舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
1.下列加点字的注音完全正确的一项是 ( )
A. 畎亩(quǎn) 胶鬲(hé) B. 傅说(shuō) 拂乱(fú)
C. 曾益(zēng) 拂士(bì) D. 忧患(yoū) 后喻(yǜ)
2.给下列各句中加粗的词选择正确的解释。
(1) 舜发于畎亩之中 ( )
A. 发展，开展 B. 发生，生成
C. 发现，显现 D. 起，被任用
3.下列对“故天将降大任于是人也”解释正确的一项 ( )
A. 因为上天将要降下大的任务给这样的人。
B. 所以上天将要降临重大的责任在这样的人身上。
C. 由于上天将要把大任务给这个人。
D. 这是上天将要降重大的任务给这样的人的缘故。
4.下列对“生于忧患，死于安乐”翻译最准确的一项是 ( )
A. 在忧愁和病患中生活，在安全快乐中死去。
B. 出生在忧伤和病痛的时候，却死在安乐幸福之中。
C. 生存在忧愁和痛苦之中，死在安逸享乐之中。
D. 忧患(能激励人勤奋)使人生存发展，享受安乐使人萎靡死亡。
5.下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A. 傅说举于版筑之间 举:发动
B. 故天将降大任于是人也 任：责任，使命
C. 人恒过然后能改 过：犯过错
D. 出则无敌国外患者 出：指在国外
6.下面句子中加点的词语，不是通假字的一项是（ ）
A. 曾益其所不能
B. 困于心衡于虑而后作
C. 入则无法家拂士
D. 征于色发于声而后喻
7.下面对选文的分析，不正确的一项是（ ）
A. 选文第一自然段列举古代贤士的事例，说明有成就的人必先经历苦难的磨练。
B. 选文第二自然段先提出中心论点，再论述一个国家如果没有内忧外患将导致灭亡。
C. 从选文可以看出，“困于心衡于虑而后作”是造就人才的主观因素。
D. 选文善用排比，而且句式灵活，既增添了气势，也给人以美感。
七年级语文文言文阅读中等难度题
阅读【甲】【乙】两文，完成小题。（14分）
【甲文】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。(选自《孟子•告子下》)
【乙文】吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪?”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客；振贫吊死，与百姓同其劳。终灭吴。(选自《史记》)
1.下列句子朗读停顿标示正确的一项是（2分）（ ）
A．故天将／降大任／于是／人也 B．饿其／体肤，空乏／其身
C．行拂／乱其所／为 D．入则／无法家／拂士
2.解释下列句中加点词语的含义。(2分)
①曾益其所不能( ) ②人恒过然后能改( )
③吴既赦越 ( ) ④与百姓同其劳( )
3.翻译下列句子。(4分)
①女忘会稽之耻邪? 翻译：___________________ ________________
②入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
翻译：_____________________________ _____
4.甲文首段列举古代六位贤士的事例，是为了说明 的道理，文中的中心论点是 。乙文故事可以用成语 来概括其主要内容。(3分)
5.品读甲乙两文，谈谈忧患意识有怎样的现实意义?(3分)
__________________________________________________________ ________
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阅读《生于忧患，死于安乐》，回答 下列各题。
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益 其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外 患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（1）下面对加点词在句中的含义解释不正确的一项是
A．舜发于畎。 亩。之中（田地）
B．人恒过。 过（错误）
C．征于色，发于声，而后喻。 喻 （了解、明白）
D．出则无敌国外患者 敌（匹敌、相当）
（2）下面各项中加点词语的用法与其他三项不同的一项是
A．饿其体肤
B．空乏其身
C．动心忍性
D．入则无法家拂士
（3）对选文的理解，不正确的一项是
A．选文连用六个事例，有力地证明：在古代社会，出身低微不影响个人成就大业。
B．作者认为凡担大任者，必从人的意志、身体、行为等方面经受磨难。
C．孟子从个人事例推理到统治者治国，得出“生于忧患，死于安乐”的观点。
D．选文大量使用排比句来说理，气势磅礴，力度非凡。
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（16分）
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患，而死于安乐也。
（《生于忧患，而死于安乐》）
【乙】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。……
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选自明宋濂《送东阳马生序》）
1.解释下列句子中加点的词。（4分）
（1）所以动心忍性（ ） （2）入则无法家拂士（ ）
（3）主人日再食（ ） （4）媵人持汤沃灌（ ）
2.用“/”标出下面句子的朗读节奏。（2分）
余 因 得 遍 观 群 书
3.把文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）必先苦其心志，劳其筋骨。
（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
4.阅读简答。（4分）
（1）甲文开头连用六个排比列举事实，证明了什么道理？
（2）乙文表现了宋濂的什么精神？
5.从甲乙两文的事例中你获得什么感悟？（2分）
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阅读《生于忧患 死于安乐 》，完成下列小题。
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
1.《生于忧患，死于安乐》选自 ，中心论点是
2.解释下面句中加横线的字。
① 曾益其所不能
② 而后作
3.翻译下面的句子
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
4.文中第一段所举历史人物有什么共同点？
5.“故天将降大任于是人也”在全文的结构上有何作用？
6.孟子在开篇以六位历史人物的经历要告诉我们什么道理？
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阅读下面选文，完成小题。
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患，死于安乐。
1.《生于忧患，死于安乐》选自《 》。
2.解释选文中加点的词。
(1)举： (2)任 ：
3.下列句子划分节奏有误的一项是（ ）
A. 舜/发于/畎亩之中 B. 曾益/其所不能
C. 征于色/发于声/而后喻 D. 入/则无法家/拂士
4.请用现代汉语翻译句子。
(1)劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。
(2)然后知生于忧患，死于安乐。
5.概括选文第一段的大意。
6.这篇选文对你今后的学习或生活有怎样的指导意义？
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舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
1.下列加点字的注音完全正确的一项是 ( )
A. 畎亩(quǎn) 胶鬲(hé) B. 傅说(shuō) 拂乱(fú)
C. 曾益(zēng) 拂士(bì) D. 忧患(yoū) 后喻(yǜ)
2.给下列各句中加粗的词选择正确的解释。
(1) 舜发于畎亩之中 ( )
A. 发展，开展 B. 发生，生成
C. 发现，显现 D. 起，被任用
3.下列对“故天将降大任于是人也”解释正确的一项 ( )
A. 因为上天将要降下大的任务给这样的人。
B. 所以上天将要降临重大的责任在这样的人身上。
C. 由于上天将要把大任务给这个人。
D. 这是上天将要降重大的任务给这样的人的缘故。
4.下列对“生于忧患，死于安乐”翻译最准确的一项是 ( )
A. 在忧愁和病患中生活，在安全快乐中死去。
B. 出生在忧伤和病痛的时候，却死在安乐幸福之中。
C. 生存在忧愁和痛苦之中，死在安逸享乐之中。
D. 忧患(能激励人勤奋)使人生存发展，享受安乐使人萎靡死亡。
5.下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A. 傅说举于版筑之间 举:发动
B. 故天将降大任于是人也 任：责任，使命
C. 人恒过然后能改 过：犯过错
D. 出则无敌国外患者 出：指在国外
6.下面句子中加点的词语，不是通假字的一项是（ ）
A. 曾益其所不能
B. 困于心衡于虑而后作
C. 入则无法家拂士
D. 征于色发于声而后喻
7.下面对选文的分析，不正确的一项是（ ）
A. 选文第一自然段列举古代贤士的事例，说明有成就的人必先经历苦难的磨练。
B. 选文第二自然段先提出中心论点，再论述一个国家如果没有内忧外患将导致灭亡。
C. 从选文可以看出，“困于心衡于虑而后作”是造就人才的主观因素。
D. 选文善用排比，而且句式灵活，既增添了气势，也给人以美感。
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生于忧患，死于安乐
《孟子》
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
1.选出下列划线字用法相同的一项：（1分）
| A．困于心苛政猛于虎也 |
| B．苦其心志帝感其诚 |
| C．出则无敌国外患者肉食者谋之 |
| D．舜发于畎亩之中何陋之有 |
2.选出下列划线词词义相同的一项：（2分）
| A．故天将降大任于是人也上使外将兵 |
| B．傅说举于版筑之间在乎山水之间也 |
| C．人恒过，然后能改还过岳殿东 |
| D．征于色，发于声野芳发而幽香 |
3.下面对文章内容理解不正确的一项是：（2分）
| A．本文第一、二段主要论证了古往今来受大任、成大业的人都是在困境中造就的观点。 |
| B．本文第三段从人应有“生于忧患”的心态角度，对上述观点进一步加以阐发。 |
| C．本文第四段提出了文章的中心论点，告诫人们要有忧患意识，不可沉迷于安逸享乐。 |
| D．从全文看，主要是从“生于忧患”的角度来论证的。 |
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下列加点字意义和用法相同的一项是（ ）
A、乡为身死而不受 今为宫室之美为之
B、不敢出一言以复 所以动心忍性
C、虽与之俱学 舜发于畎亩之中
D、故天将降大任于是人也 为是其智弗若与
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下列各组中加点词用法相同的一项是（ ）
A.斯是陋室/天将降大任于是人也
B.无案牍之劳形/送杜少府之任蜀州
C.有龙则灵/学而不思则罔
D.可以调素琴/徐喷以烟
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下列各组中加点词用法相同的一项是（ ）
A. 斯是陋室/天将降大任于是人也
B. 无案牍之劳形/送杜少府之任蜀州
C. 有龙则灵/学而不思则罔
D. 可以调素琴/徐喷以烟
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