《洋务运动研究的回顾》指出：20世纪70年代，“洋务运动”被全盘否定，曾经提出洋务运动有一...

《洋务运动研究的回顾》指出：20世纪70年代，“洋务运动”被全盘否定，曾经提出洋务运动有一定经济意义的学者都被扣上了“崇洋媚外”的帽子受到批判。普通高中课程标准实验教科书《历史·必修二》（人教版）认为：洋务运动引进了西方先进的科学技术和生产方式，中国近代企业诞生。两段材料从不同的角度对洋务运动进行了评价，它们分别体现了

A．近代化史观、文明史观

B．革命史观、近代化史观

C．全球史观、近代化史观

D．社会史观、近代化史观

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《洋务运动研究的回顾》指出：20世纪70年代，“洋务运动”被全盘否定，曾经提出洋务运动有一定经济意义的学者都被扣上了“崇洋媚外”的帽子受到批判。普通高中课程标准实验教科书《历史·必修二》（人教版）认为：洋务运动引进了西方先进的科学技术和生产方式，中国近代企业诞生。两段材料从不同的角度对洋务运动进行了评价，它们分别体现了

A. 近代化史观、文明史观

B. 革命史观、近代化史观

C. 全球史观、近代化史观

D. 社会史观、近代化史观

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20世纪70年代，洋务运动被全面否定，曾经提出洋务运动具有一定积极意义的学者被扣上“崇洋媚外”的帽子，受到批判。80年代初出现了一股研究洋务运动的热潮，尽管在一些问题上争论较大，但洋务派引进西方技术符合时代潮流的观点为越来越多的人所接受。体现的史观有

A．全球史观   近代化（现代化）史观  B．文明史观  社会史观

C．革命史观   近代化（现代化）史观  D．全球史观  文明史观

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20世纪70年代，洋务运动被全面否定，曾经提出洋务运动具有一定积极意义的学者被扣上“崇洋媚外”的帽子，受到批判。80年代初出现了一股研究洋务运动的热潮，尽管在一些问题上争论较大，但洋务派引进西方技术符合时代潮流、有利于中国近代化的观点为越来越多的人所接受。这一变化反映出

A. 洋务运动的历史事实更加多元

B. 历史叙述愈来愈接近历史事实

C. 历史认识受到时代变迁的影响

D. 社会观念对历史认识影响减弱

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有学者指出：在20世纪50年代兴起的经济全球化实际上只是“半球化”，只有到80、90年代经济全球化浪潮才真正具有全球性。学者提出此观点的依据不包括

A. 第三次科技革命的推动

B. 不结盟运动的兴起

C. 世贸组织的建立

D. 两极格局的解体

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有学者指出：在20世纪50年代兴起的经济全球化实际上只是“半球化”，只有到80、90年代经济全球化浪潮才真正具有全球性。学者提出此观点的依据不包括

A．第三次科技革命的推动　　　　　　　　　 B．不结盟运动的兴起

C．世贸组织的建立　　　　　　　　　　　　　 D．两极格局的解体

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有学者指出，“（20世纪）60年代的发展突飞猛进，可以说超越了人类社会过去几个世纪、甚至几千年的总和。”其中，推动该时期欧洲经济发展的因素有

①杜鲁门主义的提出

②欧洲一体化进程

③国家大力干预经济

④福利国家的出现

A. ①②③

B. ①②④

C. ①③④

D. ②③④

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美籍华裔学者林毓生认为，“20世纪中国思想史的显著特征之一，是对中国传统文化遗产坚决地全盘否定的态度的出现与持续”，它的“直接历史根源，……尤其可以追溯到1915～1927年‘五四运动’时代所具有的特殊知识倾向”。在“五四运动”时代，推动中国思想界“坚决地全盘否定”中国传统文化的因素包括：（ ）

①民族资本主义的发展②西方启蒙思想的传播③无产阶级革命政党的建立④国民革命的发展

A．①②③   B．③④    C．①②  D．②③④

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有学者在研究经济发展模式时发现：上个世纪20年代，苏俄国曾实行“新经济政策”，中国曾开创“农村包围城市”的革命道路；30年代美国推行了罗斯福“新政”；90年代邓小平又提出了具有中国特色的“社会主义市场经济”，倡导中国建立社会主义市场经济。以上反映出的共同问题是

A．社会主义和资本主义要相互学习借鉴

B．社会主义和资本主义制度没有优劣之分

C．这些历史巨人善于化腐朽为神奇

D．“实事求是”是世界性的人类智慧

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有学者在研究经济发展模式时发现：上个世纪20年代，苏俄曾实行“新经济政策”，中国曾开创“农村包围城市”的革命道路；30年代美国推行了罗斯福“新政”；90年代邓小平又提出了具有中国特色的“社会主义市场经济”，倡导中国建立社会主义市场经济体制。以上反映出的共同问题是                                    （    ）

A．社会主义和资本主义要相互学习借鉴

B．社会主义和资本主义制度没有优劣之分

C．这些历史巨大善于化腐朽为神奇

D．“实事求是”是世界性的人类智慧

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