在研究生物遗传物质的过程中，人们做了很多的实验进行探究．（1）某人曾重复了“肺炎双球菌转化...

在研究生物遗传物质的过程中，人们做很多的实验进行探究，包括著名的“肺炎双球菌转化实验”。某人曾重复了“肺炎双球菌转化实验”，步骤如下。请分析以下实验并回答问题：

A、 将一部分S型细菌加热杀死；

B、 制备符合要求的培养基，并分为若干组，将菌种分别接种在各组培养基上（接种的菌种见图中文字所示）；

C、 将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间，观察菌落生长情况。

①本实验中的对照组有_______________　　　　　　　　　　　　　 ________。

②本实验得出的结论是：__________________________________________。

（2）艾弗里等人通过实验证实了在上述细菌转化过程中，起转化作用的是DNA。请利用DNA酶做试剂，选择适当的材料用具，设计实验方案，验证“促进R型细菌转化成S型细菌的物质是DNA”，并预测实验结果，得出实验结论。

①实验设计方案：

第一步：从S型细菌中提取DNA，制备符合要求的培养基如下。

第二步：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

第三步：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

②预测实验结果并得出结论：

实验结果：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

结论： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）通过你设计的实验，还能得出的新的结论是______________________________。

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（7分）研究生物遗传物质的过程中，人们做了很多实验进行探究，包括著名的“肺炎双球菌转化实验”。某人曾重复了“肺炎双球菌转化实验”，步骤如下。请分析以下实验并回答问题：

A．将一部分S型细菌加热杀死；

B．制备符合要求的培养基，并分为若干组，将菌种分别接种到各组培养基上（接种的菌种见图中文字所示）；

C．将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间，观察菌落生长情况。

（1）肺炎双球菌与小白鼠细胞结构的最主要区别是：肺炎双球菌________。

（2）将上述4组培养基中的细菌分别注射入小白鼠体内，能使小白鼠患败血症而死亡的有________(填编号)。

（3）将第4组培养基上产生的S型细菌单独培养，能获得________ 型的子代细菌。

（4）本实验中的对照组是________。（填编号）

（5）本实验说明S型细菌体内存在着能使R型细菌转化成S型细菌的________。后来经赫尔希和蔡斯的实验证明这种物质是___________，实验设计思路是________。

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在研究生物遗传物质的过程中，人们做了很多的实验进行探究．

（1）某人曾重复了“肺炎双球菌转化实验”，步骤如下．请分析以下实验并回答问题：

A．将一部分S型细菌加热杀死；

B．制备符合要求的培养基，并分为若干组，将菌种分别接种到各组培养基上；

C．将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间，观察菌落生长情况．（如图1）

注：○为S型菌落，●为R型菌落

①制备符合实验要求的培养基时，除加入适当比例的水和琼脂外，还必须加入一定量的无机盐、氮源、有机碳源、生长因子等，并调整pH．

②本实验中的对照组是 　　　　　　　　　 ．

③本实验能得出的结论是S型细菌中的某种物质（转化因子） 　　　　　　　　　　　　　　 ．

④加热杀死的S型细菌中的DNA仍有活性的原因可能是 　　　　　　　　　　　　 ．

（2）如图2为课堂上某小组用模型模拟的噬菌体侵染细菌实验的过程．请回答：

①正确的侵染过程是（用字母和箭头表

示） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ．

②该实验搅拌的目的是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ．

③以35S标记组为例，如果搅拌不充分，可能造成的结果是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ．

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在探究生物的遗传物质的相关实验研究中，有如下的实验过程或理论解释。

Ⅰ．图一是关于肺炎双球菌R型菌的转化过程图：据研究，并非任意两株R型菌与S型菌之间的接触都可发生转化，凡能发生转化的，其R型菌必须处于感受态，产生一些感受态特异蛋白，包括膜相关DNA结合蛋白、细胞壁自溶素和几种核酸酶。

Ⅱ．图二是关于肺炎双球菌的体外转化试验过程图

Ⅲ．图三是噬菌体的蛋白质和DNA在侵染过程中的检测数据

请回答下列问题：

（1）图一中，步骤　　　　 是将S型菌加热杀死的过程，S型菌的DNA双链片段与A细胞膜表面的相关DNA结合蛋白结合，其中一条链（a）在　　　　 酶的作用下水解，另一条链（b）与感受态特异蛋白结合进入R型菌细胞内。完成步骤④后，这条链（b）在相关酶的作用下，形成　　　　 （填“单”或“双”）链整合进R型菌的DNA中，这种变异属于　　　　　　 。

（2）图二中，实验最关键的设计思路是　　　　　　　　　　 。

（3）图三中所示实验中，以噬菌体为研究材料，利用　　　　　　　　 的技术，分别用32P和35S标记噬菌体，用标记的噬菌体侵染细菌，从而追踪在侵染过程中DNA和蛋白质的位置变化。

实验结果表明：　　　　 （填整数）分钟后的曲线变化基本上可说明 DNA与蛋白质实现分离 。图中“被侵染细菌”的存活率曲线基本保持在100%，这组数据的意义是作为对照组，以证明　　　　　　　　 。

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用R型和S型肺炎双球菌进行实验，其过程和结果如图所示。据图分析可知

A.RNA是转化因子 B.荚膜多糖具有生物活性

C.DNA是转化因子 D.DNA是主要的遗传物质

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用R型和S型肺炎双球菌进行实验，其过程和结果如图所示。据图分析可知(　　)

A. RNA是转化因子　　 B. 荚膜多糖具有生物活性

C. DNA是转化因子　　 D. DNA是主要的遗传物

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格里菲思和艾弗里通过实验探究生物的遗传物质，表一表二是他们利用肺炎双球菌进行的转化实验。回答下列有关的问题：

表一　 肺炎双球菌体内转化实验

表二　　 肺炎双球菌体外转化实验

（1）表一④实验处理的实验结果是___________。通过体内转化实验，格里菲思得出的结论是S型细菌具有______________________。

（2）体外转化实验设计思路与体内转化实验设计思路不同的是体外转化实验将S型细菌的___________________分开，单独地直接地研究它们各自的遗传功能。

（3）表二①实验处理的结果培养基上的菌落类型是___________。②③实验处理的结果相同，原因是__________。由于_________问题，有人对艾弗里的结论表示怀疑。

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（2015秋•福建校级期末）人们对遗传物质和基因的认识经历了一个发展的过程，下列关于遗传物质和基因的叙述正确的是（　 ）

A．以肺炎双球菌为实验材料进行了活体细菌转化实验，证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质

B．烟草花叶病毒的RNA与车前草病毒的蛋白质重建而成的新病毒能感染烟草并增殖出完整的烟草花叶病毒

C．同位素示踪实验证明了DNA的半保留复制，生物只有通过DNA复制才能实现遗传信息的传递

D．根据沃森和克里克构建的DNA分子模型，每个磷酸基团上连接1个脱氧核糖

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为研究R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌的转化物质是DNA还是蛋白质，进行了肺炎双球菌体外转化实验，其基本过程如图所示：

下列叙述正确的是

A. 甲组培养皿中只有S型菌落，推测加热不会破坏转化物质的活性

B. 乙组培养皿中有R型及S型菌落，推测转化物质是蛋白质

C. 丙组培养皿中只有R型菌落，推测转化物质是DNA

D. 该实验能证明肺炎双球菌的主要遗传物质是DNA

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格里菲思进行了肺炎双球菌转化实验，下列哪一项不是格里菲思实验的意义（　 ）

A．证实了DNA是遗传物质

B．提出了“转化因子”的概念

C．奠定了艾弗里实验的基础

D．开辟了用微生物研究遗传学的新途径

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