，即吏部、民（户）部、礼部、兵部、刑部、工部“六大部委”，秦汉时“丸大部委”（九寺）被缩减掉3个，一直沿袭到清朝。李世民当皇帝时启动的“大部制”改革，机构精简最彻底。时由开国宰相房玄龄主持，整个中央机构官员编制位为640员，只有隋朝的四分之一多一点。可见，　 “三省六部”制明显优于“三公丸卿”制，大唐盛世与政体的先进不无关系。

　　　　　　　　　　　　　 一　 据杨峰飞《三省六部制当今大部制改革的借鉴价值与现实启示》等

(1)根据材料并结合所学知识，指出唐代“大部制”改革的特点。

(2)根据材料并结合所学知识，简析唐代“大部制”改革的作用。

高三历史非选择题简单题查看答案及解析

（历史上重大改革回眸）

材料：隋朝在选官制度上也进行了重大的改革……明确规定九品以上地方官一律由尚书省所属吏部任免，每年由吏部进行考核……与此同时，选举权也集中到中央……代之以科举制。科举制的特点是通过考试选拔人才，首先设立秀才、明经等科……一律按才学标准录取…隋炀帝时增设进士科，放宽录取标准。

——樊树志《国史概要》

（1）根据材料，概括隋朝官吏制度的特点。

（2）根据材料并结合所学知识，指出古代中国选官制度的演变趋势。

高三历史材料分析题中等难度题查看答案及解析

阅读材料，完成下列要求。

材料　 国子监是明王朝的最高学府。朱元璋亲自管辖南京国子监，强调教育学生“以孝悌忠信、礼义廉耻为先，隆师亲友，养成忠厚之心”，国子监一般由翰林院大学士兼任讲习，每月有3名学士轮流教授《四书》《五经》《御制大诰》《大明律令》等，大学士讲解，监生背诵和默写是主要的教学方式，一般不采用质疑性提问和开放式辩论，但倡导“求教式”的师生“对晤”。洪武三年（1370年），监生考试尚考《九章算术》中的珠算，但四年后被取缔，改考科举中的经学、时务策等，成绩合格者“赐同进士出身”，进入仕途。文艺复兴后，剑桥大学（1209年创办）突破了中世纪的神学来缚，为培养律师、会计师、股票交易师而增设许多新课程。1687年，剑桥毕业生牛顿发表《自然哲学的数学原理》，总结他在力学方面的研究成果，被聘为母校200多位终身教授之一。1695年，英国议会、英国皇家学会拨专项基金在剑桥大学设立数学、医学、天文学、地理、物理、工程学、机械学等院系，对前沿学科进行深入的专业研究。1702年制定《剑桥大学奖励优秀生律令》，对有独立研究报告或制作新型实验模型的毕业生进行奖励。迄止1756年，剑桥大学在社会赞助与政府特许状的支持下，拥有80多个独立学院、600多个科学社团，与牛津并列为英国近代科研的两大基石。

——摘编自于佳媚《明代国子监与英国剑桥》

（1）根据材料，指出明代国子监与英国剑桥大学的差异。

（2）根据材料并结合所学知识，说明17世纪后剑桥大学发展的有利条件。

（3）根据材料并结合所学知识，简析明代国子监教育的影响。

高三历史材料分析题困难题查看答案及解析

【历史上重大改革回眸】阅读材料，回答问题

材料

清末书院的改革大体上可分为三个阶段：（一）整顿、改良旧书院：主张裁减旧的诗文词章之学，在保证传统的经史之学的基础上，“兼习算学，凡天文、地舆、农务、兵事，与夫一切有用之学，统归格致之中，分门探索，务臻其奥”。（二）另建新型书院：如上海格致书院，聘请西方学者教授格致之学（即自然科学技术），后分为矿务、电务、测绘、工程、汽机、制造六学，学生可任取某学，逐次讲习。（三）将旧书院改造为新式学堂：始于1896年刑部侍郎李端棻在《请推广学校折》中建议：“令每省每县各改其一院，推广功课，变通章程，以为学堂。”然后再逐渐推广。于1901年8月下令将各地所有书院一律改为学堂。至此，延续千年之久的中国古代书院即告结束，以后虽仍有以书院命名的，但已是属于新教育范畴了。

——摘编自《中国教育史》网络课程

（1）根据材料并结合所学知识，概括近代书院教育的新变化。

（2）根据材料并结合所学知识，概括近代书院教育的影响。

高三历史综合题中等难度题查看答案及解析