《大道之行也》《桃花源记》比较阅读答案
[甲]大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
（选自《礼记.礼运》）
[乙]林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
（选自《桃花源记》）
1.解释下列文言句中加点的词语。
⑴选贤与能
(2) 男有分，女有归
(3) 复行数十步，豁然开朗
(4) 男女衣着，悉如外人
2.用现代汉语翻译下面文言句子。
⑴矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
⑵阡陌交通，鸡犬相闻。
3.陶渊明在《桃花源诗》中有“桑竹有余阴，菽稷（粮食作物）随时艺（种植）”的诗句，（乙）文中描述的田园景象与之类似的句子是：_________________________________________________。孟子有句名言“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”， （甲）文中与之异曲同工的句子是：____________________________________________________。
4.陶渊明描绘的“世外桃源”和“大道之行也”描绘得“大同”社会有何异同之处？请作简要分析。
八年级语文文言文阅读中等难度题
《大道之行也》《桃花源记》比较阅读答案
[甲]大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
（选自《礼记.礼运》）
[乙]林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
（选自《桃花源记》）
1.解释下列文言句中加点的词语。
⑴选贤与能
(2) 男有分，女有归
(3) 复行数十步，豁然开朗
(4) 男女衣着，悉如外人
2.用现代汉语翻译下面文言句子。
⑴矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
⑵阡陌交通，鸡犬相闻。
3.陶渊明在《桃花源诗》中有“桑竹有余阴，菽稷（粮食作物）随时艺（种植）”的诗句，（乙）文中描述的田园景象与之类似的句子是：_________________________________________________。孟子有句名言“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”， （甲）文中与之异曲同工的句子是：____________________________________________________。
4.陶渊明描绘的“世外桃源”和“大道之行也”描绘得“大同”社会有何异同之处？请作简要分析。
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比较阅读《大道之行也》和《桃花源记》节选，按要求回答问题。
[甲]大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
（选自《礼记》）
[乙]林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
（选自《桃花源记》）
1.下列加点字解释有误的一项是（ ）
A.选贤与能（通“举”，选拔）
B.男有分，女有归（职分，指职业、职守）
C.盗窃乱贼而不作（小偷）
D.货恶其弃于地也（厌恶）
2.下面对选文内容理解不正确的一项是（ ）
A.《大道之行也》的主旨是阐明儒家理想中的“大同社会”的基本特征。
B.“天下为公”是说所有的社会成员都要有公心，为人民多做好事。
C.《桃花源记》选段写了渔人进入桃花源，看到源内优美的环境，源中人快乐、幸福、安定的生活，并体会到他们的心情。
D.“男女衣着，悉如外人”不太合乎实际。桃花源人是秦朝时进入此“绝境”的，是与外人“间隔”的。从秦到晋太元年间有五百多年，桃花源外的人衣着变化很大，桃花源中人衣着不可能“悉如外人”。
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）货恶其弃于地也，不必藏于己。
（2）阡陌交通，鸡犬相闻。
4.[甲]文中阐述的“大同社会”与[乙]文中描绘的“世外桃源”有什么相似的地方？
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比较阅读《大道之行也》和《桃花源记》节选，按要求回答问题。
[甲]大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
（选自《礼记．礼运》）
[乙]林尽水源，便得一山，山不小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
（选自《桃花源记》）
1.下列划线字解释有误的一项是（ ）
| A．选贤与能（通“举”，选拔） |
| B．男有分，女有归（职分，指职业、职守） |
| C．盗窃乱贼而不作（小偷） |
| D．货恶其弃于地也（憎恶） |
2.下列各组句子中划线词的意义或用法相同的一项是（ ）
| A．讲信修睦盖简桃核修狭者为之 |
| B．是故谋闭而不兴水波不兴 |
| C．天下为公不必为己 |
| D．莲，花之君子者也能以径寸之木 |
3.下面对选文内容理解不正确的一项是（ ）
| A．《大道之行也》的主旨是阐明儒家理想中的“大同社会”的基本特征。 |
| B．“天下为公”是说所有的社会成员都要有公心，为人民多做好事。 |
| C．《桃花源记》选段写了渔人进入桃花源，看到源内优美的环境，源中人快乐、幸福、安定的生活，并体会到他们的心情。 |
| D．“男女衣着，悉如外人”不太合乎实际。桃花源人是秦朝时进入此“绝境”的，是与外人“间隔”的。从秦到晋太元年间有五百多年，桃花源外的人衣着变化很大，桃花源中人衣着不可能“悉如外人”。 |
4.把第I卷文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）货恶其弃于地也，不必藏于己。（2分）
（2）阡陌交通，鸡犬相闻。（2分）
5.[甲]文中阐述的“大同社会”与[乙]文中描绘的“世外桃源”有什么相似的地方？（2分）
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比较阅读下面两段文言文，回答文后问题。
【甲文】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
【乙文】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。
1.解释下面句子中加点词语的意思。
（1）选贤与能，讲信修睦。（________）（2）故人不独亲其亲。（_________）
（3）缘溪行，忘路之远近。（________）（4）停数日，辞去。（__________）
2.将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）大道之行也，天下为公。__
（2）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
3.“大同”社会跟陶渊明描绘的世外桃源有没有相似的地方？请举例说明
4.【乙文】的“世外桃源”与【甲文】的“大同”社会有什么关联之处？两文各自侧重于哪种表达方式？
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阅读下面的文言诗文，完成下列各题。
大道之行也
大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
商鞅治秦
卫鞅亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号日商君。商君治秦，法令至行，公平无私。罚不讳强大赏不私亲近法及太子黥劓其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧，然刻深寡恩，特以强服之耳。
孝公行之八年，疾且不起，欲传商君，辞不受。孝公已死，惠王代后，莅政有顷，商君告归。人说惠王日：“大臣太重者，国危；左右太亲者，身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。且夫商君，固大王仇雠（chòu仇恨，仇怨）也。愿大王图之。”商君归还，惠王车裂之，而秦人不怜。
（ 《战国策》 ）
1.下列句子中划线的词语解释不正确的一项是（ ）
A．货恶其弃于地也 （憎恶） B．是故谋闭而不兴 （发生）
C．卫鞅亡魏入秦（逃亡） D．特以强服之耳（特意）
2.文中画波浪线的部分断句正确的一项是（ ）
A．罚不讳强大/赏不私亲/近法及太子黥/劓其傅
B．罚不讳强/大赏不私亲/近法及太子黥/劓其傅
C．罚不讳强大/赏不私亲近/法及太子/黥劓其傅
D．罚不讳强/大赏不私亲/近法及太子/黥劓其傅
3.用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）故人不独亲其亲，不独子其子
（2）商君治秦，法令至行，公平无私
4. 商鞅治秦，道不拾遗，民不妄取，是否已经实现了大同的社会理想，为什么？请结合文章内容，简要回答。
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阅读下面的文段，完成文后题目。(10分)
大道之行也
大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
1.解释加点字含义。（2分）
⑴选贤与能__________ ⑵男有分，女有归__________
⑶故人不独亲其亲__________ ⑷盗窃乱贼而不作__________
2.解释下列虚词含义或作用。（2分）
⑴为：天下为公____________________ 不必为己____________________
⑵而：中峨冠而多髯者为东坡_______________ 盗窃乱贼而不作_______________
3.翻译下列句子。（2分）
货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
_______________________________________________________________________
4.文中与陶渊明的《桃花源记》中所写“黄发垂髻，并怡然自乐”一句表达内涵相同的句子是什么？（请用原文回答）（2分）
_______________________________________________________________________
5.文中“大道”“大同”分别指的是什么？（2分）
_______________________________________________________________________
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阅读下面的文字，回答问题。
大道之行也
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
1.解释下列加点词在文中的意思。
(1)讲信修睦（_______）
(2)盗窃乱贼而不作（_______）
2.翻译下列句子。
(1)故人不独亲其亲，不独子其子。
(2)是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。
3.作者所描绘的“大同世界”是一个怎样的世界？说说你的理解。
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阅读《大道之行也》，完成下列各题。
大道之行也
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长。矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
1.下面各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A.大道之行也，天下为公 大道：指儒家推崇的上古时代的政治制度
B.选贤与能，讲信修睦 修：培养
C.是故谋闭而不兴 是故：因此
D.是谓大同 大同：大家一样
2.下面句子中有通假字的一项是（ ）
A.选贤与能，讲信修睦 B.使老有所终，壮有所用
C.是故谋闭而不兴 D.故外户而不闭
3.下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ）
A.本文的主旨是阐明儒家思想中的“大同”社会的基本特征。
B.首句“大道之行也”用提顿语气读，表明以下三句即“大道”的内涵。
C.“天下为公”是说所有的社会成员都要有公心，为人民多做好事。
D.“故人不独亲其……不必为己”阐述了“大同”社会的基本特征。
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阅读下面的文段，完成文后题目。（10分）
大道之行也
大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
1.解释加点字含义。（2分）
⑴选贤与能__________ ⑵男有分，女有归__________
⑶故人不独亲其亲__________ ⑷盗窃乱贼而不作__________
2.解释下列虚词含义或作用。（2分）
⑴为：天下为公____________________ 不必为己____________________
⑵而：中峨冠而多髯者为东坡_______________ 盗窃乱贼而不作_______________
3.翻译下列句子。（2分）
货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
4.文中与陶渊明的《桃花源记》中所写“黄发垂髻，并怡然自乐”一句表达内涵相同的句子是什么？（请用原文回答）（2分）
5.文中“大道”“大同”分别指的是什么？（2分）
【答案】
6.①）通“举”，选举（2）女子出嫁 ⑶所以 （4）叛乱、造反
7.（1）是 替、给 （2）表并列 放在主谓之间表“如果”、“却”的意思
8.对于财货，人们都憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏。人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。
9.“老有所终，壮有所用，幼有所长”
10."大道"指古代政治上最高理想，"大同"指理想社会。
【解析】
11.
此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自见。其中“与”是通假字。“归”是古今异义词。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
12.
此题考查学生对文言文虚词的考查。日常学习中虚词的用法比较复杂，要加强整理，结合文意搞清其用法。
考点：理解常见文言虚词在文中的含义。能力层级为理解B。
13.
因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。注意“恶”“藏”“身”“为己”等词的理解。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
14.
解两文内容，找到相关文句，从社会环境和民生方面来概括两文的相似点。
考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
15.
这道题比较简单，因为上课时老师对这两个概念已经做了区别，因此学生可以直接答此题。
考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
【题型】文言文阅读
【适用】一般
【标题】2014-2015学年湖北咸宁嘉鱼县城北中学初二上第二次月考语文试卷（带解析）
【关键字标签】
【结束】
阅读下面的短文，完成文后题目。（18分）
父 亲
①父亲是三天前的一个下午到家的，当时无人在家，他搁下背篼蹲在门口抽叶子烟。楼上的张婆以为是盲流呵斥他走开。我向父亲求证此事时，他像犯了错的孩子，局促地搓着双手，目光游移，嗫嚅着说：“下次，我一定会穿周正一点。”
②家里不宽敞，我们把父亲和儿子安排在一间屋里。父亲进屋不久，我就听见巴掌落在脸上的“啪”声，开门一看，见儿子正大吵大嗣：“你脏，你脏，不准你亲我，滚出去。”我对儿子动了武，妻子对我怒目而视。父亲垂着手，呆呆地站在一旁。这一夜很晚还听见父亲辗转反侧的声音。
③次日早晨，妻用不友好的腔调对父亲交代：“茶几上有好烟，有烟缸，别抽叶子烟，别乱抖烟灰。别动音响，别动气灶，别动冰箱，别动电视……”父亲谦恭地说：“叫我动，我也动不来的。”中午我俩回来，看见满地的水，父亲正蹲在地上，拿着帕子，手忙脚乱地擦地板。妻子一甩手进了卧室，“砰”地一下关了门。父亲便立即又像做错了事一般，不知所措起来。
④下午下了一场小雨，下班回来不见父亲。父亲回来时，湿漉漉的头发搭在皱纹堆砌的额头，松树皮一样的手提着一个塑料袋。他鞋也没有脱就进了屋，妻子“哼”了一声，又进了卧室。
⑤父亲说：“我去买东西了，不会买，也不知你们缺啥，就琢磨着买了这些。”
⑥父亲说：“蜂蜜治胃病，你记着，一早一晚都要喝一勺。她是用脑的人，核桃粉补脑，孙儿胃口不好，就给他买了健脾糕，吃了开胃。”
⑦父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋，说：“这5000块钱是我卖鸡卖猪攒的，都攒3年了。我用处不大，你拖家带口的用得着，拿着。明天我就回去了，你有空就回来，看看你妈的坟，你爷的坟。没空回来，爸也不怪你，你们忙，单位纪律严呢!”说完父亲笑了一笑，摸出叶子烟，正要点，可能想起了妻的交代，又揣了回去。
⑧父亲执意要走。怎么留也不行，我决定叫辆出租车送他回去。
⑨一生都没坐过小车的父亲不知怎么打开门，他的手在门头东摸西摸，一脸尴尬。我上前一步，弯下腰来，打开车门，侍候父亲坐进车，再为他关上车门。父亲伸出头来，一脸的幸福，他说：“儿啊，爸算是村里最有福气的人了。”说完，抬手抹着眼圈，憨憨地笑着看我，我霎时百感交集。
⑩活在世上，活在城里，活在官场，我在许多人面前弯过腰，为许多人开过车门，但从没有为父亲弯腰开过车门。父亲是农民，我是干部，父亲是庄稼人，我是城里人，父亲这辈子已无法超越我们的高度，但我们有今天全仰仗父亲的奠基。父亲为我们弯了一辈子腰，吃了一辈子苦，操了一辈子心，人到老年依然念念不忑为子孙分担忧愁。但我们呢?给了他那么多不敬，仅仅为他开一次车门，就叫他心满意足，泪流满面。那一弯腰，对父亲来说，是一种孝道和良知。对我来说，是向他及天下所有像他一样的父亲的乞谅和深情致敬！
16.整体感知文章，分析父亲的性格特点，并举例说明。（4分）
17.第④段中的画线部分运用了什么描写方法?在内容和表达上有什么作用?（4分）
18.将“父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋”一句中的“贴身”两个字删去，与原句的表达效果有什么差别?（3分）
19.第⑦段中写“父亲笑了一笑”，联系上下文说说其具体含义。（4分）
20.第⑩段运用了__________________的表达方式，其作用是：__________________ （3分）
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
大道之行也
大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
1.解释下列加点词在文中的意思。
（1）故人不独亲其亲：______
（2）盗窃乱贼而不作：______
2.翻译下列句子。
（1）矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。
（2）力恶其不出于身也，不必为己。
3.本文中与“路不拾遗，夜不闭户”的意思相同的是哪一句？
4.本文从哪几个方面来说明“大同”社会的基本特征的？
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