历史发展阶段可以从不同的角度概述、标识或划分。阅读材料，回答问题。材料：1978年以来的中...

历史发展阶段可以从不同的角度概述、标识或划分。阅读材料，回答问题。

材料：1978年以来的中国历史，有的学者以1992年为界将其划分为两个阶段，有的学者以2001年为界将其划分为两个阶段。

推断材料中两种历史分期各自所用的角度，并结合史实分别加以说明。

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（27分）历史发展阶段可以从不同的角度概述、标识或划分。阅读材料，回答问题。

材料一 18世纪的学者孔多塞将15世纪中叶至17世纪初作为一个历史阶段。他对这一历史阶段作了如下概述：印刷术的发明，推广了人类的智慧成就，把教育从各种政治束缚和宗教束缚中解放出来；君士坦丁堡被攻陷后，许多学者迁居欧洲，推动了科学的发展；地理大发现增进了人们的知识；宗教革命促进了思想自由。

材料二 两次世界大战之间（1918-1939年）的历史被有的西方学者称为“焦虑的时代”。

材料三 1978年以来的中国历史，有的学者以1992年为界将其划分为两个阶段，有的学者以2001年为界将其划分为两个阶段。

（1）结合材料一分析孔多塞是从什么角度概述历史的？请从不同于孔多塞的角度，简述“地理大发现”的历史影响。（8分）

（2）试从材料二中“焦虑的时代”这一角度，概述两次世界大战之间的世界历史。（7分）

（3）推断材料三中两种历史分期各自所用的角度，并结合史实分别加以说明。（12分）

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历史发展阶段可以从不同的角度概述、标识或划分。对于中华人民共和国史的阶段划分有的主张划为两个阶段，有的主张三阶段等。主张两阶段的，有的主张以1956年为界，有的主张以1978年为界。主张以1956年为界划分为两阶段的标识、依据是：

A．一五计划完成、社会性质

B．三大改造完成、经济体制

C．一届人大召开、经济体制

D．三大改造完成、社会性质

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（10分）【历史—历史上重大改革回眸】

历史事件、历史现象、历史发展阶段可以从不同的角度概述、标识、解释。阅读材料，回答问题。

材料一　 雅典贵族统治的改变是从梭伦之时开始的。梭伦以整个城邦公社的利益为重，主张不偏不倚的立场。他既痛恨贵族的顽劣，也不愿引发平民的暴动，主张以改革的方式解决平民备受压迫的各类问题。

——《西方文明简史》

材料二　 王安石的最大弊病，还在仅看重死的法制，而忽视了活的人事。依照当时情况，非先澄清吏治，不足以宽养民力。非宽养民力，不足以厚培国本。非厚培国本，不足以遽希武功。……在国内新政措施全无头绪的当日，却同时引起边衅，对外便开疆用武。因此更是加意聚敛，而忽略了为国家的百年长计。

——钱穆《国史大纲》

(1)根据材料一指出梭伦改革的指导思想。(2分)结合所学知识，从民主政治的角度说明梭伦“改变了雅典的贵族统治”。(4分)

(2)根据材料二，概括钱穆先生从哪些角度指出了王安石变法存在的不足？(4分)

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（28分）历史事件、历史现象、历史发展阶段可以从不同的角度概述、标识、解释。阅读材料，回答问题。

【材料一】自中世纪晚期开始，乡村手工业特别是毛纺织业在英格兰东部、西部和约克郡地区快速发展。商人发放原料，回收产品，销往海内外，这种新型的“乡村制造业活动”被称为“原工业化”。在此基础上发展起来的“工厂”，推动了手工业的发展。16世纪初，纽贝里的一家毛纺织“工厂”雇佣了1140名工人，其中三分之二为妇女和儿童。海外市场的需求大大刺激了此类“工厂”的发展，英国成为欧洲最重要的毛纺织品生产和出口国，1700年毛纺织品占国内出口商品的70℅。棉纺织业作为新行业随之兴起，其他行业也迅速扩张。机械化逐渐成为新的生产方式的重要特征，并在欧洲大陆广泛传播。

——摘编自【英】E.E.里奇等主编《剑桥欧洲经济史》等

【材料二】包含着整个资本主义生产方式萌芽的雇佣劳动是很古老的；它个别地和分散地同奴隶制度并存了几百年。但是只有在历史前提已经具备时，这一萌芽才能发展成资本主义生产方式。

——-恩格斯：《反杜林论》

【材料三】1848年欧洲革命失败后，马克思、恩格斯曾预言，新的革命高潮很快会到来，无产阶级终将获得最终胜利。但是，1895年恩格斯又写到“历史表明，我们以及所有和我们有同样想法的人，都是不对的。历史清楚地表明，当时欧洲大陆经济发展的状况还远没有成熟到可以铲除资本主义生产方式的程度。”

回答：

（1）根据材料一并结合所学知识，说明19世纪中期以前英国工业发展的阶段和阶段性特征。（12分）

（2）根据材料二并结合所学知识，阐述对恩格斯所说“历史前提”的认识。（要求：以对历史前提的认识为中心；观点明确，史论结合的认识。（8分）

（3）结合19世纪60、70年代欧洲大陆主要大国发生的重大事件的基本原因，阐述对恩格斯这一结论的理解。恩格斯观察历史的主要着眼点是什么？（8分）

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（28分）历史事件、历史现象、历史发展阶段可以从不同的角度概述、标识、解释。阅读材料，回答问题。

材料一 　　 雅典贵族统治的改变是从梭伦之时开始的。梭伦以整个城邦公社的利益为重，主张不偏不倚的立场。他既痛恨贵族的顽劣，也不愿引发平民的暴动，主张以改革的方式解决平民备受压迫的各类问题。

—— 《两方文明简史》

（1）根据材料一指出梭伦改革的指导思想。（2分）结合所学知识，从民主政治的角度说明梭伦“改变了雅典的贵族统治”。（4分）

材料二　　　 王安石的最大弊病，还在仅看重死的法制，而忽视了活的人事。依照当时情况，非先澄清吏治，不足以宽养民力。非宽养民力，不足以厚培国本。非厚培国本，不足以遽希武功。……在国内新政措施全无头绪的当日，却同时引起边衅，对外便觊开疆用武。因此更是加意聚敛，而忽略了为国家的百年长计。

——钱穆《国史大纲》

（2）根据材料二，概括钱穆先生从哪些角度指出了王安石变法存在的不足？（4分）

材料三　　 在帝国主义，封建主义和官僚资本主义的的夹缝中,中国民族资本主义艰难、曲折地发展，但在近代中国历史发展进程中仍具有重要的地位和作用(见下图)。

——人民版历史教材

（3）根据材料三，从现代化的视角论证民族资本主义的历史作用。（9分）（要求：条理清晰，史论结合）

材料四　　 从20世纪初到今天，现代中国产生了三代新人。

第一代新人，叫做新青年，大体出生于1911年到1949年之间……

第二代新人，是社会主义新人，他们大体出生于1949年到1979年之间……

第三代新人，叫新人类，出生、成长于1979年左右到现在……

——摘自海克《现代中国的三代新人：从“新青年”到“新人类”》

（4）结合所学知识，简要分析材料四划分“三代新人”的主要依据。（5分）请在“三代新人”中任选一代，判断他们在青春时期的价值取向，并结合史实予以说明。（4分）

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（20分）阅读下列材料，回答问题。

有学者认为：鸦片战争以来，中国的现代化可以划分为六个阶段，经历了六次政治选择。

——摘编自萧功秦《中国百年现代化中的六次政治选择》

（1）此学者可以选择哪些史实来分别论证第一阶段和第二阶段的政治选择？（8分）

（2）第五阶段“集权主义的计划经济模式”对国民经济采取高度集中的计划管理体制。你如何评价这种模式？（4分）

（3）你如何理解“现代化”的含义？（4分）简要谈谈从中国百年来探索现代化的曲折道路中获得的重要启示。（4分）

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（12分）有学者认为，鸦片战争以来，中国的现代化可以划分为六个阶段，经历了六次政治选择。结合所学知识和以下材料，回答问题。

——萧功秦《中国百年现代化中的六次政治选择》

（1）持以上观点的学者，可以选择哪些史实来分别论证第一阶段和第二阶段的政治选择？（8分）

（2）第五阶段“集权主义的计划经济模式”对国民经济采取高度集中的计划管理体制。你如何评价这种模式？（4分）

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（12分）历史分期是通过划分历史时期研究史学的一种方法，旨在揭示不同历史时期或阶段之间的质的差别，从中发现历史发展的特点及规律。阅读下列材料，回答问题。

关于中国近代史和中国现代史的分期，是确定中国近代史学科对象的重要问题。新中国成立以后，胡绳发表文章将其限定在1840—1919年之间。此后，中国史学界出现了中国近代史和中国现代史的明确分界，分界线就是1919年发生的五四运动。但范文澜等学者提出，按照社会性质，中国近代史应该包含1840—1949年的整个时期。

——据张海鹏《中国近代史和中国现代史分期应以1949年为界》

请回答：

（1）如果以“五四运动”为中国近代史和现代史的分界线，这两个历史时期的中国革命有何“质的差别”？（2分）“五四运动”作为中国近、现代史的分界线有哪些合理因素？（2分）

（2）如果以1949年新中国成立为中国近代史和现代史的分界线，这两个历史时期的中国社会性质有何“质的差别”？请从现代化的角度简要说明新中国成立的历史意义（6分）

（3）综合上述材料并结合上面的问题，谈谈你对历史分期的认识。（2分）

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（13分）有学者认为，鸦片战争以来，中国的现代化可以划分为六个阶段，经历了六次政治选择。结合所学知识和以下材料，回答问题。

——萧功秦《中国百年现代化中的六次政治选择》

（1）持以上观点的学者，可以选择哪些史实来分别论证第一阶段和第二阶段的政治选择？（2分）

（2）第三、四阶段中国现代化进程步履维艰，结合历史背景分析制约因素有哪些？（4分）

（3）第五阶段“集权主义的计划经济模式”对国民经济采取高度集中的计划管理体制。以1953—1957年“一五”计划为例，期间我国的主要任务是什么？取得的成就有什么历史意义？（4分）

（4）该学者认为，第六阶段的模式之所以取得较大成就，关键在于“激活了社会内部的微观个体、地方与企业的竞争活力”，试用改革开放中的一些具体史实来说明这一观点。（3分）

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